5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний 5.1. Система формирования 100-балльной оценки
Контрольные мероприятия по дисциплине
|
Количество баллов
|
Разделы и темы
дисциплины
|
1. Контрольная работа № 1
|
10
|
Раздел 1
|
2. Контрольная работа № 2
|
10
|
Раздел 2
|
3. Контрольная работа № 3
|
10
|
Раздел 4
|
4. Контрольная работа № 4
|
10
|
Раздел 7,8
|
5. Контрольная работа № 5
|
10
|
Раздел 9,10
|
6. Практическая работа написание эссе на тему «Особенности современной российской семьи».
|
5
|
Раздел 1
|
7. Практическая работа составление социальной истории семьи.
|
5
|
Раздел 3
|
8. Практическая работа. Выступить перед сокурсниками на мини-конференции с сообщением на тему «Семья и общество», используя опорные фразы.
|
5
|
Раздел 5
|
9. Практическая работа. Работая в микрогруппах, разработать модель программы социальной помощи семьям по профилактики наркомании, алкоголизма среди подростков.
|
10
|
Раздел 7
|
Практическая работа. Используя методику оценки законодательной базы, регламентирующей социальную защиту различных категорий семей проанализировать нормативно-законодательные акты. Дать оценку степень социальной защищенности семьей конкретной категории (молодая семья, семья с ребенком – инвалидом, неполная семьи и т.д.) на законодательном уровне.
|
10
|
Раздел 9
|
10. Подготовка реферата, доклада
|
5
|
По любой теме курса
| 5.2. Образцы контрольных заданий
Задания контрольных работ аккумулируют в себе содержание контрольных вопросов по каждой теме курса. Включают в себя как вопросы на знание основных понятий и категорий, так и вопросы, требующие глубокого понимания изученного материала.
Образцы заданий.
Контрольная работа № 1
Вопрос на знание: Семья является объектом исследования многих наук, в том числе этнографии, демографии, психологии, социологии. В связи с этим объясните возникновение еще одной науки «Семьеведение», которая тоже направлена на изучение семьи.
Вопрос на понимание: В чем особенности феминистических и конфликтологических подходов изучения семьи? Ответ обоснуйте.
Контрольная работа № 2
Вопрос на знание: Перечислите основные функции семьи. Охарактеризуйте выполнение каждой функции семьей в настоящее время.
Вопрос на понимание: Раскройте понятие семьи. В чем заключается принцип триединого отношения супружества – родительства – родства?
Контрольная работа № 4
Вопрос на знание: Какие функции выполняют центры по планированию семьи и кризисные центры?
Вопрос на понимание: Охарактеризуйте отношение молодежи к браку. Почему в настоящее время гражданские браки получили широкое распространение?
Контрольная работа № 5
Вопрос на знание: Расскажите об алиментных обязательствах членов семьи (раздел 5 Семейный кодекс)
Вопрос на понимание: Какие цели и задачи ставят перед собой зарубежные работники социальных служб?
5.3. Форма итогового контроля
Итоговый контроль проводится в виде экзамена в 3 триместре 3 курса. Экзаменационная оценка может быть поставлена на основании текущей успеваемости в случае выполнения студентом всех контрольных работ и практических заданий. Студенту, сдающему итоговый экзамен, экзаменационная оценка ставится на основании устного ответа на вопрос экзаменационного билета (40 баллов) и выполнения итогового теста по всему изученному материалу (60 баллов).
5.4. Перечень вопросов к экзамену
Семьеведение как отрасль знания (понятие, объект, предмет, категории, методы, функции).
Методологическая база семьеведения и ее место в системе общественных наук.
Место семьеведения в содержании профессиональной подготовки социального работника.
Сущность семьи. Основные теории возникновения семьи.
Исторические направления изучения семьи на примерах теорий Л. Моргана, О. Конта, Э. Дюркгейма, М. Вебера.
Современные направления изучения семьи (функционализм, символический интеракционизм, теория конфликта, феминизм).
Социальная сущность брака и семьи.
Понятие брака и его исторические формы.
Семья как социальный институт и малая социальная группа.
Семья и брак как социальные институты.
Структура жизненного цикла семьи и социальные проблемы его отдельных стадий.
Современные типы семейных структур (моногамия, экзогамия и т.д.)
Основные функции семьи.
Государственная семейная политика (сущность, объект, субъекты, принципы, механизмы).
Понятие семейного быта. Проблемы культуры и быта.
Демографические аспекты состояния и развития семьи.
Молодая семья как объект социальной защиты. Социальный портрет молодой семьи.
Технологии социальной работы с молодой семьей.
Типы социальных служб для семьи и детей (планирование семьи, семейный досуг, социальная реабилитация и т.д.).
Многодетная семья. Понятие, категории и особенности многодетной семьи.
Проблемы многодетной семьи и основные направления социальной работы с многодетными семьями.
Неполная семья (определение, особенности, причины, проблемы неполной семьи, технологии социальной работы).
Система социальной помощи неполным семьям.
Методы социальной работы с семьей (индивидуальные, групповые).
Зарубежный опыт социальной работы с семьей и детьми.
Особенности семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями (определение, проблемы).
Система социальной помощи семье, имеющей ребенка с ограниченными возможностями.
Социальная работа с семьей как фактор стабилизации общества.
Учреждения социального обслуживания семьи: виды и специфика.
Понятие и особенности социопатогенной и асоциальной семьи. Технологии социальной работы с социопатогенными и асоциальными семьями.
Методы социологического исследования семьи.
Совершенствование законодательства в области государственной семейной политики.
5.5. Образцы экзаменационных тестов
Примеры вопросов итогового теста:
1. Расположите основные этапы жизненного цикла семьи в последовательном порядке их возникновения:
рождение последнего ребенка
вступление в брак
«пустое гнездо»
рождение первого ребенка
прекращение существования семьи
2. Поддержание физического здоровья членов общества, уход за детьми и престарелыми членами семьи обеспечивается регенеративной функцией семьи.
да
нет
3. Социальный институт, социологическая категория, отражающая обычаи, законы и правила поведения, которые закрепляют отношения родства между людьми – это_______________________________
4. Принципиальное различие института брака и института семьи состоит в том, что брак – это институт, регулирующий отношения между полами, а семья – институт, регулирующий отношения между супругами, между родителями и детьми.
да
нет
5. Выделение семьи по такому критерию, как особые условия семейной жизни. Укажите определение таких семей.
Матрилокальные
Дистантные
Нелокальные
Патрилокальные
Студенческие
|
