Содержание рабочей программы Пояснительная записка 2 Содержание учебного предмета, курса 20

ЦЕЛИ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

В РАМКАХ БАЗОВОГО КУРСА

1. 
   - умение осуществлять устно-речевое общение в стандартных ситуациях в рамках учебно-трудовой, бытовой, культурной сфер общения, в том числе умение делать краткие связные сообщения о себе, своем окружении; обсуждать актуальные проблемы современной молодежи на основе текста, выражать свое мнение о прочитанном;
   
2. 
   - умение воспринимать на слух и понимать краткие сообщения типа объявлений;
   
3. 
   - умение читать и понимать содержание несложных аутентичных текстов разных жанров с разной глубиной и точностью понимания;
   
4. 
   - умение письменно оформлять и передавать элементарную информацию, в частности писать письмо.
   

1. 
   - системы моральных ценностей;
   
2. 
   - оценочно-эмоционального отношения к миру;
   
3. 
   - положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке, способствующего развитию взаимопонимания, толерантности;
   
4. 
   - понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользоваться им как средством общения в условиях вхождения нашей страны в мировое сообщество.
   

1. 
   - понимание особенностей своего мышления;
   
2. 
   - сопоставление изучаемого языка с родным, осознание особенностей каждого;
   
3. 
   - знание о культуре, страницах истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка;
   
4. 
   - представление о достижениях национальных культур (собственной и иной) в развитии общечеловеческой культуры, о роли родного языка в зеркале культуры другого народа и включение школьников в диалог культур.
   

1. 
   - механизма языковой догадки и умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию на основе осуществления широкого спектра проблемно-поисковой деятельности;
   
2. 
   - языковых, интеллектуальных и познавательных способностей;
   
3. 
   - ценностных ориентаций, чувств и эмоций;
   
4. 
   - способности и готовности вступать в иноязычное общение, потребности в дальнейшем самостоятельном изучении иностранного языка.
   

1. 
   уровень начинающего (1-й уровень),
   
2. 
   уровень элементарной коммуникативной компетенции (2-й уровень) и
   
3. 
   уровень продвинутой коммуникативной компетенции (3-й уровень).