Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.
Скачать 401.69 Kb.
|
| | | ||||||||
| 16 | Одноатомные спирты. | 3.5 | Характерные химические свойства предельных одно- атомных спиртов | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.8 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 17 | Многоатомные спирты. | 3.5 | Характерные химические свойства предельных многоатомных спиртов | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.8 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 18 | Фенол. | 3.5 | Характерные химические свойства фенола | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.8 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 19 | Альдегиды. | 3.6 | Характерные химические свойства альдегидов | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.8 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 20 | Карбоновые кислоты. | 3.6 | Характерные химические свойства предельных карбоновых кислот | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.8 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 21 | Генетическая связь кислородсодержащих соединений. | 3.9 | Взаимосвязь органических соединений. | 1.1.2 1.3.4 | Выявлять взаимосвязи понятий. Объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ. | ||||
| 22 | Сложные эфиры. Жиры. | 3.6 | Характерные химические свойства сложных эфиров. | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.2 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 23 | Контрольная работа № 3 по теме «Кислородсодержащие соединения». | | | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 2.1.1 2.2.1 2.2.3 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.5.2 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 24 | Углеводы. | 3.8 | Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды). | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.2 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 25 | Крахмал. Целлюлоза. | 3.8 | Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды). | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.2 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| | | ||||||||
| 26 | Амины. | 3.7 | Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.2 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 27 | Аминокислоты. | 3.7 | Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминокислот. | 1.1.1 1.2.1 1.3.1 1.3.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.7 2.2.8 2.3.4 2.4.3 2.5.2 | Понимать смысл важнейших понятий (выделять их характерные признаки): углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии. Применять основные положения химических теорий для анализа строения и свойств веществ. Классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам. Понимать, что практическое применение веществ обусловлено их составом, строением и свойствами. Называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре. Определять/ классифицировать: вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки; пространственное строение молекул; гомологи и изомеры; химические реакции в неорганической и органической химии (по всем известным классификационным признакам); Характеризовать: строение и химические свойства изученных органических соединений. Объяснять: зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава и строения; Планировать / проводить: вычисления по химическим формулам и уравнениям. | ||||
| 28 | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых... Минобразования России и Президиумом Российской академии образования от 23. 12. 2003 г. №21/12, утвержден приказом Минобразования... |  | Рабочая программа по биологии для основного общего образования разработана... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
| Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Рабочая программа по музыке для учащихся 5-7 классов составлена на... Разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике с учетом требований федерального компонента... |
| Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Рабочая программа по литературе для 7 класса реализуется на основе... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе, утвержденного приказом... |
| Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
| Пояснительная записка 10- 11 классы рабочая программа составлена... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... | | Пояснительная записка 5 класс рабочая программа составлена в соответствии... Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России... |
| Рабочая программа по музыке для учащихся 5-х классов составлена в... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования Российской Федерации от... | | Рабочая программа по физической культуре для учащихся 5 класса составлена... Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утверждённым приказом Минобразования Российской Федерации от... |
