Б.2.В.02. Основы математического моделирования социально-экономических процессов
Цель изучения дисциплины
|
Изучение студентами основ современных методов математического моделирования и исследования социально-экономических процессов, а также методов и способов использования математического моделирования в управлении производственными, муниципальными и государственными структурами с применением современных компьютерных и информационных технологий.
|
Содержание дисциплины
|
В рамках дисциплины рассматриваются теоретические вопросы и изучается методология математического моделирования социально-экономических процессов, в том числе применение методов линейной алгебры, линейного, нелинейного и параметрического программирования для моделирования задач управления сложными социально-экономическими системами.
Основными блоками дисциплины являются:
Классификация экономико-математических моделей
эволюция развития экономико-математических методов и моделей
современное состояние экономико-математического моделирования и его основные этапы
применение компьютерных технологий
Математическое обеспечение экономико-математического моделирования
разделы линейной алгебры
элементы геометрии выпуклых множеств
Оптимизационные экономико-математические модели
примеры задач линейного программирования
другие методы решения линейных оптимизационных задач
нелинейные методы решения оптимизационных задач
игровые модели
Экономический риск и его моделирование
причины возникновения экономического риска и его классификация
способы и этапы управления экономическим риском
статистический и экспертный методы оценки риска
|
Формируемые компетенции
|
ОК-4, ОК-8, ОК-14
ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-23, ПК-26
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
Математика.
Экономическая теория.
Статистика.
Информационные технологии в управлении.
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
«Знать»:
основные принципы современных подходов к построению математических моделей сложных социально-экономических систем, ориентированных на применение компьютерных и информационных технологий.
«Уметь»:
строить базовые математические модели исследуемых систем, проводить их аналитическое исследование и оптимизацию;
реализовать разработанные математические модели в компьютерной форме.
«Владеть»:
основными навыками построения, аналитического и численного исследования математических моделей сложных социально-экономических систем с применением компьютерных технологий.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Стандартное программное обеспечение MS Office, прикладные пакеты
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Письменные контрольные работы
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Б.2.В.03. Демография
Цель изучения дисциплины
|
Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по анализу, прогнозированию и управлению демографическими процессами во взаимосвязи с социально-экономическими, расселенческими, этническими и другими условиями.
|
Содержание дисциплины
|
В дисциплине рассматриваются сущность и особенности изучения демографических процессов, структур населения, место и значение демографической политики в управлении социально-экономическим развитием государства, региона. Основными блоками дисциплины являются:
1. Объект и предмет демографии, ее связь с другими науками
2. Источники данных о населении
3. Методы оценки численности, демографических структур и процессов воспроизводства населения
4. Основные тенденции и особенности демографических процессов в мире и России
5. Сущность и методы демографической политики
6. Цели, задачи и приоритеты современной демографической политики в России и механизмы их реализации
7. Демографическое прогнозирование
|
Формируемые компетенции
|
ОК-4, ОК-8, ОК-13, ОК-15
ПК-3, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-23, ПК-24, ПК-31, ПК-44
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
1. Статистика
2. Основы математического моделирования социально-
экономических процессов
3. Прогнозирование и планирование
4. Региональное управление и территориальное планирование
5. Социология
6. Основы государственного и муниципального управления
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
«Знать»:
основные понятия воспроизводства населения;
методы учета населения;
показатели для оценки и анализа демографических процессов;
методы прогнозирования демографических процессов;
типы воспроизводства населения на различных этапах эволюции общества;
тенденции и закономерности современной демографической ситуации в мире, России и ее регионах;
сущность и методы демографической политики;
цели, задачи и приоритетные направления современной демографической политики.
«Уметь»:
анализировать демографическую ситуацию и структуры населения на территориальном уровне, выявлять их особенности и закономерности во взаимосвязи с комплексом социально-экономических и других условий;
рассчитывать количественные показатели оценки демографических процессов и структур населения;
применять статистические методы, методы математического моделирования для анализа и прогнозирования демографических процессов;
обосновывать задачи демографический политики.
«Владеть»:
методами оценки, анализа и прогнозирования демографических процессов;
навыками принятия управленческих решений в сфере регулирования демографического развития территории
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Стандартное программное обеспечение MS Office
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Промежуточное тестирование
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Б.2.В.04 Логика
Цель изучения дисциплины
|
Формирование у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации
|
Содержание дисциплины
|
В дисциплине развивается логическое мышление современного специалиста, формируется способность четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.
Основными блоками дисциплины являются:
основные понятия логики;
законы и операции логики;
использование законов в устной и письменной аргументации;
роль логики в процессе формирования убеждения;
использование логических законов в процессе диалога;
использование дедукции и индукции в доказательстве;
использование гипотез в ходе диалога;
связь логики с эристикой и риторикой.
|
Формируемые компетенции
|
ОК-2, ОК-5, ОК-6
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
Русский язык и культура речи
Культурология
Правоведение
Политология
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
«Знать»:
теоретический материал логики;
способы решения логических задач;
весь арсенал логических знаний;
способы убеждения.
«Уметь»:
корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии;
находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы;
выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.
«Владеть»:
навыками практической работы с логическими формами;
умением эффективно вести диалоги.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Стандартное программное обеспечение MS Office
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Промежуточное тестирование
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
|
Б.2.В. 05. Экология
Цель изучения дисциплины
|
Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по принятию решений в направлении улучшения качества окружающей среды в профессиональной деятельности, предложению способов и механизмов регулирования взаимоотношений в системе «окружающая среда-общество»
|
Содержание дисциплины
|
I. Введение. Развитие представлении о взаимодействии общества и окружающей среды
Современные представления об экологии и научных основах природопользования
Основные этапы взаимодействия общества и природы
Концепция эколого-экономического баланса
II. Биосфера, экологические факторы, популяции
Общие сведения о биосферных процессах
Зональный и азональный факторы ландшафтной дифференциации биосферы
Среда обитания и экологические факторы
Популяции и популяционные процессы
Биоценоз и экологическая ниша
III. Основы функционирования экосистем
Экосистемы и их динамика
Биологическая продуктивность биоценозов и способы ее повышения
Энергетика экосистем. Экологические законы и правила
Баланс процессов продуцирования и разложения
Экологическая емкость территории как природный ресурс, ее социально-экономическая оценка и особенности эксплуатации
IV. Условия и ресурсы природопользования
Природные ресурсы как компоненты ландшафта и вещественные элементы производительных сил
Природно-ресурсный потенциал природных систем
V. Эколого-экономические основы рационального использования природных ресурсов
Минеральные ресурсы. Минерально-сырьевая база экономики.
Водные ресурсы. Промышленное использование водных ресурсов.
Почвенные и агроклиматические ресурсы
Биотические ресурсы (лесные ресурсы, ресурсы животного мира)
Рекреационные ресурсы
VI. Административно-управленческие и экономические отношения в сфере природопользования
Нормативно-правовые основы управления природопользованием
Экономическая оценка природных ресурсов и природно-ресурсного потенциала территориальных систем
Равновесная цена и капитализация ресурсов
Экономические методы стимулирования и рационализации природопользования
|
Формируемые компетенции
|
ОК-4, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-19, ПК-28, ПК-31, ПК-34, ПК-44, ПК-47, ПК-49
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины
|
Биология (школьный курс), концепции современного естествознания, основы права
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины
|
«Знать»:
механизмы функционирования и устойчивости биосферы как глобальной экосистемы;
основные законодательные акты РФ и международные соглашения;
экологические требования к хозяйственной деятельности;
экономический механизм природоохранной деятельности.
«Уметь»:
производить типизацию экосистем на основе их биологической продуктивности;
производить общую социально-экономическую оценку экологической емкости территории;
пользоваться нормативно-правовыми актами в области управления природопользованием.
«Владеть»:
способами и приемами составления балансов продукции экосистем;
навыками установления закономерности размещения и территориальной организации производительных сил;
информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию расчетов.
|
Используемые инструментальные и программные средства
|
Средства MS Office
|
Формы промежуточного контроля знаний
|
Практические занятия, лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины
|
Форма итогового контроля знаний
|
Зачет
| |
