Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности на 2013 / 2014 учебный год
Скачать 0.75 Mb.
|
Коммуникативные: обращаться за помощью к учителю и одноклассникам, задавать вопросы | Важность бережного отношения к своему здоровью | |||||||
| 36 | | Первая помошь при отравле- нии | 1 | Цель: научить оказывать первую помощь при отравлении | Отравление, промывание желудка, активированый уголь | Научатся: определять симптомы отравления и промывать желудок | Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о порядке оказания первой помощи при ушибах. Анализировать ситуацию Коммуникативные: обращаться за помощью к учителю и одноклассникам, задавать вопросы | Важность бережного отношения к своему здоровью |
| 37 | | Практическая работа Первая помощь при ссадинах | 1 | Цель: научить оказывать первую помощь при ссадинах | Зелёнка, йод, перекись водорода | Научатся: обрабатывать место ссадины | Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о порядке оказания первой помощи при ссадинах. Анализировать ситуацию Коммуникативные: обращаться за помощью к учителю и одноклассникам, задавать вопросы | Важность бережного отношения к своему здоровью |
| 38 | | Первая помошь при укусах насекомых | 1 | Цель: научить оказывать первую помощь при укусах насекомых | Компресс, отёк | Научатся: накладывать компресс на место укуса | Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о порядке оказания первой помощи при укусах насекомых (комар, оса, пчела). Анализировать ситуацию Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров | Важность бережного отношения к своему здоровью |
| 39 | | Различные болезни | 1 | Цель: рассказать о разных видах болезней | Микробы, вирус, бактерии | Научатся: по описанию учителя распознавать болезни | Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о различных детских болезнях Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров | Важность бережного отношения к своему здоровью |
| 40 | | Прививки от болезней | 1 | Цель: объяснить необходимость прививок от различных болезней | Оспа, полиомиелит, свинка, краснуха, грипп, холера профилактика | Научатся: делать выводы о различных болезнях и способах выздоровления | Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о профилактических действиях Коммуникативные: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров | Важность бережного отношения к своему здоровью |
| IV раздел - Здоровый образ жизни | ||||||||
| 41 | | Друзья вода и мыло | 1 | Цель: объяснить значение воды и мыла | Гигиена, микробы | Научатся: соблюдать гигиену рук | Регулятивные: учиться вы-сказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 42 | | Глаза – главные помощни- ки человека | 1 | Цель: объяснить значение глаз в жизни человека | Зрачок, роговица, ресницы, веки, слепой | Научатся: ухаживать за глазами | Регулятивные: учиться вы- сказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 43 | | Практическое занятие Береги зрение | 1 | Цель: рассказать о способах бережного отношения к зрению | очки | Научатся: делать гимнастку для глаз, пользоваться очками | Регулятивные: учиться вы- сказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 44 | | Уход за ушами | 1 | Цель: объяснить значение ушей в жизни человека | Глухой, барабанная перепонка | Научатся: ухаживать за ушами | Регулятивные: учиться вы- сказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 45 | | Почему болят зубы | 1 | Цель: объяснить значение зубов в жизни человека | Беззубый, кариес | Научатся: ухаживать за зубами | Регулятивные: учиться вы- сказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 46 | | Чтобы зубы были здоровыми | 1 | Цель: рассказать о правилах ухода за зубами | Стоматолог, зубная паста и щётка | Научатся: соблюдать правила гигиены за зубами | Регулятивные: учиться вы- сказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о правилах ухода за зубами Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 47 | | Практичес-кое занятие Как сохранить улыбку красивой | 1 | Цель: рассказать о молочных и постоянных зубах | Молочные зубы, постоянные зубы, выпадение зубов | Научатся: правильно пользоваться зубной щёткой | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о правилах ухода за зубами Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 48 | | Уход за руками | 1 | Цель: рассказать о значении рук в жизни человека | Левая, правая, крем для рук, микробы | Научатся: соблюдать правила гигиены за руками | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о правилах ухода за руками Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 49 | | Уход за ногами | 1 | Цель: рассказать о значении ног в жизни человека | Левая, правая, пальцы ног, грибок | Научатся: соблюдать правила гигиены за ногами | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о правилах ухода за ногами Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| IV четверть – 16 часов | ||||||||
| 50 | | Зачем человеку кожа | 1 | Цель: рассказать о значении кожи в жизни человека | Эпидерма, железы, поры, волосинки, цвет кожи | Научатся: соблюдать правила гигиены за кожей | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о правилах ухода за кожей Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 51 | | Органы чувств | 1 | Цель: рассказать о разнообразии органов чувств у человека | Глаза, уши, нос, язык, кожа | Научатся: различать органы чувств | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 52 | | Если кожа поврежде- на | 1 | Цель: рассказать о первой помощи при небольших повреждениях | Рана, инфекция | Научатся: соблюдать правила ухода за кожей, оказание первой помощи при небольших повреждениях | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об оказании медицинской помощи Коммуникативные: слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и жизни | Оценивать поступки на основе важности образования, здорового образа жизни |
| 53 | | Здоровая пища | 1 | Цель: рассказать о правилах питания | Рацион питания, режим питания | Научатся: соблюдать режим питания | Регулятивные: учатся работать по предложенному плану, высказывать своё предположение Познавательные: отличать новое от уже известного, находить ответы на вопросы используя жизненный опыт, осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме разнообразии питания | |
Похожие:
 | Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности 2013-2014 год Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений по «Основам безопасности жизнедеятельности для 1-11... | | Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 11... Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы... |
| Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 10... Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы... |  | Рабочая программа Туряниной Татьяны Захаровны по предмету «Основы... Данная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана для обучения в 3 классе мбоу «Ржавецкая средняя общеобразовательная... |
| Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа.... | | Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности для 7... ... |
| Рабочая программа курса «основы безопасности жизнедеятельности» для... ... | | Рабочая программа (базовый уровень) на 2013-2014 учебный год Предмет:... А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. В. Маслов, В. А. Васнев //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности.... |
| Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (далее... Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам... | | Рабочая программа учебного курса по Основам безопасности жизнедеятельности... Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса представляет собой часть образовательной... |
| Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (обж)... Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020г и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности... | | Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мчс россии от 22. 02. 2013 №122 «О проведении Всероссийского урока по «Основам безопасности жизнедеятельности» 30 апреля 2013 года... | | Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»... Мбоу сош №1 программа определяет приоритеты образования в содержании курса «Основ безопасности жизнедеятельности» и способствует... |
| Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу... Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики | | Рабочая учебная программа по Основам безопасности жизнедеятельности... Мбоу кадетской школы – Зам. Директора по ур руководитель шмо педагогического совета |
