Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №967 Северо-Восточного административного округа города Москвы
Скачать 20.64 Mb.
|
3.3 Методическая и научно-исследовательская деятельность. Отличительной особенностью педагогического коллектива ГБОУ COШ № 967 является сформировавшаяся потребность в самообразовании, инновационной деятельности, повышении своего профессионального мастерства. Это результат постоянной работы в режиме развития, тесной связи с научной и методической службой округа и города по вопросам преподавания конкретных предметов. Методическая работа в школе для повышения её эффективности, организована как целостная система. Определяющее звено в проведении методической работы в коллективе - методические объединения, созданные по принципу принадлежности преподаваемых предметов к одной области знаний: МО учителей русского языка, литературы и истории; МО учителей математики, физики, информатики, МО учителей естественно-научного цикла, МО учителей иностранных языков, МО учителей развивающего цикла, МО учителей начальных классов. Деятельность методических объединений организуется в соответствии с Положением о методическом объединении, принятым локальным актом школы. Все педагогические работники школы являются членами какого-либо методического объединения. Основными органами в методической работе являются методический и педагогический советы, деятельность которых также регламентирована локальными актами. Деятельность методических объединений школы соответствует приоритетным направлениям, целям и задачам, определенным Образовательной программой. Система методической работы в ГБОУ СОШ № 967 направлена на повышение профессионального роста и методического мастерства учителя, на создание всех необходимых условий для проявления его творческой активности. Поставленные перед коллективом школы задачи решаются через совершенствование методики проведения уроков и внеклассных мероприятий, внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий обучения и воспитания, использование в УВП информационно-коммуникационных технологий, индивидуально-групповую работу со слабоуспевающими учениками, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков обучающихся, повышение мотивации к их обучению. В течение учебного года методические объединения школы рассматривают такие вопросы, как: - планирование работы методического объединения; - планирование работы по самообразованию; - освоение современных педагогических технологий; - изучение новой модели образования – компетентностный подход; - организация и проведение предметных недель. Особое внимание на заседаниях методических объединений уделяется обобщению опыта учителей-предметников по использованию новых технологий обучения, подготовки к итоговой аттестации 9-х и 11-х классов, организации работы по повышению квалификационных категорий и разрядов, комплектованию курсов повышения квалификации на новый учебный год. Ежегодно в ГБОУ СОШ № 967 ведется большая работа по изучению, распространению и внедрению в образовательный процесс передового педагогического опыта. В рамках этой деятельности педагоги школы принимают активное участие в работе семинаров, Круглых столов, конференций окружного и городского уровней, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, посещают уроки коллег. В 2008-2009 учебном году учителя школы стали участниками Фестиваля педагогических идей «Открытый урок», опубликовав на сайте Фестиваля интересные материалы, отражающие их профессиональный опыт, учитель Быченкова Н.Н. заняла 3 место в районном туре конкурса «Самый классный классный», а в 2009 году Волкова Е.В. заняла 1 место в районном туре конкурса «Самый классный классный». В 2011-2012 учебном году учитель биологии Климова Е.В. приняла участие в конкурсе педагогического мастерства «Учитель года», учитель русского языка и литературы Суворова Е.И. приняла участие в конкурсе «Самый классный классный». В 2011-2012 учебном году в ГБОУ СОШ № 967 были проведены следующие окружные мероприятия: «Педагогическая гостиная. Энциклопедия педагогической практики»; заседание межшкольного методического объединения учителей начальных классов школ СВАО, семинар в Технологическом колледже № 14 по теме: « 70 лет разгрома фашистских войск под Москвой». В 2012-2013 учебном году учителя Быченкова Н.Н. и Саркисянц А.В. приняли участие в конкурсе «Самый классный классный». Благодаря эффективной организации методической работы в ГБОУ СОШ № 967 удалось повысить качество образования как учащихся, так и учителей, повысить у учащихся потребность в самореализации и профессиональном самоопределении, создать творческую атмосферу, при которой обеспечивается развитие инновационного потенциала всего педагогического коллектива. По формальным признакам рост уровня квалификации педагогического коллектива не прослеживается, поскольку в школе уже давно сформировался профессионально грамотный коллектив, в котором число учителей, имеющих высшую квалификационную категорию, составляет 38%, первую квалификационную категорию - 33%. 3.4 Использование в учреждении здоровьесберегающих технологий. В учебной деятельности педагогический коллектив руководствуется принципами гуманистической педагогики: интерес к личности ребенка, создание ситуаций успеха на уроке, сохранение психического и физического здоровья детей, защита обучающихся от перегрузок. Материально-техническая база школы позволяет организовать уроки, полностью соответствующие современному подходу к здоровьесбережению. Уроки проводятся в одну смену, работают 4 группы продленного дня для 1-4 классов. Во всех классах утро начинается с зарядки перед началом учебного дня, во время уроков проводятся динамические паузы. Расположение учащихся в кабинетах соответствует медицинским показаниям и рекомендациям. Для поддержания здоровья детей в школе соблюдается оптимальный световой, теплой, воздушный режимы. Санитарно-гигиенические условия соответствуют требованиям СанПиН. Данные медицинского обследования учитывают в своей работе учителя физической культуры: деление на подгруппы на уроках осуществляется в соответствии с группой здоровья ребенка, используются различные физические нагрузки и комплекс упражнений. Группы продленного дня совершают ежедневные часовые прогулки на свежем воздухе. В соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья, в школе организованы занятия с учащимися на дому. В школе организовано 2-х разовое бесплатное питание для всех учащихся начальной школы, а в среднем звене для учащихся из многодетных и малообеспеченных семей. В школе соблюдается питьевой режим: в учебных кабинетах, спортзалах, столовой установлены кулеры с питьевой водой. Ежегодно учащиеся школы проходят диспансеризацию, для профилактики инфекционных заболеваний проводится вакцинация учащихся в соответствии с нормами. В целях раннего выявления туберкулеза проводится ежегодная проба реакции Манту, для сезонной профилактики гриппа – вакцинация против гриппа. Одним из существенных показателей, характеризующих успешность образовательного процесса, является мониторинг состояния здоровья обучающихся. По данным Минздрава России возрастная динамика состояния здоровья школьников имеет тенденцию к снижению. Эта тенденция наблюдается и в нашей школе. По результатам диспансеризации на начало 2013-2014 учебного года распределение учащихся по группам здоровья представлено в таблице:
На родительских собраниях поднимались вопросы организации правильного питания, поддержания здорового образа жизни, необходимости занятий спортом и физической культурой, профилактики травматизма. Основным содержанием работы психологической службы в ГБОУ СОШ № 967 является обеспечение развития здоровой личности, коррекция разного рода затруднений в развитии личности, проблемы профессиональной ориентации выпускников. Цель работы психологической службы школы – создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих полноценное психическое развитие обучающихся. Психологическая служба школы ведет целенаправленную работу по формированию комфортной психологической среды в образовательном учреждении. Основные формы психологического сопровождения: диагностика, психопрофилактическая деятельность, консультирование детей и родителей, просветительская деятельность. Основные темы психологических мониторингов: адаптация к школе первоклассников, изучение комфортности образовательной среды, мотивация к обучению, профильные предпочтения, эмоциональное отношение к школе. Ежегодно в школе действуют психологические проекты: «Психологическая готовность первоклассников к школьному обучению», по результатам которого даются индивидуальные консультации родителям по развитию когнитивных процессов, произвольности и саморегуляции детей, «Психологическая готовность выпускников к итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ и ГИА-9», «Преемственность инновационных технологий в рамках школьного обучения». В классах компенсирующего обучения ведется постоянная индивидуальная работа с каждым учеником, даются рекомендации педагогам и родителям по целенаправленному воспитательному воздействию на ребенка с осложненным поведением. Школьные психологи проводят в дошкольных учреждениях района консультации родителей по психологической подготовке детей к обучению в школе. В комнате психомоторной коррекции проводятся систематические занятия с учащимися начальных классов, классов коррекционно-развивающего обучения, а также сеансы релаксации не только для учеников, но и для сотрудников школы. В школе разработана концепция психолого-педагогической поддержки обучающихся, которая реализуется в практической деятельности. Результатом проделанной в школе работы можно считать и тот факт, что число родителей, довольных школой, качеством обучения, принятой системой взаимоотношений, критериями оценки знаний учащихся достаточно велико. Каждый год психолого-педагогической службой школы проводится исследование «Школа глазами родителей». По мнению родительской общественности школы, 84,7% детей идут в школу с позитивным настроением, 8,5% - с нормальным. Результаты исследования говорят о том, что подавляющее большинство родителей удовлетворено деятельностью школы. Число выпускников, доверивших школе собственных детей, в настоящее время приближается к 37%. 4 Воспитательная система образовательного учреждения. 4.1 Наличие в образовательном учреждении условий для внеурочной работы с обучающимися. а) Материальная база: - спортивный зал; - тренажёрный зал; - актовый зал; - кабинет музыки, в котором есть пианино, звуковоспроизводящая аппаратура; - спортивная площадка; - музей; - помещения для занятий кружков и клуба; - кабинеты информатики; - библиотека; - школа подключена к Интернету. б) Кадровое обеспечение: - заместитель директора школы по воспитательной работе; - заместитель директора школы по социальной защите; - 29 классных руководителей; - 1 вожатый; - 2 социальных педагога; - 1 психолог; - 2 руководителя хора; - 7 руководителей кружков и секций; - 1 руководитель клуба. 4.2 Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в образовательном учреждении, наличие планов, программ и локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность. Отчёты, разработка инструкций, методических рекомендаций, семинаров и т.д. ГБОУ СОШ № 967 действует на принципах приоритета общечеловеческих ценностей, обеспечивает гуманистический характер воспитания, ориентирована на максимальную реализацию потребностей личности, адаптирована к уровню развития способностей, возможностей и интересам школьника. Концепция воспитательной работы и дополнительного образования в ГБОУ СОШ № 967 направлена на реализацию главной цели воспитательной системы школы, которая заключается в том, чтобы обучающиеся и выпускники школы стали свободной, духовно и нравственно богатой, интеллектуально развитой и физически здоровой личностью, способной жить, саморазвиваться и самореализовываться в новой социокультурной и экономической среде. Дополнительное образование осуществляется в соответствии с учебным планом, программами и локальными актами школы, регламинтирующими воспитательную деятельность. Реализация Концепции воспитательной работы и дополнительного образования в школе происходит на основе следующей документации: 1.Программа «Я – гражданин России» (гражданско-патриотическое воспитание). 2.Программа «Не КУ. RU» (профилактическая работа). 3.Программа спортивно-оздоровительной работы. 4.Программа воспитательно-профилактической работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений. 5.Перспективное планирование воспитательной работы школы на учебный год. 6. Календарное планирование воспитательной работы на учебный год. 7.Календарное планирование воспитательной работы школы на четверть. 8.Положения о проведении районных, окружных и городских конкурсов, фестивалей детского и юношеского творчества. 9.Программы работы клуба, кружков и секций. 10.Методические рекомендации о проведении тематических классных часов. 4.3 Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении. Кураторство. В ГБОУ СОШ № 967 создана административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении: - директор школы; -заместитель директора по воспитательной работе; - методическое объединение классных руководителей 1-4 классов; - методическое объединение классных руководителей 5-11 классов; - психолого-педагогическая служба; -социальные педагоги; - педагоги дополнительного образования. 4.4 Наличие органов ученического самоуправления. В каждом классе средней школы в сентябре проводится классный час, где выбираются староста класса, заместитель старосты класса, представители класса в Совет школы, Ученический комитет, Спортивный актив, клуб «Поиск». Структура ученического самоуправления в ГОУ СОШ № 967: - Совет представителей класса (старосты 5-11 классов собираются 1 раз в неделю). - Ученический комитет (представители 5-11 классов собираются 1 раз в неделю). - Клуб «Поиск» (представители 5-11 классов собираются 1 раз в неделю). - Спортивный актив. | ||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | • Закон города Москвы “Об инновационной деятельности в городе Москве” Основная образовательная программа основного общего образования Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной... | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа... |
| Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы... | | Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054 |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Школа здоровья» №606 Северо-Восточного окружного... | | Образовательная программа средней и старшей ступеней образования... Особенности учебного плана гбоу сош «Школа здоровья» №661 цао г. Москвы на 2013-2014 у г |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней... | | Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448 |
| Департамента образования города Москвы Общие вопросы Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №511 | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №603 имени Героя Советского... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования (ооп ноо) | | Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения... Устав образовательного учреждения принят Педагогическим советом, протокол №2 от 03. 10. 2011 г., утвержден Распоряжением Департамента... |
| Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... Устав школы утверждён распоряжением до г. Москвы заместителем руководителя до г. Москвы Н. С. Шерри 19. 09. 2011г. №792р и зарегистрирован... | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
| Протокол заседания № ... | | Северо-западное окружное управление образования департамента образования города москвы Основная образовательная программа начального образования Государственного образовательного учреждения Центра образования №1619 имени... |
