Имя прилага-
тельное
(16 часав)
Работа над ошибками.
Имя прилагательное.
|
1
|
Повторение
|
Имя прилагательное как часть речи: общее значение, вопросы, изменение по родам и числам
|
Адекватно оценивать результаты написанного изложения, определять границы своих достижений.
|
текущий
|
70
|
Род и число имен прилагательных.
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь определять число и род имен прилагательных
|
текущий
|
71
|
Падеж имени прилагательного
|
1
|
Комбинированный
|
Склонение имён прилагательных.
|
Уметь определять падеж имени прилагательного
|
текущий
|
72
|
Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода. Именительный падеж.
|
1
|
Комбинированный
|
Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе
|
Уметь распознавать род, число, падеж имен прилагательных
|
текущий
|
73
|
Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода
|
1
|
Комбинированный
|
Связь имен прилагательных с именами существительными
|
Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже;
|
текущий
|
74
|
Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.
|
1
|
Комбинированный
|
Связь имен прилагательных с именами существительными
|
Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже;
|
текущий
|
75
|
Склонение имен прилагательных. Именительный, винительный, родительный падежи.
|
1
|
Комбинированный
|
Связь имен прилагательных с именами существительными
|
Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в имен.., род.., винительном падежах
|
текущий
|
76
|
Склонение имен прилагательных. Творительный, предложный падежи.
|
1
|
Комбинированный
|
Связь имен прилагательных с именами существительными
|
Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах
|
текущий
|
77
|
Склонение имен прилагательных женского рода. Именительный и винительный падежи.
|
1
|
Комбинированный
|
Склонение имен прилагательных
|
Знать особенности правописания имен прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах
|
текущий
|
78
|
Склонение имен прилагательных женского рода. Родительный, дательный, творительный, предложный падежи
|
1
|
Комбинированный
|
Склонение имен прилагательных
|
Уметь распознавать род, число, падеж имен прилагательных
|
текущий
|
79
|
Склонение имен прилагательных во множественном числе.
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание гласных в безударных окончаниях
|
Уметь распознавать род, число, падеж имен прилагательных во множественном числе
|
текущий
|
80
|
Склонение имен прилагательных. Именительный и винительный падежи.
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание гласных в безударных окончаниях прилагательных в именительном и винительном падежах
|
Различать именительный и винительный падежи имен прилагательных в форме множественного числа
|
текущий
|
81
|
|
Склонение имен прилагательных. Родительный и предложный падежи.
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание гласных в безударных окончаниях прилагательных родительном и предложном падежах
|
текущий
|
текущий
|
82
|
Изложение повествовательного текста
|
1
|
Урок практического применения знаний
|
Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста.
|
83
|
Работа над ошибками.
Обобщение по разделу «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок обобщения
|
Правописание гласных в безударных окончаниях имен прилагательных
|
Адекватно оценивать результаты написанного изложения, определять границы своих достижений.
Определять и обосновывать написание падежного безударного окончания имени прилагательного.
|
текущий
|
84
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Контроль
знаний,
умений
|
Письмо текста под диктовку в соответствии с изученными материалами
|
итоговый
|
85
|
Местоиме
ние (6 ч)
|
Работа над ошибками.
Личные местоимения
|
1
|
Комбинированный
|
Местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа
|
Адекватно оценивать результаты написанного диктанта, определять границы своих достижений.
Знать местоимения 1,2,3 лица единственного и множественного числа;
|
текущий
|
86
|
Правописание личных местоимений
|
1
|
Комбинированный
|
Изменение личных местоимений по падежам
|
Уметь определять падеж личных местоимений, употребленных в косвенной форме.
|
текущий
|
87
|
Правописание местоимений 1-го и 2- го лица.
|
1
|
Комбинированный
|
Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами
|
Уметь раздельно писать местоимения с предлогами; определять лицо, род, число местоимений;
|
текущий
|
88-89
|
Правописание местоимений 3-го лица
|
2
|
Комбинированный
|
Склонение личных местоимений 3-го лица
|
|
текущий
|
90
|
Изложение повествовательного текста
|
1
|
Урок практического применения знаний
|
Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста
|
текущий
|
91
|
Глагол
(36 часов)
|
Работа над ошибками.
Роль глаголов в предложении.
|
1
|
Комбинированный
|
Особенности глагола как части речи
|
Адекватно оценивать результаты написанного диктанта, определять границы своих достижений Определять лексическое значение глаголов и роль в предложении.
|
текущий
|
92
|
Грамматические признаки глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Особенности глагола как части речи
|
Определять изученные грамматические признаки глаголов
|
текущий
|
93
|
Неопределенная форма глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Понятие о неопределенной форме глагола как начальной
|
Уметь различать неопределенную форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имен существительных
|
Текущий
|
94
|
Неопределенная форма глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Неопределенная форма глагола совершенного и несовершенного вида
|
Ставить вопросы к глаголу и классифицировать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? и что сделать?
|
текущий
|
95
|
Образование временных форм глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Прошедшее время, настоящее время, будущее время
|
Уметь образовывать от глаголов неопределенной формы временные формы глагола
|
текущий
|
96
|
Контрольный диктант за 3 четверть
|
1
|
Контроль
знаний,
умений
|
Письмо текста под диктовку в соответствии с изученными материалами
|
Итоговый
|
97
|
|
Работа над ошибками.
Неопределенная форма глагола.
|
1
|
Урок закрепления
|
Определять лексическое значение глаголов и роль в предложении.
|
Адекватно оценивать результаты написанного диктанта, определять границы своих достижений.
Определять лексическое значение глаголов и роль в предложении.
|
текущий
|
98
|
Спряжение глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Изменение глаголов по лицам и числа
|
Изменять глаголы в настоящем будущем времени по лицам и числам.
|
текущий
|
99
|
Формы лица и числа глаголов.
|
1
|
Комбинированный
|
Изменение глаголов в настоящем и будущем времени
|
Определение числа и лица глаголов по личному окончанию
|
текущий
|
100
|
2-е лицо глаголов.
|
1
|
Комбинированный
|
Личные окончания глаголов 2 лица единственного числа
|
Уметь определять роль мягкого знака в окончаниях глаголов 2 лица единственного числа
|
текущий
|
101
|
Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Весна. Большая вода»
|
1
|
Урок практического применения знаний
|
Сочинение с элементами описания по картине. Структура текста-описания.
|
Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины.
|
текущий
|
102
|
Работа над ошибками.
Обобщение по изученным темам о глаголе.
|
1
|
Урок обобщения
|
Личные окончания глаголов
|
Адекватно оценивать результаты написанного сочинения, определять границы своих достижений.
|
текущий
|
103
|
Изложение по самостоятельно составленному плану
|
1
|
Урок практического применения знаний
|
Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста.
|
текущий
|
104
|
|
Работа над ошибками.
I и II спряжение глаголов
|
1
|
Комбинированный
|
Две группы глаголов
|
Адекватно оценивать результаты изложения, определять границы своих достижений.
Наблюдать за различием в написании личных окончаний в глаголах I и II спряжения
|
текущий
|
105
|
|
Личные окончания глаголов I и II спряжения
|
1
|
Комбинированный
|
Глаголы I и II спряжения
|
Определять спряжение глаголов по личным окончаниям. Обосновывать правильность написания личных окончаний глаголов
|
текущий
|
106
|
Правописание глаголов с безударными личными окончаниями
|
1
|
Комбинированный
|
Глаголы-исключения
|
Различать спряжение глаголов с безударными личными окончаниями по неопределенной форме
|
текущий
|
107- 111
|
Правописание глаголов с безударными личными окончаниями
|
5
|
Комбинированный
|
Глаголы I и II спряжения
|
Определять спряжение глаголов по неопределенной форме, обосновывать правильность написанных окончаний
|
текущий
|
112
|
Возвратные глаголы
|
1
|
Комбинированный
|
Общее понятие о возвратных глаголах
|
Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола
|
текущий
|
113-114
|
Правописание возвратных глаголов
|
2
|
Комбинированный
|
Правописание –тся
и –ться
|
Уметь правильно произносить и писать возвратные глаголы
|
текущий
|
115
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
Комбинированный
|
Морфологические признаки глагола
|
Уметь выполнять морфологический разбор глагола
|
текущий
|
116-118
|
Правописание глаголов в прошедшем времени
|
3
|
Комбинированный
|
Прошедшее время глагола
|
Распознавать глаголы в прошедшем времени. Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов. Обосновывать правильность написания буквы перед суффиксом –л-.
|
текущий
|
|
|
|
|
|
|
|
119
|
|
Обобщение по теме «Глагол»
|
1
|
Урок обобщения
|
Морфологические признаки глагола
|
Уметь распознавать глаголы. Классифицировать глаголы по заданным признакам. Проводить морфологический разбор глагола
|
текущий
|
120-122
|
Правописание глаголов с орфограммами в корне и в окончании
|
3
|
Урок обобщения
|
Безударная гласная в корне, безударная гласная в окончании, безударная гласная в приставке
|
Уметь определять орфограммы в глаголах. Обосновывать правильность написания безударных гласных
|
текущий
|
123
|
Итоговый контрольный диктант
|
1
|
Контроль
знаний,
умений
|
Письмо текста под диктовку в соответствии с изученным материалом
|
Итоговый
|
124
|
Работа над ошибками
|
1
|
Урок повторения
|
Анализ и исправление ошибок
|
Адекватно оценивать результаты написанного диктанта, определять границы своих достижений.
|
текущий
|
125
|
Изложение повествовательного текста
|
1
|
Урок практического применения знаний
|
Подробно письменно передавать содержание повествовательного текста
|
текущий
|
126
|
Работа над ошибками
|
1
|
Урок повторения
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных при написании изложения
|
Адекватно оценивать результаты изложения, определять границы своих достижений.
|
текущий
|
127
|
Повторение
(10 часов)
|
Язык и речь
|
1
|
Урок повторения
|
Устная речь, письменная речь, диалог, монолог
|
Воспроизводить знания о языке и речи, о формах речи
|
текущий
|
128
|
Текст
|
1
|
Урок повторения
|
Тема текста, план текста.
|
Определять тему и главную мысль текста, подбирать заголовок к тексту, составлять план
|
текущий
|
129-130
|
Предложение и словосочетание
|
2
|
Урок повторения
|
Словосочетание. Предложение простое. Предложение сложное. Предложение с однородными членами.
|
Различать предложение и словосочетание. Разбирать предложение по членам предложения.
|
текущий
|
131
|
Лексическое значение слова
|
1
|
Урок повторения
|
Языковые понятия
|
Уметь воспроизводить знания о слове и его лексическом значении, о многозначных и однозначных словах, о фразеологизмах.
|
текущий
|
132
|
Состав слова
|
1
|
Урок повторения
|
Морфемы
|
Воспроизводить знания о составе слова. Определять значение каждой значимой части слова.
|
текущий
|
133
|
Правописание орфограмм в значимых частях речи
|
1
|
Урок повторения
|
Типы орфограмм
|
Воспроизводить знания об орфограммах, их опознаваемых признаках, о месте орфограммы в слове
|
текущий
|
134-136
|
Части речи. Признаки частей речи
|
3
|
Урок повторения
|
Самостоятельные и служебные части речи
|
Уметь распознавать изученные части речи и их признаки с обоснованием своего ответа.
|
текущий
|
