Скачать 0.81 Mb.
|
7.3. Основные темы контрольных работ1.Становление менеджмента за рубежом. 2.Развитие менеджмента в организациях в России. 3.Специфика менеджмента в региональных образовательных организациях . 4. Роли менеджера в образовательных организациях . 5.Своеобразие планирования в региональных организациях . 6. Специфика организации системы контроля в региональных образовательных организациях . 7. Специфика мотивации деятельности в региональных организациях . 8.Особенности оперативного планирования в современных организацияхю. 9.Структура бизнес-плана современных организаций.. 10.Уровни управления в современной организации . 11. Реализация процесса координации в современных организациях . 12. Организационные структуры региональных организаций издательского дела. 13. Специфика реализации ситуационного подхода в организациях издательского дела. 14.Формальные и неформальные методы принятия решений в организациях издательского дела. 15.Пути оптимизации управленческих решений в организациях издательского дела. 16.Пути повышения эффективности мотивации труда в организациях издательского дела. 17.Нетрадиционные системы стимулирования труда в организациях издательского дела. 18.Пути повышения конкурентоспособности современной организации. 20.Реализация стратегии управления в современных организациях . 21.Методы формирования эффективной организационной культуры организации . 22. Власть и лидерство в современных организациях. 7.4. Основные вопросы к зачету1.Управление как вид деятельности человека. Содержание управленческой деятельности.2.Концепции менеджмента и основные парадигмы управления. 4.Типология менеджмента. Использование типологии менеджмента в практике управления. 5.Функции менеджмента в издательском бизнесе. 6.Уровни управления и их функции. Общие требования к менеджеру любого уровня. 7.Принципы менеджмента и их реализация как основа менеджмента. Формальные и неформальные организации. 8.Организация как основа менеджмента. Формальные и неформальные организации. 9.Классификация издательских структур. 10.Бюрократические и органические структуры, их характеристики. 11.Типы бюрократических организационных структур, их достоинства и недостатки. 12.Типы органических организационных структур. 13.Инновационный менеджмент в организациях издательского дела. 14.Методология менеджмента: пути, средства и возможности достижения цели. 15.Использование ситуационного подхода в управлении организацией. 16..Использование системного подхода в управлении организацией. 17.Имидж организаций издательского дела, его составные элементы. 18.Модели и методы принятия решений. 19.Природа и характеристика управленческого решения. Классификация решений. 20.Процесс принятия решений. 21.Содержание, цели, задачи внутрифирменного планирования. 22.Процесс стратегического планирования в организации. 23.Тактическое планирование. Связь тактики со стратегией. 24.Организация как функция и процесс управления. Принципы делегирования полномочий в организациях издательского дела. 25.Координация как функция управления. 26.Этапы процесса контроля в управлении организацией. 27.Модели и методы контроля. 28.Характеристики эффектного контроля. 29.Виды контроля в организациях издательского дела. 30.Основы и процесс мотивации. 31.Теории содержания мотивации. 32.Теории процесса мотивации. 33.Мотивация деятельности в организациях издательского дела. 34.Содержания и требования, предъявляемые к информации. 35.Основные принципы, цели, задачи и функции внутрифирменной системы информации. 36.Внешние каналы информации. 37.Технология информационной деятельности. 38. Уровни конфликтов в организации, методы разрешения конфликтных ситуаций. 39.Организация как система. 40.Внутренняя среда организации издательского дела. 41.Внешняя среда организации издательского дела. 42.Управление изменениями в организациях издательского дела . 8.Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПОС в процессе преподавания дисциплины реализуются активные и интерактивные методы преподавания. В процессе чтения лекций реализуются следующие активные методы: 1.Использование презентаций( на всех лекциях). 2.Использование метода ассоциаций (тема2,тема5,тема7,тема8). 3.Создание проблемных ситуаций (тема 6,тема11,тема14). 4.Использование метода «мозговой штурм» (тема3,тема 9,тема 15). 5.Использование приема «лекция вдвоем» (тем3,тема 12,тема16). На семинарских занятиях в процессе преподавания дисциплины для усвоения основных дидактических единиц в рамках компетентностного подхода используется кейс-метод ,который подразумевает включение студентов в анализ конкретных ситуаций. Ситуации для анализа, как правило, взяты из практики управленческой деятельности современных отечественных и зарубежных организаций . 9 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины9.1. Основная литература
9.2. Дополнительная литература
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы1. www. mgup.ru 2. http://www.umk.utmn.ru 3. citylib-tyumen@yandex.ru 4. www.bookchamber.ru _ - Официальный сайт Российской книжной палаты. 5. encycl.yandex.ru - Энциклопедии on-line. 6. Books.ru - Все книги России 10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
|
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1 | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |