Основные результаты деятельности системы образования городского округа «город калининград». Приоритетные направления развития на 2013-2014 учебный год
Скачать 2.24 Mb.
|
| Сохранности контингента учащихся в значительной мере способствовала деятельность реабилитационного центра «МОСТ», оказывающего психолого-педагогическую и медико-социальную помощь школьникам и обеспечивающего благоприятные надлежащие условия для развития личности обучающихся, а также по предупреждению, выявлению, устранению причин и условий, способствующих асоциальному поведению несовершеннолетних. Продолжена работа по совершенствованию условий, отвечающих современным требованиям и обеспечивающих высокое качество предоставляемых образовательных услуг. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» с учетом потребностей и возможностей учащихся в школах реализуются общеобразовательные программы в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, экстерната, дистанционного обучения (ОУ №№ 18, 32, ШИЛИ), а также используется сочетание различных форм получения образования (ГЦО, ШИЛИ). В школе-интернате лицее-интернате 30 учащихся 8-11 классов обучались по индивидуальному учебному плану, 27 – переведены на экстернатную форму обучения по отдельным предметам (искусство, ОБЖ, МХК, биология).  В муниципалитете сформирована система обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, включающая образовательные учреждения и специальные классы, в которых созданы условия для получения образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов. Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях общего типа позволяет избежать помещения детей на длительный срок в интернатные учреждения, создать условия для проживания и воспитания в семье, обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися детьми, что способствует более эффективному решению проблем их социальной адаптации и интеграции в обществе.
Наблюдается тенденция увеличения численности детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2012-2013 учебном году их численность составила 2% от общего контингента школьников. Обучение детей данной категории в основном организовано с учетом рекомендаций ПМПК: 322 – в 34 специальных (коррекционных) и 75 – в 12 интегрированных классах, 84 – в структурных подразделениях ОУ №№ 10,14. Во всех учреждениях классы коррекционного обучения работают в режиме класс-группа продленного дня. Под пристальным вниманием социальных педагогов находится занятость детей во внеурочное время, как одно из направлений психолого-педагогической и социальной реабилитации. Вместе с тем в 2012-2013 учебном году количество интегрированных классов снизилось с 16 до 12, 655 школьников, имеющих рекомендации обучения по специальным (коррекционным) программам VII и VIII вида, обучаются в общеобразовательных классах. Несмотря на то, что в основном используется индивидуализация обучения с обязательным внесением изменений в рабочие программы по предметам, организовать в полном объеме обучение данной категории детей на качественном уровне не представляется возможным. Требует внимания руководителей школ и кадровое обеспечение обучения детей данной категории. Особое внимание уделено организации обучения детей-инвалидов. Из 379 детей-инвалидов 225 человек, имеющих сохранный интеллект и высокий уровень мотивации обучения, интегрированы в общеобразовательные классы им обеспечивается необходимый и адекватный уровень двигательной активности, 88 чел. обучаются в специальных (коррекционных) классах школ №№ 10, 14, 38; 67 чел. – по медицинским показаниям на дому. В 2012-2013 учебном году в соответствии с Законом Калининградской области от 28.12.2010 «О воспитании и обучении детей-инвалидов на дому в Калининградской области» (в редакции от 11.05.2011) впервые организовано обучение на дому 3-х учащихся-инвалидов самостоятельно с компенсацией расходов родителей на обучение. В 18 общеобразовательных учреждениях используются элементы дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Более 40 детей-инвалидов, не имеющих противопоказаний, осваивают программы дополнительного образования в областной школе дистанционного обучения, причем в этом учебном году оборудование поставлено не только детям, но и школьным учителям, которые их обучают. Продолжена работа по совершенствованию технологии управления качеством образования в рамках введения нового образовательного стандарта через внедрение в деятельность общеобразовательных учреждений независимой оценки качества образования. Получила дальнейшее развитие работа по совершенствованию содержания образования, его дифференциации и вариативности. В начальной школе реализуются 10 общеобразовательных программ развивающей направленности:  В 2012-2013 учебном году продолжилось введение федерального государственного стандарта нового поколения. С 1 сентября 2012 года 9 011 учащихся первых и вторых классов всех общеобразовательных учреждений города, а также 765 учащихся 3-х классов гимназий №№ 1, 22, 32, 40, лицеев №№ 17, 18, 23 обучаются по новым стандартам, что составляет 55,2% всех обучающихся на ступени начального общего образования. Кроме того, в 5-х классах общеобразовательных учреждений №№ 18, 28, 31, 32, 49 (563 уч-ся) осуществляется апробация ФГОС основного общего образования, а в гимназии № 32 по новым образовательным стандартам обучаются 127 учащихся 6-х классов. Данные учреждения стали ресурсными центрами для обучения педагогов города при введении нового стандарта образования.  В течение трех лет общеобразовательные учреждения города №№ 1, 5, 24, 26, 29, 31, 33, 47, 56 участвовали в федеральном эксперименте по реализации проекта «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами» по русскому языку, математике и окружающему миру с целью освоения технологии проведения процедур оценки качества начального образования и изучения способности выпускников начальной школы решать учебные задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных учебных действий.  Важным направлением деятельности по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования является формирование системы мониторинга уровня образовательной подготовки школьников, что особенно актуально в условиях введения на начальной ступени обучения и подготовки к введению на основной ступени обучения федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. В данных условиях особое внимание уделяется организации предшкольной подготовки. По результатам мониторинга наблюдается позитивная тенденция на снижение численности детей, не получивших предшкольной подготовки. Продолжено участие школ города в федеральном эксперименте по определению готовности первоклассников к обучению в школе, в котором участвуют не только первоклассники, но и их родители, учителя, психологи, врачи. Собранная информация, доступ к которой имеют и учителя, и родители, помогает выстроить индивидуальную образовательную траекторию ребенка и при необходимости скорректировать ее. В течение года максимально использовались различные формы внешнего независимого контроля образовательных достижений обучающихся 1, 2, 4, 5, 6, 7 и 8-х классов всех общеобразовательных учреждений Калининграда. С целью изучения образовательной подготовки учащихся по новым стандартам проведен промежуточный мониторинг учащихся 2 классов в виде комплексной работы по русскому языку и чтению, в котором особое внимание было уделено проверке сформированности метапредметных результатов как основного требования стандартов нового поколения. Наблюдается положительная тенденция в образовательной подготовке первоклассников по русскому языку и литературному чтению, которая является результатом эффективной профессиональной деятельности педагога и сотрудничества с семьей. Несколько ниже показатели выполнения тестовых заданий мониторинга по математике.
В связи с подготовкой к внедрению стандартов нового поколения на основной ступени обучения в содержание диагностических работ в рамках мониторинга образовательных достижений обучающихся 4-х классов были включены задания на проверку сформированности метапредметных результатов, что несколько сказалось на результативности обучения.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет об основных направлениях деятельности Избирательной комиссии... Избирательной комиссии городского округа город Воронеж №43/153-2 от 30. 01. 2015г | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности комитета... «Город Калининград» от 15. 04. 2008 года №544 «Об утверждении Положения о подготовке докладов о результатах и основных направлениях... |
| Основные итоги деятельности Основные макроэкономические показатели развития городского округа «Город Лесной» отражают положительные тенденции развития города... | | План работы Теоретического лицея им. Льва Толстого г. Глодень на 2014 2015 учебный год Приоритетные направления учебно-воспитательной деятельности лицея в 2013 – 2014 учебном году |
| Постановление От 30 сентября 2010 г n 1704 об утверждении долгосрочной... Михайловка от 22. 07. 2008 n 990 "Об утверждении Положения о долгосрочных целевых программах городского округа город Михайловка",... |  | Доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной... Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
| Анализ учебной деятельности и вшк за 2012-2013 учебный год Наметить пути устранения причин выявленных в ходе анализа недостатков. Определить стратегические направления развития школы, цели... | | «Итоги работы Главного управления и структурных подразделений в 2013... Приоритетные направления деятельности Центрального регионального центра мчс россии на 2013 год |
| Аналитический отчет Отдела образования Администрации городского округа... Отдела образования Администрации городского округа город Сибай Республики Башкортостан за 2011/2012 учебный год | | Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год |
| Доклад Начальника управления образования администрации городского округа «Город Губаха» Зования Городского округа «Город Губаха» являющаяся частью краевой системы образования, имеет отличительные особенности, заключающиеся... | | Рабочая программа по предмету литература в 8 классе 2012 -2013 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 им. Р. А. Наумова городского округа город Буй... |
| Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса на 2013 2014 учебный год Моу сош №45 Копейского городского округа программа определяет приоритеты в содержании исторического образования и способствует интеграции... | | Образовательная программа на 2013-2014 учебный год Новолялинского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №2» открыла свои двери для учащихся 5 декабря 1952 года. Школа... |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год. Муниципального образовательного... В целях совершенствования учебно-материальной базы системы подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных... | | Доклад о результатах и основных направлениях деятельности управления... I. Основные результаты деятельности уфмс россии по Калининградской области в отчетном финансовом году 6 |
