Публичный отчет о работе педагогического коллектива мбоу зимовниковской сош №10 в 2011-2012 учебном году

Скачать 0.94 Mb.

Название	Публичный отчет о работе педагогического коллектива мбоу зимовниковской сош №10 в 2011-2012 учебном году
страница	3/6
Дата публикации	24.07.2014
Размер	0.94 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Право > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6

Анализ итогов введения ФГОС

В МБОУ Зимовниковской СОШ №10 в 1, 2-х классах введён Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), который потребовал серьёзных изменений на начальной ступени образования, в организации школьной жизни, в деятельности всего педагогического коллектива.

Достижение основной цели и решение поставленных задач по внедрению ФГОС НОО осуществлялось через:

- создание рабочей группы по введению ФГОС НОО;

- координацию деятельности администрации школы, педагогического совета, рабочей группы учителей начальных классов, психолога, логопеда, учителей-предметников школы;

- создание нормативно-правовой базы, регламентирующей внедрение ФГОС;

- изучение педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения: осуществление подбора и расстановки кадров; прохождение курсовой переподготовки кадров;

-совершенствование материально-технической базы с целью создания развивающей среды в начальном звене;

- составление плана деятельности школы по внедрению ФГОС НОО;

-определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС НОО;

-составление рабочих образовательных программ по учебным дисциплинам;

- проведение систематического анализа результатов работы по внедрению ФГОС НОО;

- оказание методической помощи классным руководителям, учителям.

В школе была собрана вся необходимая нормативно-правовая база. Имеется в наличии в нормативно-правовая база федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующая деятельность по апробации условий внедрения ФГОС. Накануне нового учебного года интенсивно проводилась информационная работа с родителями будущих первоклассников по вопросам организации обучения детей, обсудили проект стандартов, познакомили родителей с образовательной программой школы.

Успех реализации стандартов второго поколения в большей степени зависит от учителя, поэтому шло активное освещение и разъяснение концепции государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения среди педагогических работников школы.

Составлен график повышения квалификации учителей начальных классов по проблемам внедрения ФГОС НОО. В настоящее время прошли курсы повышения квалификации 2 заместителя директора, 3 учителя начальных классов.

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам начального образования. Их можно достигнуть, благодаря современным УМК, включающим учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям стандарта. Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах и участием в кружковой работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития.

Во главу угла была поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического, нравственного и интеллектуального потенциала. Организовано двухразовое питание: дети своевременно завтракают, обедают. Каждая минута, проведённая в школе, дала детям положительный опыт общения, позволило проявить себя как активную, творческую личность, расширило его представления об окружающем мире. Дети оживлённо общались с педагогами и друг с другом - в классах сложились доброжелательные взаимоотношения, что является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.

Выполнение этих требований осуществлялось не только через учебную деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является принципиально новым требованием ФГОС НОО. На базе ОУ была организована деятельность творческих, интеллектуальных, спортивных объединений, кружков .

Таким образом, главной задачей педагогов, осуществляющих внеурочную работу, стало формирование личности обучающегося, которая является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. А одним из основных средств решения данной задачи стало осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.

Реализация программ внеурочной деятельности четко направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Рассматривая вопросы организации внеурочной деятельности в первых классах, вторых классах и, в частности, выбора ее содержательных направлений, прежде всего, ориентировались на запросы родителей, законных представителей первоклассников, на приоритетные направления деятельности школы.

Согласно требованиям ФГОС НОО (Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373) в Базисном учебном плане отводится 10 часов еженедельно на организацию занятий по направлениям внеурочной деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса.

Организация внеурочной деятельности в 1 классах

Направление деятельности	Название занятия	Количество часов в неделю
Спортивно-оздоровительное	Азбука здоровья	2
Духовно-нравственное	Доноведение	1
	Жизнетворчество	1
	Основы православной культуры	1
Социальное	Юные читатели	1
Научно-познавательное	Юные умники и умницы	1
	Развитие речи	1
Художественно-эстетическое	Умелые руки	1
	Юный художник	1

Активно привлекаются к организации внеучебной деятельности родители обучающихся. Так за 2011-2012 год совместно с ними были проведены такие мероприятия как: «Приём в первоклассники», «Праздник Азбуки», «Новый год» и др.

С учениками дополнительно после уроков занимались логопед, психолог. Они помогли учителям при работе с учениками, требующими индивидуального подхода, с низкой школьной подготовкой и нарушениями речи.

Одним из важнейших условий реализации основной образовательной программы начального общего образования является материально-техническое обеспечение как общепредметное, так и оснащение внеучебной деятельности – это, в первую очередь, библиотечный фонд, технические средства обучения, экранно-звуковые пособия, наглядные средства – приоритеты отдаются средствам и объектам обучения нового поколения, учитывающим современные тенденции в технике и технологиях, ориентированным на применение и реализацию компетентностного подхода.

Информационно-методические ресурсы занимают свое место в системе ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования. Учителями накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается мониторинг обученности учащихся), обобщаются опыты работы учителей. Для успешной учебной деятельности учащихся кабинеты частично оснащены печатными и электронными носителями учебной (образовательной) информации, мультимедийными, аудио и видеоматериалами, цифровыми образовательными ресурсами. Имеется доступ в Интернет.

Для полной реализации условий и ресурсного обеспечения образовательных программ начального общего образования, школа должна решить следующие проблемы:

обеспечение современным нормативно-программным и учебно-методическим сопровождением содержательной части новых стандартов;

- своевременное обеспечение комплектом учебников для 1-4 классов;

- обеспечение диагностическим инструментарием по оценке достижения планируемых результатов обучения.

- продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями   ФГОС.

Итоговое оценивание школьника за год непосредственно зависит от интегральной критериальной оценки сформированности универсальных учебных действий, отражающейся в их «Портфолио - портфеле достижений». Учителями 1, 2-х классов заведены «Портфолио» на каждого ученика. К концу года был собран соответствующий накопительный материал.

Таким образом, подходы стандарта предопределяют тип отношений между учителем и учащимся – на основе принятия взаимных обязательств (договоренностей) в отношении изучаемого содержания образования и уровня его освоения, составляющих основной предмет их взаимодействия. Тем самым закладываются основы для реализации педагогики сотрудничества. Практическая значимость диагностических исследований заключается в том, что систематизированные качественные характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень успешности обучения и развития учащихся.

Для успешной реализации ФГОС второго поколения    необходимо:

1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями   ФГОС.

2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые.

3. Разработать критерии системы оценивания учащихся во второй половине дня.

4. Продолжить работу по формированию банка образовательных программ для второй половины дня.

5. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ начального образования;

6. Сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей начальных классов.

Анализ деятельности школы по реализации ФГОС НОО показывает, что модернизация структуры и содержания образования, педагогических технологий, существенно повысила эффективность функционирования и развития ОУ. Что позволило сформировать такие параметры, как вариативность, открытость, адаптивность, органично интегрирующие школу в социальную инфраструктуру района.

Анализ итоговой и промежуточной аттестации

На начало 2011-2012 учебного года в МБОУ Зимовниковской СОШ №10 и филиалах – Ленинской начальной общеобразовательной школе и Октябрьской основной общеобразовательной школе - обучалось 570 учащихся. В течение учебного года выбыл 31 ученик, есть справки-подтверждения. Прибыло 20 учащихся. На конец года - 559 учащихся.

Класс/филиал	%качества					Классный руководитель
Класс/филиал	1-я чет	2-я чет	3-я чет	4-я чет	Год
3-а	43	41	43	43	43	Титаренко Елена Ивановна
3-б	55	55	55	55	55	Рыбалкина Елена Викторовна
3 ОООШ	70	80	80	80	80	Беркутова Надежда Владимировна
3 ЛНОШ	25	50	50	50	50	Круглякова Раиса Захаровна
4-а	67	63	63	63	63	Саблина Надежда Прокофьевна
4-б	46	46	40	46	46	Руденко Наталья Витальевна
4-й	28	28	28	28	28	Якушенко Лариса Анатольевна
5-а	50	58	50	54	54	Саблина Елена Николаевна
5-б	53	55	47	52	52	Романишко Наталья Николаевна
5-в	47	30	29	29	29	Иванова Алла Васильевна
5 ОООШ	50	50	50	50	50	Николенко Татьяна Владимировна
6-а	25	25	30	40	40	Махова Наталия Евгениевна
6-б	48	48	48	48	48	Санкина Галина Ивановна
6-в	0	4	0	5	5	Чумаченко Валентина Ивановна
7-а	25	31	25	38	38	Холодова Светлана Ильинична
7-б	67	63	53	63	63	Гунько Евгения Ивановна
7-в	12	22	22	22	22	Еганян Аничка Гамлетовна
7 ОООШ	20	20	0	0	0	Неминущая Наталья Юрьевна
8-а	36	32	31	31	31	Дончулеско Любовь Григорьевна
8-б	4	12	4	8	8	Киреева Маргарита Геннадьевна
8 ОООШ	29	32	29	29	29	Будко Николай Алексеевич
9-а	6	0	0	7	7	Иваненко Владимир Александрович
9-б	50	40	40	45	45	Костырина Инна Анатольевна
9-в	0	6	13	13	13	Марченко Наталья Васильевна
9 ОООШ	67	66	67	66	66	Рылко Владимир Николаевич
10	-	54	-	54	54	Оболенская Наталья Викторовна
11-а	-	46	-	46	46	Санкина Галина Ивановна
11-б	-	50	-	50	50	Калашникова Татьяна Ивановна

Качество знаний учащихся:

Школа	1-я четверть	2-я четверть	3-я четверть	4-я четверть	Год
МБОУ Зимовниковская СОШ № 10	39,9%	40,8%	41,8%	41,9%	41,9%
Ленинская НОШ – филиал МБОУ Зимовниковской СОШ № 10	18,1%	36,4%	42%	36,4%	36,4%
Октябрьская ООШ - филиал МБОУ Зимовниковской СОШ № 10	48,1%	46,1%	42%	42,3%	42,3%
Сводная	39,8%	41,0%	41,9%	41,8%	41,8%

Повысилось качество знаний в Ленинской НОШ – филиале МБОУ Зимовниковской СОШ № 10 в сравнении с началом года на 18,3%, в МБОУ Зимовниковской СОШ № 10 - на 2%, в Октябрьской ООШ - филиале МБОУ Зимовниковской СОШ № 10 качество знаний снизилось на 5,8% (Выбыл Пшеничный Александр, имеющий «4» и «5» за год).

Класс	Динамика роста			% роста	Ф.И.О. классного руководителя
Класс	1-я четверть		Конец года	% роста	Ф.И.О. классного руководителя
3 кл Окт	70	80		10	Беркутова Надежда Владимировна
3 кл Лен	25	50		25	Круглякова Раиса Захаровна
5-а	50	54		4	Саблина Елена Николаевна
6-а	25	40		15	Махова Наталия Евгениевна
6-в	0	5		5	Чумаченко Валентина Ивановна
7-а	25	38		13	Холодова Светлана Ильинична
7-в	12	22		10	Еганян Аничка Гамлетовна
8-б	4	8		4	Киреева Маргарита Геннадьевна
9-а	6	7		1	ИваненкоВладимир Александрович
9-в	0	13		13	Марченко Наталья Васильевна

Снижение качества знаний:

Класс				% снижения	Ф.И.О. классного руководителя
Класс	1-я четверть		Конец года	% снижения	Ф.И.О. классного руководителя
4-а	67	63		4	Саблина Надежда Прокофьевна
5-б	53	52		3	Романишко Наталья Николаевна
5-в	47	29		18	Иванова Алла Васильевна
7-б	67	63		4	Гунько Евгения Ивановна
7 кл Окт	20	0		20	Неминущая Наталья Юрьевна
8-а	36	31		5	Дончулеско Любовь Григорьевна
9 кл Окт	67	66		1	Рылко Владимир Николаевич

Необходимо усилить контроль на уроке и дома над работой учащихся, имеющих повышенную и пониженную и повышенную мотивацию к учению. На уроке использовать такие виды контроля, как: индивидуальный, фронтальный, устный, письменный, тестирование и т.д., дифференцировать задания. Исследовательские методы (работа с книгой по поиску метода, со справочной литературой, самоанализ таблиц по поиску общего вывода, практические действия с последующим доказательством), частично-поисковые (беседа, комментирование действий с выводом, выбор примеров, подтверждений), проблемно-сообщающие (объяснения, доказательства), активная работа детей, рационально распределённое время на уроке, обязательная помощь родителей дадут положительные результаты в обучении и воспитании учащихся.

Качество знаний по предмету следующее:

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Предмет	Четверть / % качества
№ п/п	Ф.И.О. учителя	Предмет	1-я	2-я	3-я	4-я	год
1	Рыбалкина Е.В.	Начальные классы	55	55	55	55	55
2	Саблина Н.П.	Начальные классы	63	63	63	63	63
3	Титаренко Е.И.	Начальные классы	43	41	43	43	43
4	Руденко Н.В.	Начальные классы	40	46	40	46	46
5	Якушенко Л.А.	Начальные классы	50	50	50	50	50
6	Круглякова Р.З.	Начальные классы	38	50	38	50	50
7	Беркутова Над. В.	Начальные классы	80	50	80	80	80
8	Ляленко Т.М.	Русский язык	57	59	57	57	57
8	Ляленко Т.М.	Литература	82	81	82	79	79
9	Холодова С.И.	Русский язык	39	42	39	42	42
9	Холодова С.И.	Литература	51	48	51	57	57
10	Санкиина Г.И.	Русский язык	26	34	26	30	30
10	Санкиина Г.И.	Литература	44	42	44	42	42
11	Белякова А.С.	Русский язык	50	60	50	50	50
		Литература	58	64	58	58	58
		ИЗО	86	76	86	86	86
12	Рокутова С.И.	Русский язык	63	68	63	63	63
12	Рокутова С.И.	Литература	74	82	74	82	82
13	Оболенская Н.В.	Математика	53	52	53	53	53
14	Костырина И.А.	Математика	70	61	70	70	70
15	Дончулеско Л.Г.	Математика	33	36	33	36	36
16	Иванова А.В.	Математика	40	59	40	32	32
17	Марченко Н.В.	История	55	64	69	68	68
18	Полищук О.П.	История	60	54	55	56	56
18	Полищук О.П.	Обществознание	60	59	60	72	72
19	Иванова О.В.	История	68	67	68	70	70
20	Киреева М.Г.	История	38	39	38	40	40
		Обществознание	49	49	49	42	42
		ОПК	52	59	52	71	71
21	Еганян А.Г.	Английский язык	57	47	57	70	70
22	Ковалёва О.В.	Немецкий язык	18	18	18	18	18
23	Романишко Н.Н.	Английский язык	54	56	54	78	78
24	Боханова С.А.	География	72	52	72	77	77
25	Гуреева Л.А.	Физкультура	93	84	93	93	93
26	Васильченко Т.П.	Физкультура	91	87	91	92	92
27	Гунько Е.И.	Технология	86	83	86	89	89
27	Гунько Е.И.	ИЗО	95	97	95	95	95
28	Саблина Е.Н.	Информатика	68	42	68	68	68
28	Саблина Е.Н.	Химия	32	36	32	32	32
39	Чумаченко В.И.	Математика	19	19	19	19	19
30	Калашникова Т.И.	Физика	45	48	45	45	45
31	Неминущая Н.Ю.	Информатика	100	100	100	100	100
		Химия	60	80	60	80	80
		Литература	83	81	83	81	81
		Немецкий язык	81	76	81	80	80
		История	76	71	76	76	76
32	Иваненко В.А.	ОБЖ	78	78	78	78	78
32	Иваненко В.А.	Физкультура	80	81	80	80	80
33	Будко Н.А.	Математика	52	66	52,3	53	53
		Физика	80	60	80	80	80
		Технология	83	83	83	83	83
		ИЗО	100	100	100	100	100
34	Николенко Т.В.	Русский язык	35	38	35	38	38
		Литература	90	80	90	90	90
		Биология	73	53	73	73	73
		Музыка	64	82	64	64	64
		Обществознание	67	75	67	67	67
35	Рылко В.Н.	ОБЖ	83	77	83	83	83
		Природоведение	50	50	50	50	50
		ИЗО	100	100	100	100	100
		География	66	73	66	73	73
		Обществознание	100	100	100	100	100
		Физкультура	100	95	100	95	95
		Технология	100	91	100	91	91
		МХК	90	470	90	90	90
36	Гуц Н.Н.	География	82	41	82	70	70
		Музыка	94	95	94,4	100	100
		Природоведение	54	54	53,6	56	56
37	Варченко И.Н.	Биология	64	66	64	64	64
37	Варченко И.Н.	Экология	67	83	67	67	67
38	Новикова О.О.	Экология	86	86	86	86	86
38	Новикова О.О.	Основы ПК	67	68	68 68		68

На основании Положения о промежуточной аттестации и приказа по МОУ ЗСОШ №10 № от 11.05.2012 года были проведены экзамены в переводных 3-8, 10-х классах с 15 по 23 мая 2012 года. Учащиеся, имеющие отлично по предмету, освобождаются от экзаменов по данному предмету. На экзамен явились: по русскому языку – 304 ученика, по математике – 298 учащихся, по географии (7-е классы) - 47 учащихся, по литературе (8-е классы) – 51 учащийся, по истории (10класс) – 17 учащихся, по английскому языку (10 класс) – 20 учащихся, по немецкому языку (10 класс) – 4 ученика. Экзаменационные материалы рассмотрены на заседаниях методических объединений и утверждены директором школы (приказ от 27.04.12 № 92).

1 2 3 4 5 6

	Публичный отчет о работе педагогического коллектива мбоу сош №86... Мы выполнили свой Учебный план и все учебные программы, а наши выпускники успешно сдали государственную аттестацию, а семь наших...		Публичный отчет о работе мбоу сош №1 в 2011-2012 учебном году г. Онега, июнь 2012 года Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Онеги» является муниципальным учреждением образования. Год основания школы – 1937
	Публичный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2011 – 2012 учебном году 4		Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих...
	Публичный отчет «О работе педагогического коллектива в 2012 -2013... Вид учреждения – основная общеобразовательная школа. Организационно-правовая форма – казенное учреждение		Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение...
	Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2010 – 2011 учебном году 4		Публичный отчет коллектива моу сош №7 о работе в 2009 2010 учебном году Екатеринбург Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №7
	Отчет о проделанной работе Цели, задачи и направления деятельности педагогического коллектива в 2012-2013 учебном году. Представление основных образовательных...		Публичный отчёт «сош д. Звягино» в 2010-11 учебном году Основные направления Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами
	Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи		Отчёт о работе педколлектива огоу нпо пу №12 2011-2012 учебном году В 2011-2012 учебном году училище продолжило работу над реализацией новой Программы развития, составленной на период 2010-2014гг
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Исходя из итогов работы педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году и в соответствии с тактическим планом программы развития...		Отчёт о работе мбоу дод «Детская музыкальная школа» в 2011 2012 учебном...
	Итоги работы педагогического коллектива по реализации школьной программы... Именно поэтому мбоу сош №3, в своей деятельности решает ряд важнейших социально-психологических задач		Анализ учебно-воспитательного процесса за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию методической темы

Публичный отчет о работе педагогического коллектива мбоу зимовниковской сош №10 в 2011-2012 учебном году

Похожие: