Основные результаты деятельности системы образования городского округа «город калининград». Приоритетные направления развития на 2013-2014 учебный год

Скачать 2.24 Mb.

Название	Основные результаты деятельности системы образования городского округа «город калининград». Приоритетные направления развития на 2013-2014 учебный год
страница	4/17
Дата публикации	29.10.2014
Размер	2.24 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

II. Обеспечение

доступности и качества

дошкольного образования

$c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\красивые детки\685b9eaea73d.jpg$ $c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\красивые детки\125.jpg$
$c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\красивые детки\группа зпр приложение к статье лаане.jpg$

Период от рождения до поступления в школу является, по признанию специалистов, возрастом наиболее стремительного физического и психического развития ребенка, первоначального формирования качеств, необходимых человеку в течение всей последующей жизни. Особенностью этого периода, отличающей его от других, последующих этапов развития, является то, что именно он обеспечивает общее развитие, служащее фундаментом для приобретения в дальнейшем любых специальных знаний и навыков и усвоения различных видов деятельности.

В условиях новой образовательной политики определены стратегия и тактика развития дошкольного образования. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ дошкольное образование впервые получило статус полноценного «уровня образования» и для него устанавливается федеральный государственный образовательный стандарт.

Система дошкольного образования является одной из ключевых в социальной сфере города.

детский сад (14)

начальная школа – детский сад (1)

центр развития ребенка – детский сад (38)

детский сад общеразвивающего вида (15)
Многофункциональная сеть учреждений дошкольного образования представляет разнообразный спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка и потребностей общества. Из общего числа учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования, в 2012 -2013 учебном году функционирует 102 учреждения, в том числе 90 – муниципальных дошкольных образовательных учреждений, 1 – начальная школа – детский сад, 7 – ведомственных детских садов, 4 – частных детских сада.

дошкольные учреждения

102

детский сад комбинированного вида (11)

частный

детский сад

(4)

детский сад присмотра и оздоровления

(5)

ведомственный детский сад (7)

детский сад компенсирующего вида (7)

Демографические процессы в городе характеризуются стабильной тенденцией к росту детского населения за счет естественного и миграционного приростов.
Количество родившихся детей

Демографическая ситуация в городе характеризуется не только значительным повышением показателей рождаемости, но и высоким миграционным приростом населения, связанным с реализацией на территории Калининградской области Государственной программы по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом. В 2012 году миграционный прирост населения составил более 8,0 тысяч человек и превысил показатели прошлого года на 5,5 тысяч. Уровень рождаемости в Калининграде в период с 2007 по 2012 годы повысился с 4 785 до 6 324 детей.

Все эти факторы влияют на рост потребности населения в услугах дошкольных образовательных учреждений.

Как показывает статистика, количество детей, направленных в детские сады за последние несколько лет возрастает.

Количество детей, направленных в ДОУ

В целом по итогам 1 полугодия 2013 года доля детей в возрасте 1-6 лет, получающих дошкольную образовательную услугу и услугу по их содержанию в муниципальных образовательных учреждениях в общей численности детей в возрасте 1-6 лет составляет 60%, что на 4,1% превышает значение 2011 года.

В соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки», к 2016 году необходимо обеспечить стопроцентную доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 3-х до 7-ми лет, предусмотрев при этом расширение форм и способов получения дошкольного образования, в том числе в частных дошкольных учреждениях.

По итогам 2012 года доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольную образовательную услугу, в общей численности детей данного возраста составляет 85%, в 2009 году этот показатель был равен 73%.

Вместе с тем, ежегодно увеличивается количество детей, зарегистрированных в очереди на получение места в дошкольных учреждениях города.

За три года количество детского населения в возрасте от 0 до 7 лет увеличилось на 2,5 тыс. человек. На очередь в 2011 году встало 4891 человек, в 2012 году – 5856 человек, за 1 полугодие2013 года – 3151 человек.

По состоянию на 1 августа 2013 года количество детей, нуждающихся в получении места в детских садах города Калининграда и зарегистрированных в Электронном Журнале учета будущих воспитанников ДОУ, составляет 18 566 чел., из них детей в возрасте с 3 до 7 лет – 4095 чел.
Количество детей в очереди в МДОУ
Изданные в 2012 году нормативные акты Президента РФ и Правительства РФ определили основные направления государственной политики в сфере образования, обязательные для исполнения и органами местного самоуправления. Указом Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 в числе показателей в области образования предусмотрено достижение к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет.

Для решения задачи ликвидации очередности в детские сады разработан план мероприятий («Дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования», утвержденный распоряжением администрации городского округа «Город Калининград» от 27.06.2013 № 392-р, который предусматривает строительство новых типовых детских садов, реорганизацию образовательных учреждений, целевое использование существующих зданий и их реконструкцию, увеличение количества групп в действующих детских садах.

Так, в декабре 2013 года запланировано окончание строительства детских садов в Северном жилом районе города и ул. Алданской, а также реконструкция здания детского сада № 2 со строительством пристройки по ул. Красносельской.

Продолжается работа по возврату в муниципальную систему дошкольного образования ранее переданных зданий детских садов. В результате реорганизации начальной школы № 55, в октябре 2012 года здание школы передано в оперативное управление детскому саду № 136, что позволило открыть дополнительно 11 групп на 260 мест.

В рамках предшкольной подготовки параллельно с развитием традиционных форм дошкольного образования апробируются новые модели – дошкольные группы на базе общеобразовательных учреждений. В сентябре 2013 года на базе МАОУ СОШ № 33 планируется открытие группы предшкольной подготовки на 30 мест для детей в возрасте 5-7 лет.

По состоянию на 1 июня 2013 года за счет рационального использования площадей дополнительно открыта 21 группа в детских садах №№ 19, 22, 23, 24, 31, 53, 56, 76, 94, 98, 105, 109, 111, 114, 121, 122, 123, 124, 134. В дошкольные учреждения дополнительно направлено 553 ребенка.

Для обеспечения доступности дошкольного образования в 2013 году за счет доукомплектования действующих групп в детские сады дополнительно направлено 627 детей.

В целях развития муниципально-частного партнерства и увеличения количества детей, охваченных дошкольным образованием, в 2013 году за счет размещения муниципального заказа администрацией города на конкурсной основе закуплена услуга дошкольного образования для 20 детей-очередников в ЧДОУ «Маленькая страна».

В соответствии с соглашением между Министерством обороны РФ и администрацией городского округа «Город Калининград» в муниципальную собственность в 2012-2013 учебном году переданы 6 ведомственных детских садов. На базе 4 детских садов созданы муниципальные автономные дошкольные образовательные учреждения. Кроме того, в детских садах №№ 109, 123 в помещениях, ранее используемых под дополнительные услуги, в 2013 году открыты еще 4 группы на 100 мест.

Рассматривая проблемы доступности дошкольного образования, в городе все большее распространение получают альтернативные формы дошкольного образования. Введение подобных организационных форм – одно из основных направлений в развитии городской системы дошкольного образования. В ноябре 2012 года открыта семейная группа на базе дошкольного учреждения № 19 для 6 воспитанников.

Для воспитанников в семейной группе созданы все необходимые условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса. Группа оснащена необходимыми пособиями и игрушками, спортивным комплексом. Прогулочный участок огорожен, установлено игровое оборудование. Для родителей оформлены информационные стенды.

$c:\documents and settings\админ\мои документы\семейная группа фото\изображение 771.jpg$

$c:\documents and settings\админ\мои документы\семейная группа фото\изображение 774.jpg$

Воспитатели группы имеют высшее образование, прошли краткосрочное повышение квалификации в МАУ Методическом центре по теме «Содержание и формы дошкольного образования» в объеме 72 часов.

Активно внедрены в практику работы дошкольных образовательных учреждений группы кратковременного пребывания детей (далее – группы КП), в которых дети имеют полноценную возможность получать услугу по предоставлению дошкольного образования и осваивать основную общеобразовательную программу. Следует отметить, что сеть групп кратковременного пребывания развивается не вместо традиционных дошкольных групп полного дня, а вместе с ними.

Развитие групп КП в МДОУ

Анализ показал, что количество групп КП, как и количество детей, посещающих эти группы, непрерывно растет. По сравнению с 2007 годом количество групп увеличилось в 2 раза. Внимание родителей к данной форме привлекает гибкость режима функционирования, комплектования (сочетание возрастного и разновозрастного принципов), построение образовательного процесса, предполагающего гибкое содержание и применение педагогических технологий, обеспечивающих индивидуальное, личностно-ориентированное развитие ребенка, значительный круг дифференциации направлений подготовки воспитанников, организации предоставления дополнительных образовательных услуг.

В основном режим работы групп КП детей в дошкольных учреждениях города составляет 3,5 часа. В соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в группах КП в целях предоставления высокого качества услуг дошкольного образования приоритетной является образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), и в ходе режимных моментов.

Остается актуальной проблема обеспечения доступности дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).

По состоянию на 1 августа 2013 года 237 детей с ОВЗ нуждаются в получении мест в дошкольные учреждения, из них – 17 с нарушением зрения, 19 – с нарушением опорно-двигательного аппарата, 87 – с нарушением психического развития, 111 – с нарушением речи и 3 ребенка, больных сахарным диабетом.

В городе создана сеть специализированных детских садов (групп) для детей с ОВЗ.

74

логопедических пункта

(1754 чел.)

92 специализированные группы

(1506 чел.)

65

логопедических групп

(1132 чел.)

49 консультационных пунктов

(741чел.)

9 групп кратковременного пребывания компенсирующей направленности

(64 чел.)

7 МДОУ компенсирующего вида

(452 чел.)

Сеть специализированных учреждений (групп)

для детей с ОВЗ

В настоящее время функционирует 7 садов компенсирующего вида различной направленности:

– МАДОУ детский сад № 6 для детей с нарушением речи;

– МАДОУ детский сад № 16 для детей с нарушением слуха;

– МАДОУ детский сад № 17 для детей с нарушением иммунодефицита;

– МАДОУ детский сад № 46 для детей с задержкой психического развития;

– МАДОУ детский сад № 68 для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;

– МАДОУ детские сады №№ 35, 52 для детей с нарушением зрения (тифло).

Помимо компенсирующих детских садов на протяжении многих лет на базе дошкольных учреждений города открыты группы по коррекции речи детей, группы для детей с задержкой психического развития, с нарушением зрения, опорно-двигательного аппарата, с туберкулезной интоксикацией, с сахарным диабетом.

В 2013 году функционируют 92 специализированные группы, из них 65 логопедических, 10 групп для детей с ЗПР, 11 – для детей с нарушением зрения, 3 – для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, 2 – для детей с туберкулезной интоксикацией, 1 –для детей с сахарным диабетом.

Для детей с различными нарушениями речи в 2012-2013 учебном году в детских садах работало 74 логопедических пункта с охватом 1754 детей, нуждающихся в коррекционной помощи (в 2011-2012 г. – 64 пункта с охватом 1509 детей).

Кроме того, увеличивается количество семей, нуждающихся в услугах консультационных пунктов, которые открыты уже в 49 дошкольных учреждениях города. В текущем году их посетил 741 родитель.
Работа консультационных пунктов
Современная система специального образования ставит новые задачи, поэтому коррекционно-образовательная деятельность в ДОУ осуществляется при сопровождении медицинской и психологической служб, в тесном взаимодействии с психолого-медико-педагогической комиссией области. Налажено тесное взаимное сотрудничество детских садов с детскими поликлиниками. Создана система мероприятий по раннему выявлению нарушений в развитии ребенка и оказанию максимальной медико-психолого-педагогической коррекции.

Вопросам раннего выявления нарушений в развитии ребенка была посвящена международная научно-практическая конференция «Превенция раннего речевого развития детей дошкольного возраста», которая прошла в апреле 2013 года в Калининграде. Организаторами этого мероприятия выступили Калининградский областной институт развития образования совместно с МАДОУ детским садом № 55 города Калининграда. На базе детских садов №№ 55, 56, 57 проведена работа секций «Мультидисциплинарное взаимодействие специалистов по сопровождению ребенка-дошкольника». Открытые занятия с детьми подготовили педагоги и специалисты детских садов, среди них учителя-логопеды, воспитатели, педагоги-психологи, учителя-дефектологи. В работе конференции приняли участие педагоги и специалисты детских садов №№ 7, 31, 46, 68, 70, 87, 102, 128 и других.

Развитие детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях осуществляется на основе специальных программ. Коррекционный процесс сливается с воспитательно-образовательным, различие между которыми существует на уровне целей, педагогических методов, приемов и результатов обучения.

Одним из условий оказания комплексной помощи является наличие кадров, выполняющих коррекционную работу. Сегодня в детских садах работают 55 педагогов-психологов, 110 учителей-логопедов, 27 дефектологов. Проводятся осмотры и консультирование детей врачами (педиатры, неврологи, психиатры, офтальмологи и др.); воспитанники специализированных групп МДОУ обеспечены дефектологической и логопедической помощью.

Дети с ОВЗ уже в течение пяти лет являются активными участниками городского открытого культурно-спортивного парафестиваля «Парус» для детей и молодежи с особыми потребностями. В этом учебном году участниками парафестиваля стали: ансамбль ложкарей «Коробушка» детского сада № 16 (руководитель – Панова Г.И.), детский сад № 35 (руководитель – Черниговцева С.С.), детский сад № 46 (руководитель – Липатова А.В.), детский сад № 27 (руководители – Асейкина С.И., Врублевская Г.А.), коллектив «Улыбка» детского сада № 25 (руководитель – Гладышева И.А.), танцевальный коллектив детского сада № 52 (руководитель – Жалковская Е.А.).

Продолжается внедрение программ инклюзивного образования в детских садах, предусматривающих в тех случаях, когда это не противоречит общим интересам, совместное воспитание здоровых и больных детей. Накоплен положительный опыт совместного образования здоровых детей и детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (МАДОУ д/с № 71), с нарушением слуха (МАДОУ д/с № 16), детей после кохлеарной имплантации (МАДОУ д/с № 55). $c:\users\малевицкая\desktop\фото\dod_2.jpg$

Совместное образование детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых детей способствует полноценной социализации дошкольников, развитию их личности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовке к обучению в школе.

Одной из ключевых задач развития системы дошкольного образования становится повышение качества образования детей, обеспечение соответствия результатов образовательного процесса в детских садах требованиям, предъявляемым к первокласснику школой.

Дошкольные образовательные учреждения города являются сложной организационной системой, поскольку осуществляют широкую образовательную функцию (физическое, интеллектуальное, эстетическое развитие), а также равнозначные функции ухода и оздоровления (обеспечение оптимальных условий жизнедеятельности ребенка) и социальную функцию (содействие семье в воспитании ребенка).

Приоритетным направлением в работе всех учреждений дошкольного образования является охрана и укрепление здоровья детей, их физическое развитие.

Физкультурная работа в детских садах в течение года строилась на принципе сочетания физической деятельности детей как в непосредственно организованной деятельности (далее – НОД), так и в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду. В ходе осуществления этой деятельности решались специфические оздоровительные, развивающие, образовательные и общепедагогические задачи с учетом физического состояния каждого ребенка. При благоприятных погодных условиях эта работа с детьми круглогодично осуществлялась на свежем воздухе.

В содержании образовательной деятельности всех дошкольных учреждений большое внимание уделяется проведению профилактических и оздоровительных мероприятий: утренняя гимнастика с элементами профилактических упражнений, дорожки здоровья, оздоровительная гимнастика после сна, кислородный коктейль, точечный массаж, аэрофитотерапия, физиотерапия. В режиме дня предусмотрены обязательное проведение третьего занятия по физической культуре на свежем воздухе, различные дополнительные занятия, развлечения, спортивные праздники и соревнования, конкурсы, дни здоровья, физкультминутки, занятия в спортивных секциях и кружках. Так, в 2012 – 2013 учебном году 1349 детей в возрасте от 4 до 7 лет были охвачены секционной и кружковой работой (для сравнения: в 2010-2011 – 1254 ребенка). $c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\физкультурно - оздоровительная работа\08.jpg$ $c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\физкультурно - оздоровительная работа\07.jpg$

С целью совершенствования форм, методов и приемов работы с детьми по сохранению, укреплению и формированию здоровья и приобщению их к здоровому образу жизни была проведена спартакиада муниципальных дошкольных учреждений «Здоровый дошкольник», в которой приняли участие 312 детей из 52 детских садов. В финале соревновались команды 10 учреждений (№№ 2, 47, 50, 57, 83, 86, 99, 110, 111, 133). Победителями стали воспитанники МАДОУ ЦРР д/с № 50. Второе и третье место соответственно заняли команды детских садов №№ 47 и 99.

Ежегодно в городе проводится городская спартакиада дошкольных образовательных учреждений, посвященная Дню защиты детей. В этом году в спартакиаде приняли участие 560 воспитанников из 70 детских садов, победителем признаны воспитанники детского сада № 50. $c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\физкультурно - оздоровительная работа\spartakiada_2012.gif$

Уже в шестой раз в городе проходили спортивно-оздоровительные соревнования «Мама, папа, я – спортивная и умная семья!». Семейные команды из девятнадцати дошкольных учреждений города Калининграда соревновались в ловкости, быстроте и силе. Сильнейшей стала семейная команда из центра развития ребенка – детского сада № 50, в тройку лидеров вошли команды детского сада № 116 и начальной школы – детского сада № 72. $c:\users\малевицкая\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\img_2072.jpg$

Эффективным средством для развития и совершенствования физических качеств ребенка дошкольного возраста является плавание, которое оказывает существенное влияние на состояние его здоровья. В 6 дошкольных учреждениях города (№№ 55, 56, 57, 71, 83, 110) есть бассейны, которые посетили в этом учебном году свыше 1 200 детей из разных детских садов.

Традиционными стали городские соревнования по плаванию «Янтарный дельфинчик». С каждым годом участников в первенстве города по плаванию увеличивается: если в 2011-2012 году участниками были 53 ребенка из 13 учреждений, то в 2012-2013 году - 67 воспитанников из 15 ДОУ города.

В текущем учебном году 34 муниципальных автономных дошкольных образовательных учреждения города Калининграда приняли участие в марафоне «За здоровый образ жизни», который был проведен по инициативе Всемирной организации здравоохранения ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Калининградской области». В рамках этого марафона были организованы конкурсы тематических плакатов, стенгазет, стихов, рисунков, поделок, фотографий проведенных культурных и спортивно-зрелищных мероприятий, видеороликов, посвященных здоровому образу жизни.

Победителями конкурса были признаны: МАДОУ д/с №№ 27, 46, 99, №115; МАДОУ ЦРР д/с №№ 83; 19, 105, 114. Дипломами марафона награждены Березин Даниил (д/с № 83); Катя и Кирилл Яценко (д/с № 50).

Система физического воспитания дает свои положительные результаты:

- в дошкольных образовательных учреждениях пополняется предметно-развивающая среда для двигательной деятельности детей, создаются соответствующие условия, как в помещении, так и на участке;

- повышается качество физического воспитания и уровень физического развития детей;

- постоянно увеличивается количество детей, обучающихся плаванию, повышается уровень плавательной подготовки детей в ДОУ;

- растет заинтересованность дошкольных учреждений во взаимодействии с семьями воспитанников по вопросам физкультурно-оздоровительной работы. $c:\users\малевицкая\desktop\фото\фото к публичному\физкультурно - оздоровительная работа\тренажерный зал приложение к статье лаане.jpg$ $c:\users\малевицкая\appdata\local\microsoft\windows\temporary internet files\content.word\19.jpg$

Несмотря на проводимые мероприятия доля дней, пропущенных воспитанниками дошкольных учреждений по болезни в 2012 году, составила 13,9% (для сравнения в 2009 г. – 11,7%). Анализ общей заболеваемости показал, что рост произошел за счет респираторных вирусных инфекций, отитов, ветряной оспы и прочей заболеваемости. Кроме этого, высокая заболеваемость объясняется тем, что при комплектовании новых групп чаще стали поступать дети второй и третьей группы здоровья; а также увеличился рост количества детей, имеющих хронические заболевания.

Поэтому в дальнейшем следует продолжить работу по повышению качества физкультурно-оздоровительной работы с воспитанниками, внедрять новые здоровьесберегающие технологии, больше внимания уделять профилактическим мероприятиям, предотвращающим распространение инфекций.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», который вступает в силу с 1 сентября 2013 года, дошкольное образование впервые получило статус полноценного «уровня образования» и для него устанавливается федеральный государственный образовательный стандарт, который должен нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования. В настоящее время стандарт проходит общественное обсуждение и будет принят к концу 2013 года.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Отчет об основных направлениях деятельности Избирательной комиссии... Избирательной комиссии городского округа город Воронеж №43/153-2 от 30. 01. 2015г		Доклад о результатах и основных направлениях деятельности комитета... «Город Калининград» от 15. 04. 2008 года №544 «Об утверждении Положения о подготовке докладов о результатах и основных направлениях...
	Основные итоги деятельности Основные макроэкономические показатели развития городского округа «Город Лесной» отражают положительные тенденции развития города...		План работы Теоретического лицея им. Льва Толстого г. Глодень на 2014 2015 учебный год Приоритетные направления учебно-воспитательной деятельности лицея в 2013 – 2014 учебном году
	Постановление От 30 сентября 2010 г n 1704 об утверждении долгосрочной... Михайловка от 22. 07. 2008 n 990 "Об утверждении Положения о долгосрочных целевых программах городского округа город Михайловка",...		Доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...
	Анализ учебной деятельности и вшк за 2012-2013 учебный год Наметить пути устранения причин выявленных в ходе анализа недостатков. Определить стратегические направления развития школы, цели...		«Итоги работы Главного управления и структурных подразделений в 2013... Приоритетные направления деятельности Центрального регионального центра мчс россии на 2013 год
	Аналитический отчет Отдела образования Администрации городского округа... Отдела образования Администрации городского округа город Сибай Республики Башкортостан за 2011/2012 учебный год		Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год
	Доклад Начальника управления образования администрации городского округа «Город Губаха» Зования Городского округа «Город Губаха» являющаяся частью краевой системы образования, имеет отличительные особенности, заключающиеся...		Рабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй...
	Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса на 2013 2014 учебный год Моу сош №45 Копейского городского округа программа определяет приоритеты в содержании исторического образования и способствует интеграции...		Образовательная программа на 2013-2014 учебный год Новолялинского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №2» открыла свои двери для учащихся 5 декабря 1952 года. Школа...
	Публичный доклад за 2012-2013 учебный год. Муниципального образовательного... В целях совершенствования учебно-материальной базы системы подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных...		Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... I. Основные результаты деятельности уфмс россии по Калининградской области в отчетном финансовом году 6

Основные результаты деятельности системы образования городского округа «город калининград». Приоритетные направления развития на 2013-2014 учебный год

Похожие: