Основная образовательная программа (ооп) специальности 080505. 65 «Управление персоналом»

Скачать 3.85 Mb.

Название	Основная образовательная программа (ооп) специальности 080505. 65 «Управление персоналом»
страница	6/32
Дата публикации	01.11.2014
Размер	3.85 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

Контроль усвоения основного содержания теоретического курса и самостоятельной работы студентов проводится в различных формах и видах в процессе семинаров, индивидуальных и групповых консультаций, научно-практических семинаров, заседаний круглого стола, деловой игры, дискуссий, собеседований, подготовки рефератов и т.д. Формами контроля могут быть как проверка посещения лекций, семинаров и других занятий, так и различные виды опросов, коллоквиумов, тестирования, приема зачетов по отдельным модулям и дидактическим единицам курса. Итоговой формой контроля является зачет по курсу культурология.
2. Примерный тематический план дисциплины

Основные разделы и темы дисциплины по видам занятий

№ п/п	Наименование разделов и тем (с разбивкой на модули)	Количество часов по формам организации обучения
№ п/п		Лекционные занятия	Семинарские, практические занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
1	Раздел 1.Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии.	2	2		2
2	Структура культурологии. Культурология и ее междисциплинарные связи.	2	2		2
3	Раздел 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. (марксистская концепция культуры, эволюционизм как теория культуры, теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского, философия жизни о культуре)	4	4		6
4	Основные культурологические течения ХХ в. (концепции О.Шпенглера, А.Тойнби, П.Сорокина, К. Ясперса). Игровые концепции культуры (Й. Хейзинга, Г. Гессе, Е.Финк, М.Бахтин). Психоанализ и культура (З.Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).	4	4		10
5	Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур (коммуникация. интеграция, ассимиляция, аккультурация, традиции и инновации, толерантность).	4	4		8
6	Традиционная и инновационная культуры. М.Мид; Ю. Лотман: семиотические типы культур Культура и контркультуры. Субкультуры. Массовая и элитарная культура.	4	2		6
7	Исторические особенности русской культуры. «Восток-Запад». Интеграция с европейской культурой. Традиции и современность		2		4
8	Основные тенденции культуры в эпоху глобализма (модели культурной универсализации, постмодернизм и будущее культуры по Хантингтону.)	1	1		2
9	Картина мира и образ мира как культурные универсалии	1	1		4
	Всего	22	22		44

Политология
Составители: Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор,

Прохорова А.Н., ассистент
Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины «Политология» – формирование у студентов целостного представления о политической сфере общественной жизни.

Задачи дисциплины:

формирование у студентов умения самостоятельно анализировать политические явления и процессы;
уяснение природы властных отношений, усвоение закономерностей развития политического процесса;
формирование умения делать осознанный политический выбор, занимать активную жизненную позицию;
приобретение опыта анализа моделей политического поведения с учетом традиций, ценностей того или иного общества;
формирование представлений об основных особенностях современной российской политической системы, механизме взаимодействия власти и общества;
приобретение навыков политического исследования макро- и микросоциальной среды, усвоение механизмов и методов управления политическими процессами, их прогнозирования и проектирования.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:

основные термины и понятия политологии;
этапы в развитии политологии, основные точки зрения на наиболее спорные проблемы политологии;
структуру политической системы общества;
типологию и функции политических институтов;
многообразие и сложность политических процессов, их взаимосвязь с процессами в других сферах жизни общества;
основные характеристики политической системы и политического процесса современной России;
основные характеристики мирового политического процесса, направления и противоречия процесса формирования глобальной политической системы;
основные принципы политического прогнозирования и основные глобальные модели будущего.

уметь:

применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России;
классифицировать типы политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров конкретных обществ;
определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России;
прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств Запада, традиционных и модернизирующихся обществ Востока.

владеть:

способностью к сопоставлению, обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
приемами работы с текстами источниками, разнообразной учебно-методической литературой, составления таблиц и схем;
навыками выражать и обосновывать свою позицию по различным, главным образом, проблемным вопросам;
современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр
	7
Общая трудоемкость дисциплины	90
Аудиторные занятия	44
Лекции	22
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	22
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	46
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Семин.	Самост. раб.	Всего
1	Политология как наука	2		2	4
2	История развития политической науки	2	6	4	12
3	Политика как общественное явление		2	2	4
4	Власть как социальное явление	1		3	4
5	Политическая система общества	2		3	5
6	Государство как основной политический институт	2	2	3	7
7	Политические режимы	1		2	3
8	Государство и гражданское общество: эволюция и взаимовлияние	1	2	2	5
9	Политическая элита и лидерство	1		3	4
10	Политические партии и партийные системы	2	2	3	7
11	Политические отношения и процессы	1	1	3	5
12	Политическая культура	1	2	3	6
13	Политическая идеология	1	2	2	5
14	Политическое развитие и кризисы	1	1	3	5
15	Мировая политика и международные отношения	2	2	4	8
16	Прикладная политология	2		4	6
Общая трудоемкость (час.)		22	22	46	90

Социология
Составитель: Сергеева О.Н., кандидат исторических наук, старший преподаватель
Цели и задачи дисциплины.

Курс социологии ставит своей целью: дать студентам глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социологической науки, что поспособствует подготовке широко образованных и критически мыслящих специалистов.

Задачи дисциплины:

вооружение будущих специалистов знанием законов, принципов и правил социального взаимодействия в рамках сложного организма – общества;
формирование понимания сущности социальной структуры общества, социальной стратификации и социальной мобильности;
овладение навыками межличностных отношений в группах, лидерства и функциональной ответственности;
уяснение сущности понятий «общество», «социальный институт», «социальная культура», «социальная организация» и «социальный конфликт», их соотношения; основных этапов культурно-исторического развития общества и форм социальных изменений в нем;
усвоение принципов организации и правил проведения социологических исследований;
овладение основами организационного проектирования и моделирования организационных систем.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен:
Иметь представление

об основных терминах и понятиях дисциплины:
о сущности общества и его основных структурных элементах;
о классических теориях социологии;
о методах социологического исследования;
о взаимодействии экономики, культуры и социальных отношений;
о социальном неравенстве и основных типах социальной стратификации, вызываемых им;
о месте России в системе современных международных отношений;

Знать

основные закономерности взаимодействия человека и общества;
основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
основные механизмы социализации личности;
основные проблемы социальной реальности;
типы девиантного поведения и социального контроля;
социальные особенности организаций и малых групп;
основы социального взаимодействия;

Уметь

применять систематизированные теоретические и практические знания социальных наук при решении социальных и профессиональных задач;
понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики, анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации;
определять общественное мнение и его интенсивность;

Иметь навыки

анализа социальной структуры общества и оценки эффективности социальных изменений и процессов;

Владеть

технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний, а также современных методов диагностирования достижений обучающихся работников.

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Семестр
Вид учебной работы	8
Общая трудоемкость дисциплины	92
Аудиторные занятия	46
Лекции	24
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	22
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	46
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов по формам организации обучения
№ п/п	Наименование разделов и тем	Лекционные занятия	Семинарские, практические занятия	Самостоятельная работа
1.	Раздел «Теоретическая социология»:
1.1	Социология как научная дисциплина	2		2
1.2	Создание и развитие социологии	4	2	4
1.3	Понятие общества	2	2	2
1.4	Социальная культура	2	2	4
1.5	Взаимоотношение личности и общества		2	2
1.6	Социальные общности как источник самодвижения	2	2	2
1.7	Социальная стратификация и мобильность	2		4
1.8	Социальный институт	2	2	2
1.9.	Семья как малая группа и социальный институт	2		4
1.10	Мировая система и процессы глобализации	2		4
2.	Раздел «Эмпирическая социология»:
2.1	Социологическое исследование: методология и методика	2	2	4
2.2	Социальная коммуникация		2	2
2.3	Социальная организация		2	2
2.4	Социальные конфликты	2	2	4
2.5	Девиантное поведение		2	4
Общая трудоемкость (час.)		24	22	46

Логика

Составитель: Тихонов А.А., доктор философских наук, профессор
Краткая характеристика дисциплины. Логика как наука возникла в Античной Греции. На протяжении тысячелетий логика была обязательной дисциплиной школьного и университетского образования, особенно в европейских странах. В педагогическом и когнитивном аспектах логика выполняла важнейшую общекультурную задачу – пропедевтики мышления. Современная логика в полном объеме сохранила за собой эту дидактическую функцию. Однако развитие в последнее время мощного когнитивного, понятийно-категориального аппарата современной логики позволило ей стать важной прикладной дисциплиной. Логическая проблематика проникает в различные сферы познания – юриспруденцию, экологию, этику и т.п. И процесс логизации знаний с течением времени только усиливается.
Место и роль дисциплины в системе подготовки студентов по данному направлению специальности. Курс «Логика» является самостоятельной научной и учебной дисциплиной, относится к блоку дисциплин по выбору. Изучение учебной дисциплины «Логика» является важным элементом профессиональной подготовки современных специалистов и бакалавров. Усвоение курса логики повышает общую культуру мышления, помогает студентам мыслить более рационально, формирует рационального обоснования выводов, решений и действий в профессиональной сфере деятельности и в повседневной жизни.
Цели, задачи и требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов основ логического знания, являющегося необходимой стороной научно-гуманистического мировоззрения, важнейшим фактором повышения эффективности профессиональной деятельности выпускников университета, развитие глубоких и полных представлений об основных формах и закономерностях мыслительной деятельности человека.
Основные задачи дисциплины:

ознакомление студентов с основными понятиями, принципами и законами логики;
привитие студентам навыков использования логических средств и способов решения возникающих проблем и противоречий;
обучение грамотному стилю изложения своих мыслей и умению логически правильно аргументировать свою позицию в спорах.
привитие студентам навыков практического использования логических средств в их профессиональной деятельности;
выработка умения критического мышления, основанного на тщательном логическом анализе всех сторон рассматриваемого дела.

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Логика» обучающийся должен:

знать основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; основные философские категории и проблемы человеческого бытия; логические критерии истинности знания; способы и формы логической аргументации; логические способы выявления и устранения противоречий в процессе дискуссии; нормы правильного составления официальных документов; возможные причины ошибок в аргументации; сущность и значение информации в развитии современного информационного общества.

уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

владеть технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Общая трудоёмкость дисциплины. Курс «Логика» преподается на первом курсе, первом семестре, и предусматривает 120 ч., в том числе 60 ч. аудиторных занятий – 30 ч. лекций и 30 ч. семинаров.

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость	120
Аудиторные занятия	60
Лекции	30
Практические занятия (семинары)	30
Лабораторные работы (ЛР)	-
Самостоятельная работа	60
Вид итогового контроля	зачёт

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 32

	Учебно-методический комплекс Для специальности 080505 Управление... Учебно-методический комплекс «Организация труда персонала» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине...		Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 Управление персоналом Учебно-методический комплекс «Конфликтология» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине по специальности...
	Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 Управление... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и психология управления» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Рабочая программа дисциплины сд. Ф. 2 Экономика и социология труда... Дисциплина «Экономика и социология труда» относится к циклу специальных дисциплин, изучается на третьем курсе студентами специальности...
	Бизнес-планирование рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа Рабочая программа учебной дисциплины «Бизнес-планирование» составлена в соответствии с требованиями ооп 080200. 62 Менеджмент. Управление...		Учебно-методическое пособие по теории статистике для студентов направления... Для студентов специальности 080507 «менеджмент организации»,080505 «управление персоналом»
	Вопросы для самостоятельного изучения Тема Дайте понятие «управление персоналом» Учебно-методический комплекс «Организация труда персонала» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине...		Учебно-методический комплекс Для специальностей 080505 Управление... Учебно-методический комплекс «Эстетика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины философия Специальность 080505.... Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от...
	Учебно-методический комплекс дисциплины трудовые ресурсы Дальнего... Управление персоналом (квалификация «менеджер»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от...		День Культурная политика Для студентов специальности 080507 «менеджмент организации»,080505 «управление персоналом»
	Тема: Непроизводственная сфера Для студентов специальности 080507 «менеджмент организации»,080505 «управление персоналом»		Тазлова Римма Семеновна Для студентов специальности 080507 «менеджмент организации»,080505 «управление персоналом»
	Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080507 Менеджмент... Учебно-методический комплекс «Теория организации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...		Грязелечение и бальнотерапия курорта Абано Терме Для студентов специальности 080507 «менеджмент организации»,080505 «управление персоналом»

Основная образовательная программа (ооп) специальности 080505. 65 «Управление персоналом»

Похожие: