Протокол №4 от «27» июня 2011г

Скачать 0.83 Mb.

Название	Протокол №4 от «27» июня 2011г
страница	7/10
Дата публикации	19.06.2013
Размер	0.83 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Право > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

II ступень обучения.

Первые три года (5-7 кл.) основной школы.

Типы классов: обычные, с углубленным изучением отдельных предметов.

Цели:

1) углубление навыков самостоятельного планирования и контроля познавательной деятельности, формирование базы для выбора направления дальнейшей специализации образования и уровня освоения отдельных предметов;

2) формирование ценностных представлений в структуре личности ребенка в частности значимостью общей культуры интеллектуального развития для самореализации в социуме, продолжение реализации здоровьесберегающей программы.

Последние два года (8 – 9 класс) – основной школы.

Типы классов: обычные, с углубленным изучением отдельных предметов, осуществление предпрофильной подготовки.

Цели:

1) специализация по выбранному направлению обучения, формирование первичной профессиональной ориентации;

2) совершенствование навыков самостоятельной интеллектуальной деятельности, начало становления мировоззрения личности.

II ступень - школа подросткового самоопределения. Доминирующие технологии - технология деятельностного метода обучения, технология социализации и карьерного роста ученика.

Учащиеся активно вовлекаются в социальную и академическую, проектную деятельность. Развиваются способности проектирования личного образовательного маршрута и его реализация. Учащихся приобретают навыки социального проектирования и реализации проектов в классном и школьном коллективах, в социуме.

В первой и второй ступени важнейшее значение будет придаваться системе внешнего контроля за учебными достижениями через процедуры единого регионального теста.

Эффективно будет использоваться аутентичное оценивание достижений учащихся через использование ученического портфолио, в том числе через электронный вариант.

Знания и умения: - успешное освоение общеобразовательного уровня подготовки по обязательным учебным предметам федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; успешное освоение программы по информатике и информационным технологиям углубленного уровня направленности в основной школе	Образ выпускника основной школы	Нравственный потенциал: - восприятие и понимание таких ценностей, как «человек», «личность», «индивидуальность», «коллектив», «родина», «мир», «Земля» (как общий дом); - восприятие труда как основы человеческого бытия; - уважение к женщине, старшему поколению, ребенку; - чуткость, трудолюбие
Познавательный потенциал: - сформированность ценностных мотивов учения; - наличие устойчивого познавательного интереса к обучению; - абстрактно-логическое мышление		Коммуникативные умения: - сформированнность базовых коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности; - умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; - владение навыками неконфликтного общения; - способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению;
Навыки самостоятельной деятельности: - умение организовывать самостоятельную деятельность: определять ее цели, средства реализации, оценивать результат; - владение доступными стратегиями самостоятельного изучения учебных дисциплин; - знание своих психофизических особенностей		Физический потенциал: - дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; - знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; - соблюдение правил гигиены, ведение здорового образа жизни; - знание состояния своего здоровья, забота о нем
Социальные навыки: - стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы; - активное участие в общественно полезном труде, жизни класса и школы; -наличие опыта организации и подготовки коллективных дел; - знание широкого спектра профессиональной деятельности человека; - понимание необходимости соблюдения Правил внутреннего распорядка школы для уч-ся;.		Эстетический потенциал: - способность видеть и понимать красоту окружающей действительности; - знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства; - апробация своих возможностей в музыке, литературе, изобразительном искусстве, прикладном творчестве; привычка посещать музей, театр и др. центры культуры

III ступень обучения.

10 и 11 классы.

Типы классов: обычные, классы с углубленным изучением отдельных предметов.

Цели:

1) завершение среднего (полного) общего образования;

2) формирование первичных профессиональных навыков;

3) приобретение навыков работы с библиографией и современными информационными технологиями.
Школа III ступени – школа профессионального самоопределения.

Основная направленность - универсальное образование, которое ориентировано на развитие обще интеллектуальных, надпредметных способностей учащихся.

Для решения проблемы профессионального самоопределения, деятельность школы будет максимально прозрачной для учащихся и их родителей. Участие родителей в решении вопроса «содержания образования» поможет определить границы образовательного пространства в построении индивидуальной образовательной траектории ребенка.

Социальный заказ - выполнение оптимального запроса инфраструктуры сельского поселения и профессиональной направленности выпускников школы.

Уровень обученности: -владение всеми предметами федерального и регионального компонента учебного плана – на базовом уровне стандарта учебного предмета; -умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для успешного взаимодействия в различных ситуациях общения, в том числе профильно-ориентированных; -сформированность ОУУН, знание способов рациональной работы, -способность использовать знания на практике; -владение умениями и навыками, необходимыми для понимания и использования различных средств массовой коммуникации; -творческое мышление.	Творчески развитая, социально-ориентированная личность, способная к самореализации	Жизненная и нравственно-эстетическая позиция: -осмысление и восприятие понятий: «честь», «долг», «достоинство личности», «гражданственность», «патриотизм», «толерантность», «ответственность», «культура», «любовь», «творчество», «жизненная цель»; -восприятие человеческой жизни как главной ценности; -переживание чувства гордости за свою Родину; -честность, принципиальность, умение отстаивать свои взгляды и убеждения, толерантность; -достаточный уровень гражданской ответственности и правового самосознания, -стремление и умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты, потребность в посещении театров, музеев, выставок, концертов, -желание творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой деятельности.
Познавательный потенциал: -сознательная потребность в более глубоких избранных областях знаний, необходимых для профессиональной деятельности, -развитие способности к обучению на протяжении всей жизни, к самообразованию;		Коммуникативные умения: -владение разнообразными умениями и навыками общения с людьми различных возрастов и жизненных взглядов; -признание ценности гармоничных отношений между людьми, способность контролировать и корректировать в общении с конкретным человеком свою и чужую агрессию; -готовность к деловому сотрудничеству, взаимодействию, совместному решению общечеловеческих проблем;
Социальные навыки, опыт самостоятельной работы -объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке; -владение навыками организации и участия в коллективной деятельности; -осознание своей национальной и социальной принадлежности; -определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои взгляды; -осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности; -сознательная активность в общественных и классных делах, -сформированность опыта самостоятельной познавательной деятельности; -чувство личной ответственности за управление собственной жизнью		Физический потенциал: -стремление к физическому совершенству; -осознание прямой связи между физическим состоянием человека и его работоспособностью; -сформированный индивидуальный способ физического совершенствования; -осознанное отношение к здоровью, готовность к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей, ведение здорового образа жизни; -умение применять простейшие способы оказания первой медицинской помощи, способность действовать в чрезвычайных ситуациях.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Протокол № от июня 2011г Юридический адрес – 361430, Кабардино-Балкарская Республика, Чегемский район, с п п. Звездный, ул. Ленина, д. 16		Протокол №14 «24» июня 2011г. Согласовано на заседании Управляющего совета Директор муниципального общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха
	Утверждена Ученым советом игу (протокол №10 от 25 июня 2011г.) председатель... Этот урок я хотела бы завершить словами известного поэта		Рабочая программа составлена в соответствии с фгт к структуре основной... Рассмотрено на заседании умк института математики, естественных наук и информационных технологий «28» июня 2011г., протокол №4
	Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...		Программа дисциплины «Английский язык» для студентов бакалавриата Гоу впо «ргу» 16 июня 2006 г. (протокол №10) и на заседании Северо-Кавказского регионального отделения Научно-методического совета...
	Конспект урока английского языка на тему: " Sport History " Гоу впо «ргу» 16 июня 2006 г. (протокол №10) и на заседании Северо-Кавказского регионального отделения Научно-методического совета...		Главной целью лицейского образования Гоу впо «ргу» 16 июня 2006 г. (протокол №10) и на заседании Северо-Кавказского регионального отделения Научно-методического совета...
	План-конспект открытого урока в 5 классе «В» по теме: «Amazing creatures»... Гоу впо «ргу» 16 июня 2006 г. (протокол №10) и на заседании Северо-Кавказского регионального отделения Научно-методического совета...		Тема: Прошедшее простое время. Past Simple. ( второй год обучения) Тип урока- онз. Цели Гоу впо «ргу» 16 июня 2006 г. (протокол №10) и на заседании Северо-Кавказского регионального отделения Научно-методического совета...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак Учебно-методический комплекс дисциплины...		Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №
	Методические указания по контрольной работе для студентов всех направлений... Одобрены на заседании кафедры «Экономики природопользова-ния и сервиса экосистем», протокол №8 от 14 октября 2011г		Протокол №1 «29»августа 2011г от «29» августа 2011г Повторить технику выполнения одновременного одношажного конькового хода, подъема в гору «Елочкой», спуск с горы в высокой стойке...
	Протокол №11) 25. 05. 2011г. (протокол №12) Общая цель системы профориентационной работы – подготовка учащихся к обоснованному зрелому выбору профессии, удовлетворяющему как...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Растим патриотов», которая была рассмотрена на педагогическом совете 31 августа 2011г протокол №1 и утверждена приказом директора...

Школьные материалы