Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

Скачать 2.36 Mb.

Название	Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»
страница	4/17
Дата публикации	03.08.2014
Размер	2.36 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

4.1. Календарный учебный график.

Последовательность реализации ООП ВПО бакалавров по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Иностранный язык. Иностранный язык» по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы указаны в графике учебного процесса.
ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (прилагается)

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 050100.62 «Педагогическое образование».

Учебный план отображает логическую последовательность освоения циклов Б1, Б2, Б3 и разделов Б4, Б5, Б6 ООП ВПО бакалавров по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Иностранный язык. Иностранный язык», обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Базовые части учебного плана содержат перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Вариативные части учебного плана сформированы в соответствии с профилем подготовки «Иностранный язык. Иностранный язык» и требованиями работодателей региона. В плане определен перечень и последовательность изучения модулей и дисциплин.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом вуза.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (прилагается)

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП бакалавра по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Иностранный язык. Иностранный язык».

В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) базовой, вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
ИСТОРИЯ
Цели освоения дисциплины: дать представления об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дне; выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории; проанализировать общее и особенности российской истории; раскрыть место истории в обществе; формирование и эволюцию исторических понятий и категорий.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-14, ОК-15.

В результате изучения курса «История» студент должен:

знать:

основные методологические подходы в исторической науке,

движущие силы и закономерности исторического процесса,

место человека в историческом процессе,

роль насилия и ненасилия в истории,

этапы и культурно-исторические эпохи всемирной истории,

основные этапы культурно-исторического развития России,

особенности развития российской цивилизации на всем протяжении ее исторического пути,

социально-значимые исторические процессы и явления,

особенности общественно-политической жизни в Российской Федерации;

уметь:

конспектировать и анализировать исторические источники,

идентифицировать название этапов и эпох всемирной истории,

определять дату исторического события в истории России,

оценивать деятельность выдающихся лиц в истории нашей страны,

идентифицировать ключевые понятия;

владеть:

методами сбора, анализа и обобщения исторической информации,

методами научной аргументации исторической концепции,

навыками публичного выступления.
Основные разделы дисциплины:

1. Введение в курс Отечественной истории.

2. Становление российской государственности. Древняя Русь.

3. Социально-политические изменения в русских землях в XII – XV вв. Русь и Орда.

4. Формирование единого Российского государства в XIV – XVI вв.

5. Россия в XVII в.

6. Особенности социально-экономического развития России в IX – XVIII вв.

7. Россия в XVIII в. Особенности модернизации и становления абсолютизма.

8. Российская империя на пути к индустриальному обществу в XIX в.

9. Общественная мысль и особенности общественного движения в России в XIX в.

10. Россия в начале XX в. Революция и реформы.

11. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. 1914–1920 гг.

12. Формирование и сущность Советского строя. 1921 – 1945

13. СССР в послевоенные годы. 1945 – 1985 гг.

14. Современный период истории: от попытки перестройки социалистической системы к смене модели общественного развития.
Семестры: 2-3
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕ или 180 часов: из них 100 часов аудиторной нагрузки (40 часов лекций и 60 часов практических занятий) и 53 часа самостоятельной работы с итоговым контролем - зачетом после 2 семестра и экзаменом после 3 семестра.
Разработчики рабочей программы дисциплины:

Калинин В.И., ассистент кафедры истории

ФИЛОСОФИЯ
Цели освоения дисциплины: формирование у студентов научно-гуманистического мировоззрения, обеспечение передачи философских знаний как «квинтэссенции культуры» и общесмыслового контекста становления личности от поколения к поколению, развитие глубоких и полных представлений об основных закономерностях развития природы, человека и общества.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.2).
Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-14, ОК-15.

знать:

основные понятия и категории философии и ее отдельных разделов;

роль философии в развитии культуры и в современном обществе;

основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

формы и методы научного познания и их эволюцию.

уметь:

применять философские знания для осмысления практических проблем и задач;

владеть различными способами познания и освоения действительности; определять объект, предмет исследования;

ориентироваться в основных философских; проблемах, учениях и концепциях;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

технологиями приобретения, использования, и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

навыками критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений.
Основные разделы дисциплины:

1. Философия, её возникновение и роль в жизни человека и общества.

2. История важнейших философских систем и идей.

3. Философия ХХ и начала ХХI века.

4. Проблема бытия в философии.

5. Бытие как становление. Философские концепции развития: диалектика и её альтернативы.

6. Сознание как проблема онтологии.

7. Познание как предмет философского анализа.

8. Наука как специализированная форма познания.

9. Проблема человека в философии. Деятельностная сущность человека.

10. Философские проблемы антропосоциогенеза.

11. Проблемы личности и смысла жизни человека.

12. Духовный мир человека.

13. Природа и общество. Философские аспекты экологической проблемы.

14. Общество как саморазвивающаяся система.

15. Культура и цивилизация. Глобальные проблемы современной цивилизации и будущее человечества.
Семестры: 3-4
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕ или 180 часов: из них 100 часов аудиторной нагрузки (40 часов лекций и 60 часов практических занятий) и 53 часа самостоятельной работы с итоговым контролем - зачетом после 3 семестра и экзаменом после 4 семестра.
Разработчики рабочей программы дисциплины:

Тихонов А.А., доктор философских наук, профессор;

Веревичев И.И., кандидат философских наук, доцент.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РИТОРИКА
Цели освоения дисциплины: формирование коммуникативной компетентности будущего учителя.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1.Б.3).
Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОК-16, ОПК-3, ОПК-5,ОПК-5, ПК-7.

В процессе изучения дисциплины «Педагогическая риторика» студент должен

знать:

принципы и нормы общения;

требования к речевому поведению в различных коммуникативных ситуациях;

специфику педагогического общения, особенности коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения;

приёмы анализа речевого поведения, в том числе и речевого поведения учителя;

жанры педагогического общения, приемы их создания, специфику их использования в реальной педагогической деятельности;

механизмы текстопорождающей деятельности, основные категории текста, требования к созданию текста с учетом ситуации общения;

уметь:

ориентироваться в ситуации общения;

анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты;

формулировать и реализовывать коммуникативное намерение (цель высказывания);

анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний;

реализовывать созданное высказывание в речевой практике;

определять свои коммуникативные удачи, неудачи, промахи;

владеть:

методикой составления связного текста высказывания;

различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.
Основные разделы дисциплины:

Раздел I. История риторики.

1. Риторика как предмет изучения. Становление и основные этапы развития риторики.

2. Риторический идеал: исторические изменения, разновидности. Соотношение общериторического и педагогического речевых идеалов.

3. Законы современной общей риторики. Постулаты общения.

Раздел II. Риторический канон.

4. Инвенция.

5. Диспозиция. Элокуция.

6. Мемория. Акция.

7. Текст как продукт речевой деятельности. Основные категории текста.

8. Основные роды и виды красноречия. Разновидности публичных выступлений по целевой установке.

Раздел III. Межличностное речевое взаимодействие.

9. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевой акт.

10. Речь. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности. Коммуникативные качества речи.

11. Речевая деятельность учителя. Письменные и устные речевые жанры в профессиональной деятельности учителя. Профессионально значимые речевые жанры.

12. Информирующая речь.

13. Аргументирующая речь.

14. Эпидейктическая речь.

15. Беседа как жанр речи. Типы беседы. Модели беседы.

16. Спор. Дискуссия.

17. Речевой этикет и культура общения. Национальные особенности речевого этикета.
Семестры: 1-2
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕ или 180 часов: из них 80 часов аудиторной нагрузки (30 часов лекций и 50 часов практических занятий) и 73 часа самостоятельной работы с итоговым контролем - зачетом после 1 семестра и экзаменом после 2 семестра.
Разработчики рабочей программы дисциплины:

Баканова Е.В., кандидат педагогических наук, доцент

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Цели освоения дисциплины: формирование экономического мышления, приобретение навыков системного подхода к анализу экономических отношений в их неразрывном единстве с педагогическими и другими социальными явлениями, повышение уровня профессиональной подготовки студентов.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин (Б1.Б.4).
Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-6, ОПК-6, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-11.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

предмет и задачи экономики образования;

особенности рынка образовательных услуг и субъект – объектных отношений на рынке;

структуру и содержание хозяйственного механизма системы образования;

финансово-экономические инструменты менеджмента в сфере образования, основы бухгалтерского учета;

финансовый механизм системы образования, основы финансирования и самофинансирования ОУ;

современное состояние материально-технической базы (МТБ) системы образования и пути ее развития.

уметь:

анализировать такие разделы «Экономики образования» как рынок образовательных услуг и проблемы ценообразования;

организацию оплаты труда работников образования;

налогообложение и финансирование образовательных учреждений;

основы бухгалтерского учета в сфере образования и другие аспекты.

владеть:

основными образовательными и профессиональными компетенциями;

методиками расчета объема финансовых ресурсов, необходимых для деятельности образовательного учреждения, расчета заработной платы работников образования, социальных отчислений, налогообложения, оформления платных образовательных услуг.
Основные разделы дисциплины:

Раздел I. Основы экономики

1. Введение в рыночную экономику

2 Образование и современное общество

Раздел II. Рынок образовательных услуг и основы ценообразования

3.Развитие рынка образовательных услуг на федеральном и региональном уровнях

4.Ценообразование и ценовая стратегия образовательного учреждения

Раздел III. Хозяйственный механизм системы образования

5. Нормативно-правовое регулирование образования

6. Организация работы образовательного учреждения и системы оплаты труда.

7. Налогообложение деятельности образовательных учреждений.

Раздел IV. Финансирования и основы бухгалтерского учета образовательных учреждений

8. Финансирование образовательных учреждений

9. Бухгалтерский учет в образовательных учреждениях.

Раздел V. Качество и эффективность образования

10. Система менеджмента качества и эффективность работы образовательных структур
Семестр: 4
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ или 72 часа: из них 32 часа аудиторной нагрузки (12 часов лекций и 20 часов практических занятий) и 40 часов самостоятельной работы с итоговым контролем - зачетом после 4 семестра.
Разработчики рабочей программы дисциплины:

Короткова М.В., кандидат экономических наук, доцент;

Калинычева Н.Л. ., старший преподаватель

ИНОСТРАННЫЙ (ЛАТИНСКИЙ) ЯЗЫК
Цели освоения дисциплины: последовательное и всестороннее изучение основных теоретических аспектов фонетического, грамматического и синтаксического строя классического латинского языка, формирования умения первичной работы с латинскими текстами различной сложности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.5).
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-14, ОК-15.

В результате изучения курса «Латинский язык » студенты должны:

знать:

значение и роль латинского языка в развитии современных иностранных языков;

латинский алфавит и его значение для формирования алфавитов и азбук иностранных языков;

правила чтения классической и традиционной латыни;

качественные характеристики основных грамматических категорий классического латинского языка;

качественные характеристики основных синтаксических конструкций классического латинского языка и особенности их перевода на русский язык;

более 100 афоризмов

уметь:

последовательно развивать высказывание, мысли на латинском языке

понимать общее содержание высказывания

написать связный микротекст

задавать вопросы и отвечать на них

точно понимать строевые элементы языка

пользоваться двуязычным словарем

ориентироваться в структуре текста

работать с научной литературой, пользоваться современными аудио-, видео - и мультимедийными средствами;

ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения.

владеть:

основными грамматическими терминами латинского языка

навыками и приемами лингвистического анализа
Основные разделы дисциплины:

1. Латинский язык и его место в семье индоевропейских языков.

2. Латинский алфавит.

3. Имя существительное.

4. Глагол.

5. Имя прилагательное.

6. Местоимение.

7. Предлоги и префиксы.

8. Наречия.

9.Словарный состав и фразеология латинского языка.

10.Синтаксис простого предложения.

11. Обучение чтению.

12. Обучение говорению.

13. Обучение письму.
Семестр: 1
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ или 72 часа: из них 32 часа аудиторной нагрузки (12 часов лекций и 20 часов практических занятий) и 40 часов самостоятельной работы с итоговым контролем - зачетом после 1 семестра.
Разработчики рабочей программы дисциплины:

Сергеева И.Ф., кандидат педагогических наук, доцент.

СОЦИОЛОГИЯ
Цели освоения дисциплины: обеспечение научно-информационной основы для формирования граждански грамотных и социально-активных специалистов, способных использовать социологические знания на практике, осознающих свое место в современном обществе, способных анализировать и оценивать социальные процессы и явления, интерпретировать их в контексте мировых тенденций общественного развития, обусловленных объективными закономерностями.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.1).
Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями: ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОК-13, ОК-15, ОПК-1, ПК-4, ПК-9.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества;

основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

основные механизмы социализации личности;

уметь:

использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языках в учебной и профессиональной деятельности;

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;

различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
Основные разделы дисциплины:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование

Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 050100. 62 «Педагогическое образование»

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 050100.62 «Педагогическое образование».

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (прилагается)

Похожие: