Рабочая программа История 5 9 классы Структура документа
Скачать 4.48 Mb.
|
| 12 | Появление челове ка разумного. Рождение религии и искусства | 1 | Урок, содержащий все основные звенья процесса усвоения нового материала | Неандертальцы и кроманьонцы. Родовые общины. "Возникновение искусства и религиозных верований | | Описывать портрет че ловека разумного. Объяснять причину появления верований, религии. Рассказать о возникновении перво бытного искусства Знать понятия: человек разумный, родовая община, сородичи, колдовской обряд, ве рования, душа, религия | Задание на объ яснение терми нов, объяснение причин возникно вения первобыт ного искусства | Учебник с. 18-27 | | | ||
| 13 | Древние земле дельцы и скотоводы | 1 | Урок выработки умений и навыков работы с историче ским материалом | Переход от собира тельства к земледе лию и от охоты к ско товодству | | Описывать условия и образ жизни земле дельцев и скотоводов. Объяснять смысл исторических понятий: оседлый образ, ремесло, гончарный круг, ткацкий станок | Задание на опи сание предметов быта и орудий труда, объяснение причины возник новения ремесла | Учебник с. 27-31 | | | ||
| 14 | От неолита к мед ному веку | 1 | Урок, содержащий все основные звенья процесса усвоения нового материала | Строительство мега литических сооруже ний. Соседская община. Медный век | | Объяснять смысл ис торических терминов: медный век, соседская община, знать нера венство. Сравнивать родовую и соседскую общину | Задание на сравнение родо вой и соседской общины. Подго товить рассказ о периоде медного века | Учебник с. 31-34 | | | ||
| 15 | Первобытный мир Первые очаги цивилизации | 1 | П о вторите ль но-обобщающий урок | Значение первобыт ной эпохи в истории человечества. Представление о переходе первобыт ности к цивилизации | | Определять необходи мый ответ из ряда предложенных. Объяснять историче ские термины | Тестирование, диктант терминов | Учебник с. 34-38 | | | ||
| Раздел 2. Древний Восток (17 часов) | | | ||||||||||
| 16 | Междуречье: рож дение цивилизации. Культура Шумера. Древний Вавилон | 1 | Уроки выработки умений и навыков работы с историче ским материалом | Древнее Двуречье: 1) природные условия, местоположение, климат; 2) население, его занятия; | Сказания о героях и богах | Называть и показывать расположение Древне восточных государств на карте. Уметь рабо тать с историческим документом. Называть хронологические рамки | Ориентирование на карте. Работа с документом. Рассказать о культуре Шумера | Учебник с. 39-52 | | Б 8.11 | ||
| 17 | Междуречье: рож дение цивилизации. Культура Шумера. Древний Вавилон | 1 | Уроки выработки умений и навыков работы с историче ским материалом | Древнее Двуречье: 1) природные условия, местоположение, климат; 2) население, его занятия; | Сказания о героях и богах | Называть и показывать расположение Древне восточных государств на карте. Уметь рабо тать с историческим документом. Называть хронологические рамки | Ориентирование на карте. Работа с документом. Рассказать о культуре Шумера | Учебник с. 39-52 | | Б 8.11 | ||
| | Глава 4. Древний Египет | |||||||||||
| 18 | Страна на берегах Нила. | '1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Древний Египет. М е стопол оже н и е и природные условия, население, труд, быт, жилище ремесленни ков и земледельцев. Рабы и их роль в хо зяйственной жизни. Управление государ ством, фараон, военные походы. Религия, культура Древнего Египта: храмы и пирамиды, письменность | Мифы о богах | Объяснять смысл тер минов: государство, фараон, оазис, шадуф, вельможа, колесницы, храмы, миф, пирамида, саркофаг, иероглифы, жрецы, статуя. Нарисовать характерные черты политического строя. Объяснять назначение пирамид, гробниц, статуй, храмов | Задания на ра боту с картой. Составить рас сказ-описание «Жизнь и быт фараона, жреца, земледельца, раба». Рассказать о мифах и религии Египта. Работа с документом | Учебник с. 52-73 | | | ||
| 19 | Мир пирамид. | '1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Древний Египет. М е стопол оже н и е и природные условия, население, труд, быт, жилище ремесленни ков и земледельцев. Рабы и их роль в хо зяйственной жизни. Управление государ ством, фараон, военные походы. | Мифы о богах | Показы вать на карте положение Древнего Египта. Объяснять назначение предметов быта и труда. Описывать условия жизни и занятия египтян. Нарисовать характерные черты политического строя. | Задания на ра боту с картой. Составить рас сказ-описание «Жизнь и быт фараона, жреца, земледельца, раба». Рассказать о мифах и религии Египта. Работа с документом | Учебник с. 52-73 | | | ||
| 20 | Могущество Древ него Египта. Верования древних | '1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Древний Египет. М е стопол оже н и е и природные условия, население, труд, быт, жилище ремесленни ков и земледельцев. Рабы и их роль в хо зяйственной жизни. Управление государ ством, фараон, военные походы. Религия, культура Древнего Египта: храмы и пирамиды, письменность | Мифы о богах | Объяснять смысл тер минов: государство, фараон, оазис, шадуф, вельможа, колесницы, храмы, миф, пирамида, саркофаг, иероглифы, жрецы, статуя. Показы вать на карте положение Древнего Египта. Объяснять назначение предметов быта и труда. Описывать условия жизни и занятия египтян. | Задания на ра боту с картой. Составить рас сказ-описание «Жизнь и быт фараона, жреца, земледельца, раба». Рассказать о мифах и религии Египта. Работа с документом | Учебник с. 52-73 | | | ||
| | | |||||||||||
| 21 | Финикия - страна мореплавателей. Древняя Палестина. Библейские пророки | 1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Финикия и Палестина. Население и его занятия; ремесла, торговля, религия | | Называть хронологи ческие рамки сущест вования Древневос точных государств. Выделять общее и особенное в образе | Ориентирование на карте. Составление таблиц на срав нение жизни и занятий людей | Учебник с. 73-87 | | | ||
| 22 | Финикия - страна мореплавателей. Древняя Палестина. Библейские пророки | 1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Финикия и Палестина. Население и его занятия; ремесла, торговля, религия | | Называть хронологи ческие рамки сущест вования Древневос точных государств. Выделять общее и особенное в образе | Ориентирование на карте. Составление таблиц на срав нение жизни и занятий людей | Учебник с. 73-87 | | | ||
| 23 | Финикия - страна мореплавателей. Древняя Палестина. Библейские пророки | 1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Финикия и Палестина. Население и его занятия; ремесла, торговля, религия | | Называть хронологи ческие рамки сущест вования Древневос точных государств. Выделять общее и особенное в образе | Ориентирование на карте. Составление таблиц на срав нение жизни и занятий людей | Учебник с. 73-87 | | | ||
| | | | | | | жизни и занятий жите лей стран Средизем номорья. Знать понятия: колонии, алфавит, буква, Библия, Ветхий Завет | стран Западной Азии, религиоз ных учений, политического управления, письменности | | | | ||
| | | |||||||||||
| 24 | Ассирийская Империя. | 1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Ассирийская держа ва; местоположение, военное искусство. Персидская держава | | . Знать поня тия: империя, таран, висячие сады, деспотия | Описание памятников культуры | Учебник с 87-98 | | | ||
| 25 | . Нововавилонское царство. | 1 | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Ассирийская держа ва; местоположение, военное искусство. Персидская держава | | Определять хроноло гические рамки, назы вать и показывать рас положение государств, показывать на карте передвижение войск, уметь работать с доку ментами. | Задание на ра боту с картой, Установление хронологической последователь ности развития стран. | Учебник с. 87-98 | | | ||
| 26 | . Древняя Персия | А | Уроки, содержащие все основные звенья процесса усвоения нового материала | Ассирийская держа ва; местоположение, военное искусство. Персидская держава 1 | | Определять хроноло гические рамки, назы вать и показывать рас положение государств, Знать поня тия: империя, таран, висячие сады, деспотия | Задание на ра боту с картой, Установление хронологической последователь ности развития стран. Описание памятников культуры | Учебник с. 87-98 | | | ||
| Глава 7. Древняя Индия и Китай | | |||||||||||
| 27 | Древней Индии и Китая Ранние цивилизации | 1 | | Природные условия. Занятия населения, религиозные верова ния, касты в Индии | | Описывать условия и образ жизни, занятия людей Древне го Китая и Индии Объяснять понятия: джунгли, веды, индуизм, касты, император, иероглифы, Конфуций | задание на работу с кар той, называть существенные черты политиче ского устройства Индии и Китая, | Учебник с. 104-119. | | | ||
| 28 | Путешествие по Древнему Востоку | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Вклад народов Древ него Востока в миро вую культуру | | Читать карту. Поиск ин формации в учебнике и документах. Рассказы вать о занятиях людей. | Раскрыть основ ные понятия. Ра бота с картами, документами | Повторить учебнике. 39-119 | | | ||
| | | | | Глава 8. Древнейшая Греция | | | | | | |||
| 29 | Природа и население | 1 | Уроки, содержащие | Природные условия | Древнегрече- | Рассказывать о при- | Задание на опи- | Учебник | | | ||
| | Греции. | | все основные | Древней Греции. | ская мифоло- | родных условиях | сание природных | с. 126-151 | | | ||
| 30 | Боги греков. | 1 | звенья процесса усвоения | Население и егоза- | гия. | Древней Греции. Рас- | условий Древней | | | | ||
| | Герои греков. | | материала | нятия. Древнейшие | Легенды | сказывать о населении | Греции. Задание | | | | ||
| 31 | Первые государства | 1 | | государства: Крит, | о людях | и их занятиях. Излагать | на | | | | ||
| | | | | | | | характеристику | | | |||
| | на Крите. | | | Пилос, Микены. | и богах | мифы Древней Эллады. | занятий населе- | | | | ||
| 32 | Поэмы Гомера | 1 | | Троянская война. | | Соотносить миф | ния. Задание на | | | | ||
| | «Одиссея» | | | Поэмы Гомера | | о возникновении госу- | анализ | | | | ||
| | | | | | | | «Илиады» | | | |||
| | и «Илиада» | | | «Одиссея» и | | дарства на острове | и «Одиссеи», | | | |||
| | | | | «Илиада». Религия древних греков | | Крит с реальными со бытиями. Объяснять появление Троянского Царства. | на объяснение сути религии древних греков | | | | ||
| | ||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа краеведение 6 9 классы Структура документа Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного пред мета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные... | | Рабочая программа краеведение 6 9 классы Структура документа Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного пред мета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные... |
 | Урок «Оформление списков на Web-страницах» Проверка знаний. Тест по теме «Структура документа html» Тест. Html «Тэги, структура документа» | | Рабочая программа по истории составлена на основе авторской программы... «Новая история. 7-8 классы» А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11... |
| Рабочая программа по истории (Всеобщая история и история России) Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории и авторских программ: «Новая... | | Рабочая программа по истории, 7 классы Учитель Погожева Любовь Александровна О. В. Дмитриевой «Всеобщая история. История Нового времени» для 7 класса общеобразовательных учреждений. М.: Русское слово, 2007./... |
| Рабочая программа по Всеобщей истории (история Нового времени. 8класс)... Авторской программы «Новая история. 7-8 классы» под редакцией А. Я. Юдовской, Ванюшкина Л. М | | Рабочая программа по истории (история России и Зарубежная история)... Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений История России 10 – 11 классы М. «Просвещение» 2009... |
| Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по учебной дисциплине «История» Рабочая программа по учебной дисциплине «История» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и... | | Рабочая программа Программа составлена на основе примерной программы по учебным предметам. История 5 9 классы (Примерная программа по учебным предметам.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение»,... | | Рабочая программа по истории для 6 класса на 2013-2014 год А. А. Данилов, Л. Г. Косулина «История России 6-9 классы», В. А. Ведюшкин «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерной... Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г., авторской программы «Новая история. 7-8 классы» под редакцией... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Статус документа. Данная рабочая программа по Музыке 1-7 классы составлена на основании следующих документов |
| Программа по предмету «История» «История России» предметной линии учебников под редакцией А. Н. Сахарова 6-9 классы (Сахаров А. Н. История России. Программы. 6-9... | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программаразработана... «История Древнего мира 5 кл.» под ред. А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой. М. Просвещение, 2013 г |
