№ п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы/зач. ед.)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
ОФО
|
ЗФО
|
Тема 1.
|
What is Law? Descriptive and prescriptive.
|
6/0,17
|
2/0,05
|
Формирование аудитивных навыков восприятия интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения и чтения. Словосложение и словообразование. Видо-временные формы глагола в действительном залоге. Продолжение работы по совершенствованию правил ударения и мелодики в английском предложении. Знакомство с отраслевыми словарями. Работа с ЛЕ и РО по специальности. Отработка техники чтения и перевода .
|
ОК-2
ПК-1
|
Знать правила словообразования и уметь их применять. . Владеть грамматическим материалом в требуемом объёме . Применять произносительные навыки и навыки интонирования простых и сложных предложений. Уметь пользоваться отраслевыми словарями. Уметь пользоваться специальными терминами по теме.
|
Методы интенсивного обучения.
|
Тема 2.
|
Enforcing the law. Role of Police Force.
|
6/0,17
|
2/0,05
|
Тренировка словообразовательных навыков. Образование и употребление времён страдательного залога. Последовательность времен. Повторение модальных глаголов и их заменителей. Лексический минимум по теме практического занятия. Работа с текстом из специальной литературы по теме. Составление монологического высказывания на основе лексики по теме.
|
ОК-2
ПК-1
|
Знать и уметь пользоваться правилами словообразования. Овладеть правилами употребления модальных глаголов и их заменителей. Уметь распознавать грамматическую структуру и применять их формы и модели. Овладение различными видами чтения. Формирование навыков работы с отраслевым словарём.
|
Формы и методы активного обучения.
|
Тема 3.
|
Civil and Public law. Civil Justice.
|
6/0,17
|
2/0,05
|
Словообразование (аффиксация, конверсия).Типы вопросительных предложений Образование и употребление времён страдательного залога. Употребление инфинитивных групп. ЛЕ и РО по теме практического занятия. Техника чтения и перевода текста по специальности. Структура текста по специальности. Составление высказывания в форме рассуждения. Вопросно-ответная работа.
|
ОК-2
ПК-1
|
Знать и применять правила конкретного словообразования и сочетания. Уметь ставить все четыре типа вопросов. Владеть навыками употребления времён страдательного залога в продуктивной речи. Уметь пользоваться грамматическими структурами в виде перевода-толкования, объяснения,
сравнения.
|
Формы и методы интенсивного обучения. Метод проектирования.
|
Тема 4.
|
What is a crime? Elements of proof.
|
6/0,17
|
2/0,05
|
Специальная лексика по теме. Использование имитационных подстановочных трансформационных упражнений. Инфинитив. Герундий. Формирование грамматических навыков в продуктивной речи: 1- ознакомлении и первичное закрепление; 2-тренировка; 3-применение. Активизировать в учебном разговоре новые грамматические структуры. Беседа по прочитанному тексту.
|
ОК-1,2
ПК-1
|
Знать специальную лексику (термины) в рамках темы. Овладеть правилами соотношения ЛЕ с другими лексемами в тематических и семантических группах.
Уметь пользоваться грамматическими структурами .
Уметь определять характер текста и сформулировать его главную мысль. Владеть умением беседовать по прочитанному тексту.
|
Формы и методы активного обучения
|
Тема 5.
|
ProfessionalTitles Criminal punishment.
|
6/0,17
|
2/0,05
|
Продолжение работы по совершенствованию произносительных навыков и навыков интонирования простых и сложных предложений. Прямая и косвенная речь. Согласование времён.
Употребление инфинитива. Повторение модальных глаголов. Подготовить письменные ответы на вопросы, поставленные к тексту.
Составление пересказа по теме ‘’ProfessionalTitles’’
|
ОК-1,2
ПК-1,2
|
Знать и уметь пользоваться лексическим материалом по теме.
(термины).
Овладеть на уровне профессионального общения и письменного перевода знаниями научно-технической информации. Уметь беседовать по прочитанному тексту. Владеть навыками пересказа по плану.
Уметь пользоваться отраслевым словарём.
|
Формы и методы активного обучения.
|
Тема 6.
|
The lawmaking Process.
|
8/0,22
|
2/0,05
|
Выбор и употребление лексических единиц в тексте высказывания в его грамматической и лексической структуре. Употребление герундия. Сложно - подчинённые предложения.
Формирование навыков работы с профессиональными словарями. Составление монологического высказывания по теме текста. Беседа по прослушанному тексту.
|
ОК-1
ПК-2
|
Знать и уметь пользоваться терминологией по теме. Владеть правилами соотнесения ЛЕ с другими лексемами в тематических и семантических группах. Уметь определять характер текста (описание, сообщение, репортаж) Владеть анализом грамматических явлений с помощью ознакомительных упражнений.
|
Формы и методы интенсивного обучения.
|
Тема 7.
|
Diffinision and scope of constitutional Law.
|
8/0,22
|
4/0,11
|
Лексический минимум по теме. Инфинитив с to и без to. Употребление инфитива в различных функциях. Оборот «Объектный падеж» с причастием. Употребление причастий. Контроль грамматических навыков в процессе самостоятельной речевой деятельности . Дать развёрнутые ответы на поставленные вопросы. Беседа по прочитанному тексту и составление монологического высказывания.
|
ОК-1
ПК-1,2
|
Знать лексический минимум, уметь переводить термины верно. Уметь формулировать главную мысль прочитанного теста. Уметь активизировать в учебном разговоре новую грамматическую структуру в составе диалогических и монологических высказываний. Владеть навыками письменного перевода по специальности с целью знания научно-технической информации.
|
Метод проектов
|
Тема 8.
|
Defenses. Facts.
Whatever happened to lord Lucan?
|
8/0,22
|
2/0,11
|
Формирование аудитивных навыков восприятия интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения и чтения. Словосложение и словообразование. Видо-временные формы глагола в действительном залоге. Продолжение работы по совершенствованию правил ударения и мелодики в английском предложении. Знакомство с отраслевыми словарями. Работа с ЛЕ и РО по специальности. Отработка техники чтения и перевода .
|
ОК-1,2
ПК-2
|
Знать правила словообразования и уметь их применять. . Владеть грамматическим материалом в требуемом объёме . Применять произносительные навыки и навыки интонирования простых и сложных предложений. Уметь пользоваться отраслевыми словарями. Уметь пользоваться специальными терминами по теме.
|
Методы интенсивного обучения.
|
|
Итого
|
54/1,5
|
18/0,5
|
|
|
|
|
