Методические рекомендации по проведению занятий, посвященных 20-летию Конституции рф, в системах общего и профессионального образования Москва
Скачать 437.14 Kb.
|
Приложение 1 Нормативные документы системы образования 1. Из Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» (http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html) Статья 4. Правовое регулирование отношений в сфере образования. 1. Отношения в сфере образования регулируются Конституцией Российской Федерации, настоящим Федеральным законом, а также другими федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, содержащими нормы, регулирующие отношения в сфере образования (далее – законодательство об образовании). Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников 3. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации. 2. Из Фундаментального ядра содержания общего образования (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2619) Система базовых национальных ценностей Традиционными источниками нравственности являются: – патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству); – социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство); – гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания). Система основных элементов научного знания в средней школе Овладение базовыми знаниями по праву – обязательный элемент развития социально активной личности, обладающей необходимым для современного общества уровнем правосознания и правовой культуры. В свою очередь, это воспитывает внутреннюю убежденность в необходимости соблюдения норм права, ответственное и уважительное отношение к правам и свободам других лиц, гражданскую позицию. Основы права: Конституция РФ. Права человека как основа правовой системы РФ. Основные конституционные обязанности граждан РФ. Правовые способы защиты конституционных прав граждан. Основы конституционного строя РФ: Россия – суверенное государство, республика, демократическое правовое государство, федерация. Организация публичной власти в России. 3. Из Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985) Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать: – формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах; – укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления; – повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций; – повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны; – укреплению национальной безопасности. 4. Из Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959) Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: 1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций… Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования… Обществознание и естествознание (окружающий мир): – понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; – сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни… 5. Из Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2768) 1.5.·Виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: получение первоначальных представлений о Конституции Российской Федерации, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов, предусмотренных базисным учебным планом)… 5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования 5.2.5. Окружающий мир. Человек и общество Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Ценностно-смысловое содержание понятий «Родина», «Отечество», «Отчизна». Государственная символика России: Государственный герб России, Государственный флаг России, Государственный гимн России; правила поведения при прослушивании гимна. Конституция – основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Президент Российской Федерации – глава государства. Ответственность главы государства за социальное и духовно-нравственное благополучие граждан. 6. Из Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588) Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать: 1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной… Предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования… 11.2. Общественно-научные предметы Изучение предметной области «Общественно-научные предметы» должно обеспечить: – формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации… 7. Из Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6400) 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий Личностные универсальные учебные действия В рамках когнитивного компонента будут сформированы: – …знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений… 1.2.3.9. Обществознание Выпускник научится: называть и иллюстрировать примерами основы конституционного строя Российской Федерации, основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией Российской Федерации. Выпускник получит возможность научиться: моделировать несложные ситуации нарушения прав человека, конституционных прав и обязанностей граждан Российской Федерации и давать им моральную и правовую оценку. 2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени основного общего образования 2.2.2.4. История России. Всеобщая история. История России Конституция СССР 1936 года…. Конституция СССР 1977 года…. Политический кризис осени 1993 года Принятие Конституции России (1993 г.)…. 2.2.2.5. Обществознание Основы конституционного строя Российской Федерации. Государственное устройство нашей страны, многонациональный состав ее населения. Что значит сегодня быть гражданином своего Отечества. Конституция Российской Федерации – Основной закон государства. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Личные (гражданские) права, социально-экономические и культурные права, политические права и свободы российских граждан. Как защищаются права человека в России. Конституционные обязанности российского гражданина. Обязанность платить налоги. Обязанность бережно относиться к природным богатствам. Защита Отечества – долг и обязанность. 2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования 2.3.4. Основное содержание воспитания и социализации обучающихся Осознание конституционного долга и обязанностей гражданина своей Родины. 2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися Изучают Конституцию Российской Федерации, получают знания об основных правах и обязанностях граждан России, о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о символах государства – флаге, гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение. 2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся Знание основных положений Конституции Российской Федерации, символов государства, субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение, основных прав и обязанностей граждан России. 8. Из Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6408) Требования к результатам освоения основной образовательной программы Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать: – российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)… Предметные результаты освоения основной образовательной программы. 9.2. Общественные науки Изучение предметной области «Общественные науки» должно обеспечить: – сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации… 9. Из Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» (http://window.edu.ru/resource/326/75326) Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Учитель начальных классов должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность: – строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих (ОК-11). 10. Из Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 031001 «Правоохранительная деятельность» (http://window.edu.ru/resource/316/75316) Требования к структуре основной профессиональной образовательной программы Требования к знаниям, умениям и практическому опыту по дисциплине «Конституционное право». Обучающийся должен: – уметь: реализовывать в профессиональной деятельности нормы конституционного и административного права; – знать: особенности конституционного строя, правового положения граждан, форм государственного устройства, организации и функционирования системы органов государства, местного самоуправления России. 11. Из Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») (http://www.fgosvpo.ru/uploadfiles/fgos/5/20111207163943.pdf) Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата 5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): – готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13). 12. Из Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») (http://www.fgosvpo.ru/uploadfiles/fgos/3/20111115115332.pdf) Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата 5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – в нормотворческой деятельности:
– в правоприменительной деятельности:
– в правоохранительной деятельности:
13. Из Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030600 «История» (квалификация (степень) «магистр») (http://www.fgosvpo.ru/uploadfiles/fgos/32/20110318162356.pdf) Требования к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры 5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – общепрофессиональными; – быть способен использовать знания правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ПК-4). |
Похожие:
 | Методические рекомендации по подготовке и проведению в образовательных... Настоящие методические рекомендации включают в себя материалы, призванные помочь руководящим и педагогическим работникам при планировании,... |  | Методические рекомендации по проведению урока, посвящённого 20-летию... Федерации В. В. Путин подписал распоряжение «О праздновании 20-летия принятия Конституции Российской Федерации». Распоряжением главы... |
| Методические рекомендации по проведению тематических уроков, посвящённых 70-летию Курской битвы Российского организационного комитета «Победа» от 14. 11. 2012 №33 информирует о проведении в период с 1 по 15 сентября 2013 в общеобразовательных... | | Методические рекомендации по организации и проведению открытого урока... Ской Федерации В. В. Путин подписал распоряжение «О праздновании 20-летия принятия Конституции Российской Федерации». Распоряжением... |
| Положение о проведении Районного этапа Всероссийского конкурса школьных... Районный этап Всероссийского конкурса школьных проектов, посвященных 20-летию Конституции Российской Федерации (далее – Конкурс),... | | Методические рекомендации по проведению Всероссийского открытого... Методические материалы для проведения Всероссийского урока, посвященного 20-летию принятия Конституции РФ |
| Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий и уроков... Методические рекомендации предназначены для педагогических работников учреждений дошкольного и общего образования | | Методические рекомендации по проведению практических (семинарских)... Методические рекомендации по проведению практических (семинарских) занятий по дисциплине |
| Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования... Далекому мужеству верность храня…: Сборник для педагогов дополнительного образования по организации и проведению мероприятий, посвящённых... | | Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных учреждениях... |
| Методические документы, разработанные для обеспечения образовательного... Методические рекомендации по планированию, организации и проведению практических занятий | | Методические рекомендации для преподавателей по проведению практических... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | | Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... |
| Методические рекомендации Москва 2012 Методические рекомендации «Медико-педагогический... Методические рекомендации предназначены для руководителей, медицинских работников и педагогов физической культуры общеобразовательных... | | Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические... Программа курса предназначена для студентов 3-го курса (5-й семестр) отделения логопедии |
