№
у
р
о
к
а
|
Наименование раздела программы.
Тема исследовательской деятельности.
|
К.
Ч.
|
Дата
план
|
Дата
Факт.
|
Тип
ур.
|
Д/З
|
Элементы минимального
содержания образования.
Элементы дополнительного
содержания образования.
|
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся.
|
Измерители.
Вид
деятельности
учащихся.
Работа с одаренными детьми
|
соответствие содержанию КИМов
|
1-
2
|
Политическая элита и политическое лидерство
|
2
|
16.01
21.01
|
|
Из. н.м
|
§ 16,
задание
3-4.
|
Политическая элита. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Законодательное регулирование деятельности партий в РФ. Человек в политической жизни. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.
|
Знать ориентировку в актуальных общественных событиях
|
Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференциро- ванных заданий
|
Политическая элита
Политическое лидерство
Политические партии и движения
|
3- 4
|
Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи
|
2
|
23.01
28.01
|
|
комб
|
§ 17, задание №2, вопросы после §
|
Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
|
Использовать полученные знания для оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права
|
Создание и защита презентации.
Тестирование.
|
Семья и брак
|
5- 6
|
Религиозные объединения и организации в РФ
|
2
|
30.01
04.02
|
|
комб
|
§ 18, подготовиться к ПОУ
|
Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.
|
Называть религиозные объединения в современном мире.
|
Написание творческих работ, аргументированная
защита своей
позиции, оппонирование
иному мнению
через участие в дискуссии о социальных проблемах. Составление таблицы
|
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
|
7
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Проблемы социально-политической и духовной жизни»
|
1
|
06.02
|
|
Закр. оц. зн.
|
|
Знать основные положения раздела. Уметь анализировать. Делать выводы. Отвечать на вопросы. Тестирование.
|
Уметь формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам.
|
Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.
Тестирование.
|
|
8- 9
|
Современные подходы к пониманию права
|
2
|
11.02
13.02
|
|
Из. н.м
|
|
Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.
|
|
Анализ документа
|
Право в системе социальных норм
Система российского права. Законотворческий
процесс
|
10- 11
|
Гражданин Российской Федерации
|
2
|
18.02
20.02
|
|
комб
|
|
Гражданство в РФ. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину. Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.
|
Применять социально- экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
|
Написание конспекта.
Составление мини- проекта.
|
Гражданство РФ
Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба
Права и обязанности налогоплательщика
|
12
|
Урок закрепления знаний.
|
1
|
25.02
|
|
Закр. оц. зн.
|
|
|
Понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы
правового регулирования
|
Решение
познав-ных и
практических за-
дач.
Тестирование.
|
|
13- 14
|
Экологическое право
|
2
|
2 7.02
04.03.
|
|
Из. н.м
|
§ 21, анализ документа с. 248
|
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.
|
|
Составление словаря по теме, выполнение индивидуальных заданий
Групповой мини – проект «Мы за ЗОЖ»
Реферат «Проблемы сохранения здоровья»
|
Право на благоприятную окружающую среду и
способы его защиты
|
15- 16
|
Гражданское право
|
2
|
06.03
11.03
|
|
комб
|
§ 22, вопрос №3, задание №1.
|
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Неимущественные права: честь, достоинство, имя.
|
Уметь подготовить, устное выступление, творческую работу по социальной проблематике
|
Составление
проекта.
Работа с нормативными документами
(Трудовой кодекс)
|
Основные правила и принципы гражданского права
Организационно-правовые формы и правовой
режим предпринимательской деятельности
Имущественные и неимущественные права
|
17- 18
|
Семейное право
|
2
|
13.03
18.03
|
|
комб
|
§ 23, творческая работа.
|
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.
|
|
Работа с нормативными документами
(Семейный кодекс)
|
Правовое регулирование отношений супругов.
Порядок и условия заключения и расторжения
брака
|
19- 20
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: Отрасли права.
|
2
|
20.03
03.04
|
|
Закр. оц. зн.
|
|
|
Использовать приобретённые знания для предвидения возможных последствий определённых социальных действий, реализации и защиты прав, граждан.
|
Создание и защита презентации.
Тестирование.
|
|
21- 22
|
Правовое регулирование занятости и трудоустройства
|
2
|
08.04
08.04
|
|
Из. н.м
|
§ 24, вопрос №2-3, задание №1
|
Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Трудовое законодательство РФ. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
|
|
Беседа, фронтальный опрос, выполнение диффер-ных
заданий.
|
Порядок приема на работу. Порядок заключения и расторжения трудового договора
|
23- 24
|
Процессуальное право: гражданский и арбитражный процесс
|
2
|
10.04
15.04
|
|
комб
|
§ 25, задания № 1-3
|
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
|
Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки.
|
Работа с нормативными документами
|
Основные правила и принципы гражданского процесса
Особенности административной юрисдикции
Споры, порядок их рассмотрения
|
25- 26
|
Процессуальное право: уголовный процесс
|
2
|
17.04
17.04
|
|
комб
|
§ 26, анализ документа, с.309
|
Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения.
|
Формулировать аргументы по определённым проблемам
|
Работа с нормативными документами
(Гражданский
кодекс)
|
Особенности уголовного процесса
|
27- 28
|
Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство
|
2
|
22.04
22.04
|
|
комб
|
§ 27, задания № 1-4.
|
Конституционное судопроизводство. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система
|
Моделировать ситуации по проблемам семейного права.
|
Работа с нормативными документами
(Гражданский
кодекс)
Тестирование.
Игра «Я- судья»
|
|
29- 30
|
Международная защита прав человека
|
2
|
24.04
24.04
|
|
комб
|
§ 28
|
Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
|
Использовать приобретённые знания для критического восприятия
Информации.
|
Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации.
|
Международное право (международная защита
прав человека в условиях мирного и военного
времени)
|
31- 32
|
Взгляд в будущее
|
2
|
06.05
08.05
|
|
комб
|
|
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов ХХI века. Глобальные проблемы человечества.
|
Иметь ориентировку в актуальных общественных событиях.
|
Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации.
|
Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
|
|
|
33
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Человек и закон»
|
1
|
13.05
|
|
|
Подг .
к зачету
|
Повторение основных аспектов темы, основных понятий. Акцентировать внимание на основных проблемах.
|
Понимать тенденций развития общества в целом как сложной динамичной системы.
|
Групповые и индивидуальные задания
Тестирование.
|
34
|
Итоговое повторение по курсу обществознания.
|
1
|
15.05
|
|
|
Закр. оц. зн.
|
Повторение основных аспектов темы, основных понятий. Акцентировать внимание на основных проблемах.
|
Формулировать аргументы по определённым проблемам
|
Написание творческих работ (реферат), Тестирование.
|
|
