Согласована принята управляющим советом Педагогическим советом Протокол №2 от

Скачать 1.36 Mb.

Название	Согласована принята управляющим советом Педагогическим советом Протокол №2 от
страница	2/17
Дата публикации	01.11.2014
Размер	1.36 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Право > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Модуль 6. Прогнозирование рисков, связанных с реализацией Программы

Модуль 7. Основные этапы реализации

Программы

Критерии результативности
Литература
Приложения
1. Программа «Повышение качества образования учащихся»
2. Дошкольная образовательная по адаптации детей к учебному процессу «Дошколёнок»
3. Программа «Путь к успеху» (ИКТ в начальной школе)
4. Программа «Образование и здоровье)
5. Программа «Одаренные дети»
6. Программа профильного обучения на III ступени
7. Программа по дополнительному образованию «Ступеньки мастерства к познанию мира»
8. Программа по патриотическому воспитанию «Тебе наше сердце, Россия»
9. Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
10. Комплексно-целевая программа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения среди учащихся школы.

1. Пояснительная записка.

Программа развития – это разновидность целевой программы, которую можно определить как интегративное представление исходных проблем, целей, а также действий и ресурсов по достижению целей. Программа развития направлена на решение приоритетных, наиболее актуальных проблем, требующих изменения, совершенствования жизнедеятельности ГБОУ СОШ № 374.

Программа развития является формой стратегического проектирования и планирования и в силу своей сущности не дает детальной картины будущего. При проектировании программы как бы осуществляется взгляд из будущего в настоящее, при этом учитывается, что социокультурные, управленческо-педагогические условия будут изменяться.

Программа является нормативной моделью совместной деятельности педагогов, определяющей: исходное состояние ГБОУ СОШ № 374; образ желаемого будущего школы в виде концепции; состав и структуру действий по переходу от настоящего к будущему.

В Национальном образовательном проекте «Наша новая школа» обозначено, что «Результат образования – это не только знания по конкретным дисциплинам. Но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально – ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии…»; «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого, воспитание порядочного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире».

«В современных условиях важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни… Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации», Д.А.Медведев, Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Одной из задач современного образования является создание комфортного образовательного пространства для подготовки учащихся к жизни в условиях современного общества. Для этого нужно создать универсальное образовательное пространство, соответствующее цели и задачам образования по развитию интеллектуального и творческого потенциала личности обучающихся, их готовности к:

• самообразованию,

• саморазвитию,

• самоопределению,

• самореализации.

Эффективное решение проблем современного образования на уровне школы возможно лишь при условии программно-целевого управления ее развитием. Настоящий документ представляет собой вторую программу развития ГБОУ СОШ № 374 ВАО города Москвы на 2013 – 2017 годы. Программа определяет стратегию приоритетного развития системы образования школы и механизмы ее реализации. При разработке программы учитывались результаты достижений в рамках целевых установок предшествующей программы развития школы (2009 – 2013 годы)

2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование Программы	Программа развития ГБОУ СОШ № 374 на 2013 – 2017 гг.
Основание для разработки Программы	Средство интеграции и мобилизации всего коллектива ГБОУ СОШ № 374 на достижение целей развития
Основополагающие документы для принятия решения о разработке Программы	1. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 29.12.2012 N 273-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ, от 17.12.2009 N 313-ФЗ) 2. Конвенция о правах ребенка 3. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" 4. Ст. 11 Закона города Москвы от 20 июня 2001 г. №25 «О развитии образования в г. Москве» 5. Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 № 196 (ред. от 10 марта 2009) "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении" 6. Закон города Москвы от 10 марта 2004 г. № 14 (ред. от 16.09.2009) "Об общем образовании в городе Москве" 7.Приказ Департамента образования города Москвы от 1 июня 2011 №382 «Об утверждении Ведомственного перечня государственных услуг (работ), оказываемых (выполняемых) государственными учреждениями, находящимися в ведении Департамента образования города Москвы» 8.Постановление Правительства Москвы от 22 марта 2011 г. N 86-ПП "О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве" 9. Программа Городская целевая программа развития образования на 2012-2016 гг. 10. Федеральный закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта" от 14 ноября 2007 г. 11. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" 12. Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 374. 13. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,утвержденная президентом РФ от 04.02.2010 Приказ № 271. 14. Национальная доктрина образования РФ до 2025 года. 15. Распоряжение Правительства РФ № 1507 от 07.09.2010 г. «О плане действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы.
Заказчик Программы	Управляющий совет ГБОУ СОШ № 374
Основные разработчики	Творческая группа в составе: Директор школы Шамалова Марина Олеговна Зам.директора по УВР Филина С.Ю. Руководители школьных МО
Исполнители	Педагогический, ученический, родительский коллективы, управляющий совет школы.
Основная цель Программы	Обеспечение устойчивого инновационного развития школы в условиях системной модернизации российского образования. Создание в образовательном пространстве школы условий для становления и развития социально зрелой, адаптивной, творческой, компетентной личности во всех сферах жизненного пространства.
Основные задачи Программы	1. Индивидуализация и дифференциация учебно-воспитательного процесса, как средства повышения качества образования. 2. Поэтапный переход на новые образовательные стандарты. 3. Развитие системы поддержки одаренных детей, составляющий интеллектуальный и творческий ресурс страны. 4. Развитие традиций школы как социокультурного центра. 5. Создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья, формирование здорового образа жизни обучающихся, оказание помощи детям, нуждающемся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. 6. Создание системы повышения квалификации педагогических кадров в т.ч. в части ИКТ- компетентности педагогов. 7. Увеличение контингента обучающихся в образовательного учреждения. 8. Повышение конкурентноспособности на рынке образовательных услуг.
Сроки реализации Программы	2013 – 2017 гг.: 1.Подготовительный этап – январь – август 2013 года (разработка образовательных проектов, обеспечивающих решение стратегических задач Программы развития) 2. Основной этап – сентябрь 2013г – август 2016 г (ввод образовательного учреждения в новое качественное состояние за счет – реализации образовательных проектов; организации мониторинга процесса и результатов реализации программы развития) 3. Обобщающий этап – сентябрь 2016 г. – декабрь 2017 г (анализ достигнутых результатов реализации проекта)
Ожидаемые результаты	Сохранение доли учащихся, получивших аттестат об основном общем и среднем общем образовании 100%; Рост доли учащихся, сдавших ЕГЭ по обязательным предметам, с результатом не ниже 60 баллов до 30%; Рост активности участия школьников в предметных олимпиадах всех уровней до 50%; Увеличение количества компьютеров, приходящихся на 100 учащихся до 20 ед.; Увеличение количества педагогов, прошедших повышение квалификации и профессионального уровня в ходе аттестации, высшая категория – 50%; Увеличение доли педагогических работников, принимающих участие в конкурсах педагогического мастерства до 30%; Увеличение количества золотых и серебряных медалистов на 5%; Увеличение количества обучающихся, охваченных дополнительным образованием, до 80%; Увеличение количества учащихся 1 группы здоровья до 40%; Завершение перехода всей начальной школы на новые федеральные образовательные стандарты; Увеличение средней наполняемости классов до 25 чел. с 3 классами в параллелях Увеличение количества учителей, имеющих высшее профессиональное образование, до 100% Совершенствование воспитательной программы Поднять качество образования до 55 %.
Источники финансирования Программы	Финансирование Программы осуществляется за счет средств бюджета.

3. Модуль 1 Аналитическое обоснование

3.1. Краткая справка об истории школы

ГБОУ СОШ № 374 расположена в одном из старейших исторических и промышленных районов города Москвы - районе «Богородское» Восточного административного округа.

Школа основана в 1936 году, как гимназия для мальчиков. Во время Великой отечественной войны в школе располагался военный госпиталь. В послевоенные годы школа получила статус общеобразовательная.

Вот уже без малого 77 лет школа открывает перед своими питомцами дорогу в большую жизнь, учителя год за годом дарят детям свои знания и любовь.

Бережно сохраняя традиции, школа учит детей, с ними учится сама, развиваясь и совершенствуясь.

В настоящее время ГБОУ СОШ № 374 осуществляет свою деятельность на основании нормативно-правовых документов:

- Устав, утвержденный Департаментом образования города Москвы 5.09. 2011 г. № 744р, принятый конференцией 11.08.11 г.;

- Лицензия на ведение образовательной деятельности серия 77 № 001832 от 31.08.2012 г. бессрочно;

- Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный № 011224 от 15. 04. 2011г., серия 77 ОП 000932 окончание срока действия 16. 05. 2013 г.

Учредителем школы является Московский Департамент образования, Вышестоящий орган управления – Восточное окружное управление образования г. Москвы.

Школа имеет статус: государственное бюджетное учреждение

Тип учреждения – общеобразовательное.

Вид учреждения – средняя общеобразовательная школа.

По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на 3 ступени. (Приложение 1)

Вопросы воспитания подрастающего поколения находятся в центре пристального внимания педагогического коллектива: на протяжении многих лет успешно реализуются программы:

- «Образование и здоровье»

- «Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

- «Комплексно-целевая программа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения среди учащихся школы»

- «Программа по патриотическому воспитанию «Тебе наше сердце, Россия»»

- «Повышение качества образования учащихся»

В 2011 г. школа поменяла свое место жительства и въехала в новое просторное современное здание.

3.2. Анализ социального заказа и его выполнения

Изучая социальные ожидания по отношению к обществу, мы выделили субъекты, участвующие в формировании социального заказа нашему образовательному учреждению:

Государственный заказ (определен нормативно-правовыми документами, государственно-образовательным стандартом)
Потребности учащихся.
Ожидания родителей (определялись в ходе бесед, анкетирования, социального опроса).

Родители обучающихся (68% опрошенных) хотят, чтобы школа обеспечила условия для получения качественного общего и начального профессионального образования, а также способствовала развитию личности ребенка.

Учащиеся (83% опрошенных с 5-11 кл) хотят, чтобы школа обеспечила комфортно-психолого-педагогические и материальные условия для успешной деятельности, общения самореализации.

На основе проведенного анализа была составлена следующая таблица:

Социальный заказ	Пути реализации	Степень выполнения
Высокое качество образования	1. Введение в образовательную среду УМК образовательных систем развития обучающихся. 2.Повышение квалификации педагогических кадров. 3.Расширение системы ДО через индивидуально-групповые занятия, элективные курсы, факультативные занятия.	1. Качественное проведение индивидуально-групповых занятий, факультативов. 2. Информатизация образовательного процесса, проектной и исследовательской деятельности.
Сохранение и укрепление здоровья	1. Изучение психологического, физического и нравственного здоровья обучающихся. 2. Создание условий для укрепления здоровья в условиях использования здоровьесберегающих технологий.	1. Стабилизация системы психолого-педагогической поддержки. 2. Систематизация профилактического осмотра. 3. Увеличение количество спортивно-оздоровительных мероприятий.
Профессиональная ориентация	1. Сотрудничество с ВУЗами, колледжами. 2. Анкетирование обучающихся. 3. Анкетирование родителей.	1.Открытие новых профильных классов. 2. Анкетирование. 3. Тренинги профессионального самоопределения.
Развитие дошкольного обучения	1. Изучение запросов социума. 2. Создание условий для занятий. 3. Педагогические кадры	1. Создание в школе групп кратковременного пребывания для подготовки дошкольников к школе.
Профилизация обучения	1.Анкетирование родителей и учащихся по опросу на социальный заказ.	1.Внедрение многопрофильности в учебный процесс. 2.Работа высокопрофессиональных кадров в профильных классах.

Данные таблицы показывают, что перечисленные направления являются актуальными и востребованными всеми участниками образовательного процесса.

Прогноз: современному обществу нужны личности образованные, профессионально самоопределившиеся, обладающие умением самостоятельно добывать знания, высоким уровнем коммуникативной и информационной культуры. Реализация социального заказа возможна через обеспечение условий равных возможностей для поступающих в школу, организацию профильного обучения, внедрения личностно-ориентированных и информационных технологий, способствующих выработке умений и навыков ориентирования в информационном пространстве.

Большое количество желающих поступить в первый класс школы вызывает необходимость открыть в 2013 году третий первый класс.

Увеличение количества классов обусловлено следующими причинами:

наличие спроса (строительство нового жилого комплекса);
необходимостью соответствия финансированию в условиях его нормативно - подушевого характера.

Главной проблемой на пути выполнения социального заказа населения на завтрашний день является проблема острой нехватки учебных помещений; отсутствие спортивного зала.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

	Образовательная программа на 2012-2013 годы Принята педагогическим... ...		Протокол №4 от 26. 09. 2009г. Председатель Иванов А. А. Согласована управляющим Советом Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 Г. тОмска
	Педагогическим советом Управляющим советом Директор гимназии Данное положение регулирует правила проведения промежуточной аттестации обучающихся, применение единых требований к оценке обучающихся...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования гоу сош №353 имени А. С. Пушкина, рассмотрена...
	Программа разработана коллективом педагогов, родителей начальной... ...		Основная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №68 умк «Школа России» Краснодар, (Государственная аккредитация по виду «средняя общеобразовательная школа», Свидетельство о государственной аккредитации...
	Образовательная программа на период с 2011 по 2014 годы Принята педагогическим советом Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №55		Программа принята педагогическим советом. Протокол №1 от 30. 08.... В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Внеклассное мероприятие «Интеллектуальнее казино по физике» Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7
	Основная образовательная программа принята педагогическим советом мбоу «Майинский лицей» Программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного...		Iii региональная научно-практическая студенческая конференция Педагогическим советом лицея Протокол № от Директор моу лицей №7
	Г. Казань Министерство транспорта и дорожного хозяйства Республики Татарстан Согласовано педагогическим советом моу авиловской сош протокол №1 от 30. 08. 11 г		Рассмотрено и принято Педагогическим советом Протокол № от Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Согласовано педагогическим советом моу авиловской сош протокол №1 от 30. 08. 11 г		Программа введения изучения предмета «Основы религиозных культур и светской этики» Рассмотрена и одобрена педагогическим советом моусош №37 г. Буя, протокол №5, от 26. 03. 2010

Согласована принята управляющим советом Педагогическим советом Протокол №2 от

Похожие: