Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (базовый уровень)
Скачать 0.77 Mb.
|
A8. Верны ли следующие суждения? А. «Последний эксплуататорский строй, капитализм, в результате обострения классовой борьбы неизбежно должен быть заменён на строй социалистический, а потом и коммунистический». Б. «Капитализм вечен и нерушим, потому что человечество не придумало ничего более совершенного, соответствующего человеческой натуре».
A9 . С точки зрения марксизма-ленинизма история вершилась под воздействием:
Ответ: __________________________ A10. Взаимодействие социальных групп, слоёв, классов, страт, наций, религиозных сообществ осуществляется:
Ответ: _________________________ A11. Экология изучает воздействие человеческой деятельности:
Ответ: _______________________ A12. Верны ли следующие суждения? А. «Естественная окружающая человека среда отступает перед искусственной средой, но в конечном счёте нужна человеку больше последней». Б. «Современному человеку искусственная окружающая среда может заменить среду естественную».
A13. В отличие от природы, общество 1)является системой 2)находится в развитии 3)выступает в качестве творца культуры 4)развивается по собственным законам A14. Для современного постиндустриального общества характерна ведущая роль 1)добывающей промышленности 2)обрабатывающей промышленности 3)сельского хозяйства 4)информации и информационных технологий A15. Верны ли следующие суждения о процессе глобализации? А. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным. Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции. 1)Верно только А. 2)Верно только Б. 3)Верны оба суждения. 4)Оба суждения неверны. A16. Общность лиц, объединённых потребностями и интересами, которые могут быть в наилучшей степени удовлетворены только совместными усилиями, совместной деятельностью, называется:
А17. А. Тойнби сформулировал закон:
A18. Автором культурологического подхода в изучении истории был
4)Г. Плеханов A19. Какой признак присущ нации как этнической общности? 1)национальное самосознание 2)федеративное государственное устройство 3)наличие национальной армии 4)разделение властей A20. Какой из признаков относится к традиционному обществу? 1)преобладание рутинных технологий 2)быстрое развитие промышленности 3)внедрение в производство научных достижений 4)интенсивное развитие информационных технологий В1. Вставьте пропущенное в следующей фразе слово: «... среда — это природа, которая окружает человека и от которой во многом зависит его существование». Ответ: _____________________________________________ В2. Какому понятию соответствует следующее определение? «Форма общественного развития, противоположная прогрессу, возврат к старым, изжившим себя формам, застой и деградация». Ответ: ____________________________________________ В3. Цивилизация — это: А. Определенный этап общественного развития Б. Высокий уровень культуры и воспитанности В. Совокупность определенных норм, отличающих одну общность людей от другой Г. Особое состояние общества с правами и свободами 1) верно АБ 2) верно БГ 3) верно АГ 4) верно АБВГ В4. Установите соответствие между приведенными в первом столбце определениями и приведенными во втором столбце понятиями.
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. «Социальные институты обеспечивают границы и формы совместной деятельности людей в разных сферах и отличаются друг от друга свои ми (1). Главными институтами общества являются (2). Без социальных институтов ни одно современное общество существовать не может: институты создают условия, в которых протекает человеческая жизнь, а жизнь людей порождает и изменяет институты. Развитие социальных институтов происходит в ходе (3) общества». Выберите из предлагаемого списка соответствующие понятия, приведенные в именительном падеже. Выбирайте каждое понятие одно за другим, мысленно заполняя пробелы. При этом вариантов понятий больше, чем пробелов. А) частный бизнес Б) государство В) функциональные качества Г) экономика, семья, образование, религия Д) общественные потребности Е) эволюция Ж) совместная деятельность
В6. Установите соответствие между сферами жизни общества и элементами общественной жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую ей позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
Ответы к тесту по теме: «Развитие общества»
Тест по теме: «Экономика» А1. Неценовая конкуренция предусматривает... а) рост качества продукции; б) снижение цен; в) скидки, премии; г) дешевые распродажи. А2. В каждой экономической системе фундаментальные вопросы «что, как и для кого производить» решаются на микро- и макроуровнях. Какой из предложенных вопросов может решиться на микро- экономическом уровне? а) каким образом достичь уровня полной занятости; б) что и сколько производить; в) как избавиться от инфляции; г) как стимулировать экономический рост. А3. Проблема ограниченности возникает, потому что... а) при торговле стран друг с другом устанавливаются таможенные барьеры, чтобы не допустить ввоза дешевых товаров; б) для удовлетворения неограниченных потребностей ресурсов всегда не хватает; в) прибыль недостаточно высока, чтобы заинтересовать производителей расширять производство; г) продавцы придерживают товар, чтобы вызвать повышение цен. А4. Альтернативная стоимость хранения денег в сейфе банкира... а) равна нулю, так как деньги не являются факторами производства; б) растет, если растет процент по вкладам в банках; в) падает, если растет процент по банковским вкладам; г) падает, если растет процент по ссудам. А5. Ценовая конкуренция предусматривает... а) особые формы рекламы; б) дополнительные гарантии; в) снижение цен; г) качество продукции. А6. В рыночной экономике в отличие от командно-административной экономики производителя характеризует... а) экономное ведение дела; б) экономическая самостоятельность; в) соблюдение трудовой этики; г) стремление повышать квалификацию. А7. Экономические системы, существующие в обществе, различает признак... а) объем инвестиций в экономику; б) способ распределения ограниченных ресурсов; в) количество денежной массы в обращении; г) уровень квалификации работников. А8. Альтернативная стоимость товара измеряется а) затратами ресурсов на производство данного товара; б) количеством денег, затраченных на производство данного товара; в) количеством другого товара, от которого пришлось отказаться ради производства другого товара. А9. Экономика как наука изучает... а) исторический аспект развития общества; б) юридические законы; в) развитие науки и техники; г) различные аспекты экономических отношений людей. А10. Необходимым признаком рыночной экономики является... а) свободное ценообразование; б) использование ресурсосберегающих технологий; в) высокое качество продукции; г) внешнеэкономическая деятельность государства. А11. Верны ли следующие суждения? А. Конкуренция производителей не влияет на качество товаров. Б. Конкуренция оказывает влияние на установление рыночных цен. а) верно только А; б) верно только Б; в) верно и А, и Б; г) оба суждения неверньт. А12. Ограниченность - это проблема, которая... а) существует только в бедных странах; б) есть только у бедных людей; в) есть у всех людей и обществ; г) никогда не возникает у богатых людей. А13. Какая из названных характеристик не относится к рыночной экономике? а) конкуренция; б) централизованное планирование; в) частная собственность; г) свобода предпринимательства. А14. Проблемы «что, как и для кого производить» могут иметь отношение... а) только к планово-директивной экономике; б) только к рыночной экономике; в) только к отсталой экономике; г) к любому обществу, безотносительно его социально-экономической и политической организации. А15. Главная проблема экономики состоит в том, что... а) человеческие желания ограничены; б) ресурсы безграничны; в) люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных ресурсов; г) только в слаборазвитых странах существуют проблемы дефицита. А17. В государстве Эколандия экономические блага производятся с незапамятных времен старым дедовским способом, профессия определяется при рождении. В этом государстве... а) традиционная экономика; б) рыночная экономика; в) командная экономика; г) смешанная экономика. А18. Государство в условиях командно-административной экономики... а) законодательно закрепляет господство единой формы собственности; б) предоставляет экономическую самостоятельность производителя; в) разрабатывает законы, ограничивающие деятельность монополий. В1. Установите соответствие характеристик экономических систем и их типов.
В2. Установите соответствие между примером экономической деятельности и экономической системой.
|
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного... Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, Л. Ф. Ивановой, А. И. Матвеева «Обществознание. 10-11 классы». Базовый уровень. М.: «Просвещение»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 8 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 9 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... | | Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 7 класса, базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... | | Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) Программа: Боголюбов Л. Н. Программа курса «Обществознание» (базовый уровень) // Программы общеобразовательных учреждений. История... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» 11 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 9 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «История» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа |
| Рабочая программа по учебному предмету «Химия» 11 класс (базовый уровень 2 часа) «средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 2 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Природа. Неживая и живая»... «Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 3 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
