Моу «Адамская сош» Глазовского района ур за 2012-2013 учебный год Общая характеристика учреждения
Скачать 0.58 Mb.
|
Условия осуществления образовательного процесса • Учебно-воспитательный процесс в школе строится на основе классно-урочной системы в режиме пятидневной рабочей недели с продолжительностью урока: 35 минут (3урока в день с 01. 09. 13 по 29. 10. 2012; с 07. 11. 13 по 4 урока в день – 1 класс и шестидневной рабочей недели с продолжительностью 45 минут - 2-11 классы. • Расписания составляются с учетом санитарно-гигиенических норм. • По специальному расписанию проводятся индивидуально-групповые занятия, с 1 сентября - элективные курсы по выбору по предпрофильной подготовке обучающихся 9 класса, кружковые и дополнительные занятия для обучающихся в вечернее время с 14.00 ч. до 20.00 ч. • Процесс обучения организуется в одну смену. Начало занятий в понедельник с 9.00 ч., со вторника по субботу – с 8.30 ч. • Комплектование первого клас са школы проходит с 1 апреля по 30 августа ежегодно. Комплектование десятого класса осуществляется в июне - августе на основании личного заявления родителей (законных представителей) и наличия аттестата за курс основного общего образования согласно Уставу школы. Учебные планы классов утверждаются директором ОУ по согласованию с Управлением образования Администрации Глазовского района и Роспотребнадзором. Учебный год в учреждении начинается 1 сентября. Если этот день приходится на выходной, то в этом случае год начинается в первый, следующий за ним рабочий день. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в 1-м классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. В учреждении устанавливается 6-дневная рабочая неделя, для дошкольных групп – 5-дневная: с 7.00 до 19.00 Обучение в одну смену. 1 класс обучается 33 недели, 2-я неделя февраля – дополнительные каникулы; 2-4 классы – 34 недели, 5-11 классы - 35 недель. Режим работы: 1 триместр- с 1 сентября по 30 ноября, 2 триместр- с 1 декабря по 28 февраля, 3 триместр- с 1 марта по 31 мая. Начало занятий в 8 часов 30 минут, продолжительность уроков во 2-11 классах 45 минут, в 1 классе в первом полугодии - 35 минут по 3 урока и 35 минут по 4 урока - во 2-м полугодии. Расписание звонков: 1 урок 8.30 - 9.15 2 урок 9.25 - 10.10 3 урок 10.20 - 11.05 4 урок 11.15 – 12.00 обеденный перерыв 12.00 - 12.30 5 урок 12.30 - 13.10 6 урок 13.15 - 13.55 7 урок 14.00 - 14.40 Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа предметных кружков и кружков по интересам, спортивные секции, творческие дела классов. Для начального звена открыта группа ГПД на 20 человек. В обеденный перерыв все учащиеся питаются в школьной столовой. После обеденного перерыва уроки по 40 минут, перерыв по 5 минут в связи с тем, что учащиеся спортивной группы должны успеть на занятия в ДЮСШ. Режим деятельности образовательного учреждения определяется Уставом школы, годовым календарным графиком, локальными актами и учитывает особенности контингента учащихся, педагогических работников, возможности учебно-методической базы школы. Режим дня приспособлен к графику движения рейсовых автобусов, на которых приезжают и уезжают учащиеся, проживающие в отдаленных населенных пунктах. По окончании учебного года в школе проводится обязательная трудовая практика: для учащихся 2-4 классов – 9 часов, для учащихся 5-8 классов – 30 часов. Учебная нагрузка на воспитанников дошкольных групп во время занятий определяется Уставом учреждения и соответствует требованиям государственного образовательного стандарта – по возрастам: - до трех лет – 10 занятий в неделю; по два занятия в день продолжительностью 15-20 минут, в том числе в вечернее время одно занятие по 20 минут. - старшая и подготовительная группы – 17 занятий в неделю продолжительностью 25-30 минут, в том числе 3 занятия в вечернее время по 30 минут. С 01. 09. 10 года по 01. 09. 11 года по Уставу один ребёнок имеет право на 75 дней отпуска. Закрытие дошкольных групп на ремонт с 14. 06. 10 года по 24. 06. 10 года. Посещение дошкольных групп одним ребенком в течение года составляет 165 дней. В школе работает достаточно квалифицированный и стабильный педагогический коллектив. Численность педагогических работников школы - 22 человека. Возрастной состав учителей От 5 до 10 лет - 1 человек От 25 до 35 лет – 2 человека От 35 лет и более – 16 человек Образовательный уровень учителей: Высшее – 21 человека Среднее – 1 человек Стаж работы педагогов: До 5 лет – 1 человек От 5 – 10 лет – 1 человек От 11 до 20 лет – 2 человека От 21 года до 30 лет – 15 человека Высшая квалификационная категория – 2 человека I квалификационная категория – 11 человек II квалификационная категория – 4 человек Средний возраст учителей около 46 лет. Возраст, благоприятный для профессиональной реализации, характеризующийся хорошей работоспособностью. Учителя школы повышают уровень своей профессиональной квалификации через обучение на курсах повышения квалификации, участие в работе проблемных семинаров, участие в работе районных методических объединений учителей-предметников, разработку индивидуальных методических тем, участие в работе педагогических советов, методических объединений и проблемных групп, семинаров в школе, через взаимопосещение уроков и другие формы работы. 3а последние 4 года прослеживается стабильность в повторном прохождении аттестационных процедур для подтверждения соответствия имеющейся квалификационной категории. Наметилась тенденция и к прохождению аттестации на более высокую категорию. Это говорит о том, что учителя заинтересованы в повышении уровня профессиональной компетентности, профессионального мастерства. Стаж работы педагогов: 0-5 лет 5-10 лет 11-20 лет 21-30 лет Свыше 30 лет В школе достаточно высокий процент педагогов со стажем работы свыше 11 лет, имеющих богатый педагогический опыт работы, которые могли бы заниматься наставнической работой с молодыми специалистами, вести мастер - классы, руководить творческими группами.
Результаты единого государственного экзамена
ИТОГИ государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса
Традиционная форма:
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников был проведён в октябре, муниципальный этап – в ноябре 2013 года. Для отбора участников муниципального тура предметных олимпиад ежегодно проводятся школьные предметные олимпиады. Результаты участия обучающихся школы были обсуждены на школьных методических объединениях. По результатам школьных олимпиад на муниципальный этап были выдвинуты: по русскому языку и физике - Шудегова А. (10 кл.), по истории и обществознанию – Р. Иванов (7 кл.), по географии – Корепанов А. (8 кл.), Иванов Р. (7 кл.), по математике - Ельцов С. (7 класс), по технологии и ОБЖ Коротаев А. (11 кл.), по физической культуре - Кокоулина И. (11 кл.), по технологии – Мышкина И. (11 кл.). В этом году победителями стали Коротаев А. (11 кл.) по ОБЖ занял 1 место (учитель - Данилов А. М.), 3 место по технологии (учитель – Максимов В. Л.), Кокоулина И. (11 кл.) по физической культуре заняла 3 место (учитель - Данилов А. М.). Работа педагогов в школе построена таким образом, что образовательно-воспитательный процесс повышает инициативность учащихся и приводит к продуктивной качественной деятельности, которая выражается в учебных достижениях как индивидуально каждого ученика, так и ученического коллектива в целом. В работу с одарёнными детьми педколлектив внедряет новые педагогические технологии: информационно-технологические, технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного обучения. Так учащийся 8 класса Корепанов А. выступал на научно-практической конференции по истории (занял 4 место) и на 1 районной научно-практической конференции «Эврика» с исследовательской работой «Школьное лесничество» (занял 3 место). 
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся. Работа органов ученического самоуправления. . В школе существует детская общественная организация «Вдохновение» (далее – ДОО «Вдохновение»), которая необходима детям для проявления инициативы, самостоятельности, реального участия в жизни школы, общества и утверждения своей личности в значимой для общества деятельности. В ДОО «Вдохновение входят все учащиеся школы с 1 по 11 класс. Ежегодно в середине сентября проходят выборы Президента детского самоуправления путем тайного голосования по мажоритарной системе. От каждого класса выдвигается кандидатура достойного учащегося, чаще всего это выбранный в классном коллективе командир. После избрания Президента, собирается Совет командиров классов для принятия плана общешкольных мероприятий на учебный год. В основе деятельности данной организации положена совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям: -подготовка КТД, традиционных школьных мероприятий; -организация мероприятий, способствующих воспитанию нравственных, гражданских, патриотических качеств учащихся; -развитие интереса и способности к общению всех субъектов воспитательного процесса: учеников, учителей, родителей; -формирование умения видеть проблемы жизни и решать их в меру своих сил. С каждым годом усовершенствуется система ученического самоуправления. В течение года Совет командиров во главе с Президентом собирается раз 2 недели, для обсуждения и решения текущих и запланированных вопросов. По сравнению с предыдущим годом работа ученического самоуправления улучшилась, о чём говорит активное участие детей в предметных декадах, различных конкурсах как школьных, так и районных, в подготовке и проведении общешкольных мероприятий. Параллельно действует волонтерский отряд «Вдохновение» (куратор Катаева Н.А.), в состав которого входит 15 человек – самых активных и неравнодушных, готовых прийти на помощь пенсионерам, ветеранам, животным приюта Станции юных натуралистов, активных участников районных и республиканских конкурсов, слетов и акций. Результативностью деятельности данного отряда является благоустройство и уборка территорий Адама, Солдыря, д\о Чепца, лесных посадочных склонов Адама. При содействии МУ МЦ «Диалог» было вывезено 2 машины с мусором. В июне отряд был награжден Дипломом от Администрации МО «Глазовский район» и ценным призом – туристической палаткой. Волонтеры имеют несколько Сертификатов за участие в различных акциях. Ежегодно число учащихся, занимающихся добровольческой работой увеличивается, так как волонтеры не только работают, но и весело умеют отдыхать: в декабре перед Новым годом лучшие ездили на коммунарские сборы в МОУ «Куреговская СОШ», с 19 на 20 июня – на районный турслет на Почашевскую высоту. Данные мероприятия сплачивают коллектив и усиливают дружескую поддержку. Целевые воспитательные программы. Трудовое и профессиональное направление. Продолжает функционировать Программа «Трудовое лето» Согласно данной программе на протяжение 5 лет организуется занятость детей во время летних каникул. 1) В июне работает пришкольный оздоровительный лагерь дневного пребывания, который посещает 42 человека. Дети находятся под постоянным контролем воспитателей, которые проводят для них познавательные, развлекательные, спортивные мероприятия, экскурсии. Хорошей оценки заслуживает трудовая деятельность работников лагеря: Сысоева Вячеслав Леонидовича (начальник лагеря), Дзюиной Татьяны Николаевны, Красновой Натальи Сергеевны, Филипповой Галины Борисовны, Лаврентьевой Елены Леонидовны. Проводимые ими мероприятия заслуживают особого внимания, так как необходимо организовать и качественную отработку на пришкольном участке, и совместить ее с интересным мероприятием. В первый отряд были включены будущие первоклассники для скорейшей их адаптации к требованиям школы. Первое знакомство со школьными правилами у них прошли в ходе посещения ими 2-хмесячных курсов будущих первоклассников, вторым этапом стала лагерная смена. Таким образом, будущие первоклассники познакомились с учителями, с правилами поведения в школе и в столовой, со старшеклассниками и учениками начальной школы. Это должно способствовать более качественной и быстрой адаптации первоклассников к требованиям ФГОС. 2) По целевой Республиканской программе по трудоустройству несовершеннолетних подростков в этом учебном году для реализации программы «Хоккейная коробка», трудоустроены 8 подростков 14-17 лет из малообеспеченных семей, а так же учащийся состоящий на внутришкольном учете. В июле будет трудоустроена ученица 10 класса из многодетной семьи. Таким образом, дети смогут самостоятельно заработать деньги, применить на практике полученные знания на уроках технологии, работать сообща, коллективно. Так же они улучшат материально-техническую базу школы, благоустроят территорию Адама, способствуют полезному времяпровождению детей и взрослой молодежи нашей деревни. Гражданско-патриотическое. Гражданско-патриотическое воспитание одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы. За год в школе были проведены: -Торжественная линейка, посвящённая началу нового учебного года. -Урок "Безопасность в интернете" - Приняли участие в акции «Письмо ветерану» - Приняли участие в праздничном шествии и митинге, посвященном Дню Победы. - Месячник, посвященный Дню защитника Отечества: - декада ОБЖ и физкультуры; - классные часы в 5-11 кл. «Служу, Отечеству!» с приглашением выпускников школы, отслуживших в рядах российской армии; - участие в районном конкурсе «Во славу Отечества!» - «Территория добра» - акция помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (через МЦ «Диалог»). - Декада истории и обществознания (предметная неделя) - субботник; облагораживание территории памятника погибшим воинам ( в течение всего года учащиеся школы 5-11 классов чистят снег, садят цветы, ухаживают за посадками у памятника воинам - «Вахта памяти»). Главная цель в гражданском направление - это помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения. В течение полугода проведены классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. За год в школе прошли следующие мероприятия: - Проведен мониторинг воспитанности среди учащихся школы с 5 по 11 класс - "День матери" , конкурс рисунков, посвященных Дню матери - Цикл часов общения в 7 классе, проводившихся специалистами от МУ МЦ «Диалог» - День учителя - Новогодняя елка для уч-ся 1-5 кл. и 6-11 кл. Отмечается низкая индивидуальная активность учащихся 5-11 классов в творческих конкурсах. В то время как в коллективных конкурсах процент участия в среднем равен 70-80 %. Особенно активны учащиеся 3,4, 6, 7, 10 и 11 классов. Здесь процент участия приближается к 90%. Мало заинтересованы или проявляют слабую активность учащиеся 1,2, 5, 8, 9 классов. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточном хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся. Поэтому классным руководителям данных классов необходимо уделить особое внимание на формирование данных качеств. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться к собственности, школьному имуществу. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о недостаточном воспитательном воздействии классных руководителей. Можно выделить следующие проблемы и возможные пути их преодоления. Проблемы: 1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуре поведения. 2. Низкая активность учащихся в творческих конкурсах. 3. Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами. Возможные пути преодоления недостатков: 1) Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся. 2) Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся, создавая ситуации успеха, а иногда материально поддерживая учащихся. 3) Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении В ходе реализации задачи по стимулированию познавательной и учебной деятельности школьников продолжает работать такая форма, как проведение предметных недель. Разнообразными мероприятиями в ходе этих недель охвачены все классы с 1 по 11: это - конкурсы рисунков, стенгазет, викторины, устные журналы, Дни самоуправления, когда учащиеся старших и средних классов готовят для младших уроки и мероприятия. За год в школе были проведены: - Предметные олимпиады; - Предметные недели по математике, истории и обществознанию, русскому языку и литературе, физкультуре и ОБЖ -Конкурс сочинений «Мое будущее», «Моя семья»; - Конкурс «Ученик года 2013»; «День самоуправления»; - игра «Умники и умницы по истории (5-11кл); - викторины. Месячник « Я и закон» (встречи с сотрудниками опеки и попечительства, МВД, ГИБДД) Встречи с сотрудниками Пенсионного Фонда Игра по станциям посвященная Всемирному дню ребенка. Международный день толерантности Неделя правовых знаний/ Профилактическая работа. Профилактика правонарушений, безнадзорности, пропаганда здорового образа жизни. Формы работы с детьми «группы риска». Система работы по профилактике правонарушений школы представляет собой совокупность мероприятий обеспечивающих профилактику предупреждения правонарушений среди несовершеннолетних: - обеспечение участников учебно-воспитательного процесса нормативно-правовой базой; - создание условий для качественного проведения мероприятий по профилактике правонарушений: - обеспечение полного охвата обучением детей школьного возраста; - персональный контроль за посещением учебных занятий; - организация летнего отдыха, оздоровления; - организация досуга, занятости; В вопросах, касающихся профилактики правонарушений, пользуемся нормативно-правовой базой, регулирующей учебно-воспитательный процесс и позволяющей создать благоприятные условия для проведения качественной профилактической работы: действующее международное законодательство, законы РФ и УР, нормативные правовые акты органов местного самоуправления. В школе сформирован пакет законодательных и нормативно-правовых документов, регламентирующих вопросы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. В школе создан банк данных, в нем собраны сведения об учащихся школы нуждающихся в педагогической поддержке, который постоянно обновляется. С начала учебного года в банк данных занесены ученики школы: опекаемые, инвалиды, учащиеся стоящие на учете и контроле в школе и полиции, дети из многодетных семей.
Основными направлениями в работе школы по профилактике правонарушений и предупреждению беспризорности являются: 1. Информационно-пропагандистское 2. Социально-педагогическое 3. Коррекционно-психологическое 4. Внеурочная занятость Цель информационно-пропагандистской деятельности заключается в формировании правового сознания и навыков законопослушного поведения всех участников учебно-воспитательного процесса через: - профилактические мероприятия, направленные на формирование ценностей ЗОЖ; - антинаркотические мероприятия; - занятия по правовому всеобучу для всех участников учебно-воспитательного процесса; - классные часы по формированию гражданственности и правовому воспитанию; С целью предупреждения правонарушений и преступлений; укрепления дисциплины среди учащихся школы, а также в целях расширения воспитательных возможностей школьной среды по вопросам предупреждения социально-опасных явлений в школе проходит «День профилактики правонарушений», в школу приезжают представители правоохранительных органов и проводят занятия, выступления перед учащимися среднего и старшего звена. День профилактики позволяет разнообразить формы и методы профилактической работы с учащимися, направленной на предупреждение правонарушений. В планах работы классных руководителей по проведению профилактических мероприятий включtys такие формы работы, как тренинги, классные часы, профилактические беседы, целью которого является воспитание у учащихся правовой культуры, навыков законопослушного поведения и чувства ответственности за свои поступки. В школе с родителями несовершеннолетних проводится следующая работа: индивидуальные консультации, психолого-педагогическое просвещение и родительские собрания, знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений. Целью социально-педагогического направления является усиление взаимодействия Социум-Школа для более эффективного и продуктивного сотрудничества в вопросах профилактики правонарушений. Данная цель реализуется через:
- работу общешкольного родительского комитета. В этом учебном году проведено 4 заседания общешкольного родительского комитета, где рассматривались тематические вопросы и персональные дела учащихся, разрабатываются меры поддержки и контроля по каждому обучающемуся и его семье. С марта до конца мая были посещены квартиры учащихся, состоящих на учете с проверкой соблюдения режима дня, комендантского часа, выполнения домашнего задания, проведены беседы с родителями о вреде алкоголя, составлены акты посещений. Оказывается помощь несовершеннолетним в социальной адаптации, профориентации, получении профессии и трудоустройстве. Каждый год собираются сведения о выпускниках 9-х и 11 классов школы (в возрасте до 18 лет), продолжающих свое обучение в других учебных заведениях. Целью коррекционно-психологического направления является индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение всех учащихся, состоящих на всех видах учёта, а также профилактическая работа с остальными учащимися. Данный вид деятельности реализуется через индивидуально-профилактический план работы классного руководителя: 1) тренинги личностного роста по повышению самооценки; 2) наблюдение за поведением на уроках, в общении со сверстниками и учителями, тестирование по определению уровня воспитанности; 3) отслеживание успеваемости и посещаемости уроков учащимися, находящихся в трудной жизненной ситуации; 4) беседы: «Я в ответе за свои поступки», «Ты и закон», «Привычки: полезные и вредные», «Наши права и обязанности»; На учащихся, состоящих на учёте в инспекции по ДН и КпДНиЗП, на ВШК классными руководителями заведены индивидуальные дневники наблюдений. Сысоев В.Л. (Федоров Влад, Богданов Артем 5 кл – склонны к правонарушениям), Пунгина С.А. (Сизов Максим 7 кл.– мать в тюрьме, отец злоупотребляет алкоголем), Лаврентьева Е.Л. (Александрова Мария – мать злоупотребляет спиртным, Богданов Вадим 8 кл- склонен к правонарушениям), Васильева Л.В. (Трейфель Артем 9 кл.- неблагополучная семья, склонен к правонарушениям) - отчитываются перед комиссией на совещании при директоре о проделанной индивидуальной работе. На особом контроле находится Богданов Вадим. Из 6 несовершеннолетних, стоящих на внутришкольном контроле, 2 учеников посещают секции - Сизов Максим, Федоров Влад; эпизодически – Богданов Артем ездит на соревнования по автомоделированию. К сожалению, проводимая профилактическая работа с некоторыми семьями не всегда имеет положительный результат, родители отказываются приходить в школу, не являются на заседания, во время рейдов не открывают двери, отказываются общаться с педагогами. Исходя из вышеизложенного, вытекают следующие задачи: - совместно с психологом МУ МЦ «Диалог» оказывать помощь семьям, учащимся, нуждающимся в психологической помощи; - совместно с классными руководителями и зам. директора по воспитательной работе продолжать работу по привитию культуры поведения учащихся в школе и выявлению причин трудности в учебе; - вовлекать в сеть кружков и секций детей, находящихся в социально-опасном положении; - совместно с МО МВД России «Глазовский » и КпДНиЗП принимать участие в рейдах по изучению учащихся, склонных к отклоняющемуся и агрессивному поведению из неблагополучных семей; - совместно с медицинскими работниками продолжить пропаганду здорового образа жизни с использованием средств информации; - продолжить проводить профилактическую работу с учащимися школы, применяя методики, социометрический опрос, составление карт наблюдений для изучения состояния тревожности учащихся, которые могут быть связаны с правонарушением. В течение года не только добросовестно выполняли обязанности классного руководителя, но и активно взаимодействовали с администрацией школы по профилактике правонарушений, работе с детьми «группы риска», семьями, находящиеся в социально-опасном положении классные руководители: Пунгина С.А. (7 класс), Сысоев В.Л. (5 класс), Катаева Н.А. (6 класс), Лаврентьева Е.Л. (8 класс). Результат: 1. Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание. 2. Оказывается помощь детям из малообеспеченных и многодетных семей. 3. Сократился процент учащихся, состоящих на учете ПДН 4. Не наблюдается рост в течение данного года количества новых детей, совершивших правонарушения. 5. Беседы малоэффективны, так как учащиеся Богданов Вадим, Богданов Артем, Федоров Влад продолжаю совершать правонарушения. Согласно плану в школе прошли: Месячник гражданской защиты Диагностика информированности подростков по вопросам ПАВ (6-7 кл.) Проведение анкетирования « Выявление трудновоспитуемых детей в классе» Интерактивная беседа "Поведение в экстремальных ситуациях-террактах" Профилактическая операция «Внимание, дети!» Встреча с инспектором ГИБДД (1-6кл.) «Посвящение в пешеходы» Конкурсы рисунков «Внимание, дорога!» Проведены беседы «Осторожно, тонкий лед», «Опасность на железной дороге» Всероссийская антинаркотическая акция "Сообщи, где торгуют смертью!" Всемирный День борьбы со СПИДом. (Лекция -беседа с использованием слайд презентаций «Профилактика СПИДа») Продолжаем работать по программе «Прфилактика правонарушений и беспризорности». Акция «Год Здоровья» Спортивно-оздоровительное. Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных. В течение учебного года в школе работают спортивные кружки и секции «Волейбол», «Баскетбол», лыжная, полиатлон. Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях. Охват спортивными кружками и секциями составил 90,4 % учащихся. Учителями физической культуры Даниловым Александром Михайловичем и Раевских Николаем Федоровичем систематически проводятся спортивные соревнования в рамках спартакиады школьников, Дни здоровья. Ежегодное сотрудничество с МОУ ДОД «ДЮСШ» ведет к тому, что в районной спартакиаде наша школа уже который год является победителем. Планы классных руководителей предусматривают реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся. В школе прошли крупномасштабные мероприятия в данном направлении: «День здоровья»; Акция «За здоровый образ жизни»; Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья »; Приняли участие во: -Всероссийском Дне бега «Кросс Наций», -городских соревнованиях по футболу, -в республиканском национальном фестивале «Праздник силы и духа». При школе открыт спортивный интернат для учащихся кто желает и может заниматься лыжным спортом. Здесь проживает 23 человека. В октябре 2012 года Коротаев Александр (11 класс) получил звание кандидата в мастера спорта (КМС), Чупина Анна (10 кл.) является кандидатом в школу олимпийского резерва г.Ижевска. В ноябре сборная команда юношей заняла 1 место по волейболу, команда девушек -2 место, учащиеся школы постоянные победители в личном первенстве по легкой атлетике, лыжных гонках Дипломами и грамотами за победы в районных соревнованиях награждены Востров Юрий, Коротаев Александр, Чупина Анна, Туктарев Андрей, Русских Татьяна, Кокоулина Ирина, Третьяков Федор, Корепанов Андрей, Вахрушев Владислав и другие учащиеся. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществляется согласно программе по трем направлениям: - профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций. Результат: 1. Систематизирована работа педагогического коллектива и тренерского состава в данном направлении. 2. Стабильные результаты спортивных достижений. 3. Учащиеся школы принимают участие во всех районных, республиканских мероприятиях данного направления. Проблемы: 1. Недостаточное материально-техническое обеспечение для полноценного развития спортивно-массового воспитания. 2. Привлечение родителей к совместной деятельности. Возможные пути решения проблем: 1. Охват 100% занятостью спортом учащихся школы. 2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях. Работа с общественностью и УДОД Система дополнительного образования детей (работа кружков, В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей; количество кружков и секций увеличилось на 50 %. На базе школы работает 7 кружков и 4 спортивные секций. 1) число кружков от образовательного учреждения -1 («Вдохновение, творчество и труд» рук. Катаева Н.А.) 2) число кружков от МОУ ДОД: 7 + дополнительно 3 в сельском досуговом центре д.Адам. Участие школьников в интеллектуальных, художественных, спортивных, творческих конкурсах, проектах, конкурсах, смотрах, соревнованиях, олимпиадах и других подобных мероприятиях:
Работа с родителями и общественностью (социумом). На хорошем уровне взаимодействие школы с социумом. Успешно осуществляется активное социальное партнёрство с различными организациями и общественностью: - ДДТ (кружки: хореография, автомоделирование, ) - Детско - юношеская спортивная школа В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями – это традиционные родительские собрания, заседания родительских комитетов, организация концертов для родителей, приглашение их на школьные праздники, спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам. Следует отметить, что на должном уровне было организовано в первом полугодии родительское собрание «Школа толерантности». Проведено 2 лектория: для родителей начальной школы и среднего звена. Большой упор делался на профилактику правонарушений среди подростков. Активная жизненная позиция Председателя общешкольного родительского комитета школы Невоструева Дмитрия Сергеевича и его помощника Васильева Александра Евгеньевича играет важную роль во взаимодействии семьи и школы. Педагогический коллектив постоянно изучает мнение родителей о процессе воспитания в школе. Провели опрос «Комфортно ли вам в школе?» Результат был следующим: 60 % опрошенных родителей - чувствуют себя в школе комфортно, 17% - некомфортно, 23% - затруднились ответить Стабилен уровень удовлетворенности учащихся и родителей, жизнедея тельности школы. Однако не все в содержании и организации воспитательного процесса устраивает педагогов, учащиеся и родителей. Общие выводы об итогах воспитательной работы в ОУ. Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2012-2013 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год: 1. Организовывать разнообразную общественно значимую досуговую деятельность. 2. Развивать систему работы с родителями и общественностью. 3. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня. 4. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов На воспитание личности оказывает влияние тот факт, что дети из года в год проживают традиционные мероприятия, к которым многие классные коллективы основательно готовятся на протяжении длительного периода под руководством опытных наставников. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный отчет моу сош №39 г. Твери за 2012-2013 учебный год Общая... Строительства новых жилых домов практически нет. Население района «стареет». В данном районе расположено еще 3 образовательных учреждения.... |  | Общая характеристика учреждения Перспективы и планы развития образовательного учреждения на 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет моу мастахская сош за 2006-2007 учебный год Общая... Муниципальное общеобразовательное учреждения Мастахская средняя общеобразовательная школа | | Доклад Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней... Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1», г. Козельска Козельского района Калужской... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год | | Доклад о результатах работы педагогического коллектива мкоу сош №3... Лицензия на образовательную деятельность №1814 от 28 апреля 2012 года, срок действия «бессрочный» |
| Г. Лысьвы Пермского края за 2009 – 2010 учебный год I. Общая характеристика учреждения Моу «сош №17» функционирует с 1961г. Это типовое трехэтажное здание площадью 1369,8 квадратных метров | | Публичный отчет за 2012 2013 учебный год общая характеристика общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 была открыта в 1979 году |
| Публичный доклад моу л-конобеевская сош за 2011-2012 учебный год Общая характеристика Образовательное учреждение Лесно-Конобеевская средняя общеобразовательная школа муниципального образования – Шацкий муниципальный... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Кирская сош»... В масштабах страны или города не такой уж большой промежуток времени. Но так повелось, что в нашем доме отсчет жизненных вех идет... |
| Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи | | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |
| За 2012 2013 учебный год Общая характеристика образовательного учреждения Место нахождения: 423821, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, проспект Хасана Туфана, дом 23, парк Прибрежный, а/я 31, тел.:... | | Публичный отчёт Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Сивинский Дом детского творчества» за 2012... |
| Доклад за 2011 – 2012 учебный год общая характеристика учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 | | 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Я представляю Вашему вниманию результаты работы нашего педагогического коллектива за 2012/13 учебный год |
