Рабочая программа составлена в соответствии с фгт к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт математики естественных наук и
информационных технологий

Кафедра информационных систем

ТЕОРИЯ КОМПЛЕКСОВ ПРОГРАММ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ивашко А.Г., профессор, д.т.н.

1. 
   Пояснительная записка.
   

1. 
   Цели и задачи дисциплины.
   

Целью дисциплины «Теория комплексов программ» является изучение теоретических основ построения программных комплексов и систем, а также получение аспирантами практических навыков их проектирования.

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП.
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины.
   

• 
  ОК-1  владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речи.
  
• 
  ОК-2  готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методы организации и управления малыми коллективами; способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность.
  
• 
  ОК-3  понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
  
• 
  ОК-4  способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
  
• 
  ОК-5  умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
  
• 
  ОК-6  владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий;
  
• 
  ОК-7  умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
  
• 
  ОК-9  знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;
  
• 
  ОК-10  готовность использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
  
• 
  ОК-11  способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык);
  
• 
  ОК-16  способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.
  

Профессиональные компетенции.

• 
  ПК-5 – способность проводить моделирование процессов и систем;
  
• 
  ПК-12 – способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные)
  
• 
  ПК-13 – способность разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий;
  
• 
  ПК-18 – способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества;
  
• 
  ПК-31  способность осуществлять поиск, анализировать и систематизировать научную информацию, отечественный и зарубежный опыт по теме исследования.
  
• 
  ПК-32  способность определять задачи исследования, проводить эксперименты по заданной методике, обрабатывать полученные данные, анализировать и интерпретировать результаты.
  
• 
  ПК-33  способность готовить научные отчеты по результатам выполненных исследований.
  

знать

• 
  основные понятия и определения программных комплексов, информационных процессов и информационных технологий, их структуру и способы описания;
  

уметь

• 
  проводить анализ и синтез комплексов программ, информационных технологий и систем с применением математических моделей расчета и оптимизации;
  

владеть

• 
  различными формальными методами анализа, синтеза и оптимизации и их месте в проектировании информационных технологий и систем;
  
• 
  способностью к участию в работах по моделированию продуктов, технологических процессов, производств, средств и систем автоматизации, контроля диагностики испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качества с использованием современных средств автоматизированного проектирования;
  
• 
  способностью участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами;
  
• 
  способностью производить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом их результатов, составлять описание выполненных исследований и подготавливать данные для разработки научных обзоров и публикаций.
  

1. 
   Трудоемкость дисциплины.
   
   Семестр 6. Форма промежуточной аттестации  кандидатский экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу (36 академических часов).
   
   
   
2. 
   Тематический план.
   
   Таблица 1. Тематический план дисциплины
   

4. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
   

5. 
   Содержание дисциплины.
   

6. 
   Учебно-методическое обеспечение СРС. Оценочные средства.
   

7. 
   Образовательные технологии.
   

Основой используемой в освоении курса образовательной технологии является диалог с аудиторией, предоставление студентам возможности высказать свое мнение и интерпретацию понятия, ситуации, сведения.

Озвучивание материала курса сопровождается мультимедиа-презентацией при связи с Интернетом.

Практические занятия проводятся в компьютерном классе, с выходом в сеть Интернет.

8. 
   Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
   

1. 
   Острейковский В.А. Теория систем: Учебник для вузов. М. Высшая школа, 1997 г.
   
2. 
   Советов Б.Я. Информационная технология: Учебник для вузов. М. Высшая школа, 1994.
   
3. 
   Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем: Учебник для вузов. М.: Высшая школа, 1998.
   
4. 
   Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. М.: Высшая школа, 1989.
   
5. 
   Дружинин В.В., Конторов Д.С. Системотехника. М.: Радио и связь, 1985.
   

1. 
   Месарович М., Такахара Я. Общая теория систем: математические основы. М.: Мир, 1978.
   
2. 
   Криницкий Н.А. Автоматизированные информационные системы / Н.А. Криницкий, Г.А. Миронов, Г.Д. Фролов. М.: Высшая школа, 1990.
   
3. 
   Шастова Г.А. Выбор и оптимизация структуры информационных систем / Г.А. Шастова, А.И. Коекин. М.: Радио и связь, 1992.
   
4. 
   Шиленко А.В., Кочетков В.Ф., Химушин Ф.Ф.. Введение в информационную теорию систем. М.: Радио и связь, 1985.