Информационный бюллетень о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» г. Рязани по состоянию на 01. 09. 2013 года
Скачать 3.01 Mb.
|
| В условиях парк-школы учащимся предоставляется широкий спектр дополнительных услуг: кружки, секции, мини-школы. Положительные результаты дает внедрение здоровьеформирующих и здоровьесберегающих образовательных программ в урочной и внеурочной деятельности.
В школе сложилась система развития физической активности учащихся. - Центральным звеном является организация уроков физкультуры, занятий спецмедгрупп. Осенью и весной занятия проходят на пришкольном стадионе, учащиеся сдают нормативы, определенные программой. - Организация утренней зарядки – неотъемлемая часть режима работы школы. Следует отметить, что динамические перемены проходят не только в начальной школе, но и в среднем и старшем звене в форме стартинейджера, музыкальных перемен. - Физкультминутки в 1-4 классах являются органичной частью урока, проходят на хорошем уровне, разнообразны по системе упражнений. Следует отметить и проведение физкультминуток физоргами в 5-11 классах. Для повышения эффективности физкультминуток в школе был проведён конкурс на лучшую физкультминутку, в котором приняли участие 1-10 классы. Лучшие физкультминутки признаны в 1А, 2Б, 5А, 8Б, 8А, 10А классах. - На переменах звучит релаксирующая музыка. - Традиционными в школе стали спортивные понедельники. Спортивные мероприятия проводятся в соответствии с планом, включающим разнообразные виды деятельности: игры, веселые старты, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» и другие. - Дни здоровья (раз в четверть); - Спортивные мероприятия в ГПД; - Высокий уровень занятий учащихся в спортивных секциях школы (гребля на байдарках с посещением бассейна, волейбол, баскетбол, футбол, каратэ). Следует отметить оптимальную занятость спортивного зала, малого спортивного зала. Учащиеся школы принимают активное участие в городских и районных спортивных соревнованиях: во всех видах спорта в рамках городской спартакиады, 1 место; соревнования по пожарно-прикладному спорту, 1, 2 место в соревнования по теннису, 3 место в районных еселых стартах. Одним из компонентов здоровьесберегающей деятельности является работа социально-психологической службы. Деятельность социального педагога и педагога- психолога, включает индивидуальные и групповые коррекционные занятия с учащимися. С целью улучшения морально-психологического климата, снижения депрессивных состояний, развития памяти психологом была разработана программа с элементами тренинга для подготовки 9 класса к ГИА. Социальным педагогом был разработан и проведен ряд бесед и игр, направленных на обеспечение безопасности детей вне учебных заведений: «Личная безопасность школьника», « Твоя безопасность в твоих руках и другие. Также социальным педагогом проведена система классных часов, направленная на профилактику экстремизма и воспитанию толерантности в детско-подростковой среде. Под руководством психолога Силкиной Е,А. учащимися 9А класса был разработан и реализовывался проект «Новое поколение выбирает здоровье». Реализация программы «Образование и здоровье» предполагает проведение мониторинга здоровья учащихся. В 2010-2011 учебном году были выделены следующие направления: - «Здоровьеориентированное огбразование» - Динамика заболеваемости учащихся (школьный врач, см. выше); - Определение индекса здоровья и индекса болезни (ежемесячно классные руководители); - Отслеживание эмоционального настроения учащихся 1-4 классов (экран настроения, классные руководители); - Мониторинг занятости учащихся школы в объединениях дополнительного образования
Показатели здоровья (чел.\ %)
Таким образом, в основном группы здоровья вторая и третья, что соответствует портрету российского школьника. Наиболее распространенные заболевания (чел.\ %).
Таким образом, наиболее распространенные заболевания: патология опорно-двигательного аппарата, зрения. Физкультурные группы (чел.\ %).
В школе обучаются дети, имеющие определенные заболевания, которые не позволяют качественно усваивать учебный материал в рамках классно-урочной системы. Эти учащиеся по рекомендации медицинских и психологических служб выведены на надомное обучение. В прошедшем учебном году на надомном обучении находилось 13 учащихся (2004-2005год – 9 человек, 2005-2006 год-19 человек, в 2006-2007 -20 человек, 2007-2008 – 20 человек, 2008-2009 – 20 человек, в 2009-2010 – 18 человек, 2010-2011 – 12 человек), в том числе из начальной школы 3 человека, среднего звена - 9 из старшего звена - 1. Данная работа осуществляется в соответствии с положением «Об организации индивидуального обучения больных детей». Следует отметить, что количество детей по сравнению с прошлым годом увеличилось на 1 человека. Мониторинг занятости учащихся в ОДО показал, что 92 % учащихся занимается в кружках и секциях. - оценка уровня культуры здоровья школьников. Индекс здоровья Индекс болезни Результаты мониторинга показали, что повысился индекс здоровья в 2Б, 3б, 4А, 5А, 6А. 8А, 8Б, 9А. 3.Было проведено тестирование на наркотики (РКНД) учащихся 9-10 классов. Тестирование прошли: 20 человек (100%) – 10 класс; 32 человека (1 отказ) – 9 класс. В течение года в школе работал оздоровительный лагерь «Звездочка» (осенние и летние каникулы), в котором отдыхало более 100 учащихся из 1-8 классов по заявлению родителей. План работы лагеря включал мероприятия и по оздоровлению детей: утренняя зарядка, игротека на свежем воздухе, спартакиада, минутки здоровья, употребление кислородного коктейля, массаж, ЛФК ( детская поликлиника № 5). Задачи на 2012-2013 учебный год:
уровня воспитанности обучающихся школы С целью определения эффективности и результативности воспитательной деятельности в течение 2012-2013 учебного года проводился мониторинг воспитания. Главная цель которого - выяснить, насколько организованный в школе процесс воспитания способствует позитивным изменениям в личности ребенка. В связи с этим в начале года были выделены следующие основные направления мониторинга: - Первый предмет диагностики - личность самого воспитанника, как главный показатель эффективности процесса воспитания. - Второй предмет диагностики - детский коллектив, как одно из важнейших условий развития личности ребенка. - Третий предмет диагностики – это профессиональная позиция педагога. Кроме того, осуществлялся мониторинг эффективности социально-педагогической работы с обучающимися, дополнительного образования. Немаловажное значение в достижении результативности воспитательной деятельности имеют организационные условия. Для получения целостного представления о различных сторонах развития личности учащегося, оценке сформированности конкретных качеств на определенном возрастном этапе, с целью планирования профилактической работы, классными руководителями четвёртый год проводится методика «Уровня личностного роста учащегося» 1-11 классов. Результаты следующие: |
Похожие:
 | Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №71» г. Рязани... ... | | Публичный отчёт мбоу «Большеалексеевская средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального... |
 | Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Г. Рязань, ул. Дзержинского, д. 71 Обсуждено и принято на общем собрании работников мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Рязани |
| Отчетный доклад председателя профсоюзного комитета мбоу «Средняя... В коллективе мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46» зарегистрировано 99 работников, из них педагогов –59 технический персонал... | | Информационный бюллетень о деятельности государственного бюджетного... ... |
| Доклад о результатах деятельности мбоу «Татарско-Сугутская средняя... Мбоу «Татарско-Сугутская средняя общеобразовательная школа» Батыревского района Чувашской Республики за 2013 год | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №9 Асбестовский... Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 функционирует с 1978 года по адресу:... | | Доклад о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78 г. Владивостока» в 2012-2013 учебном году |
| Приказ №386 от 29. 04. 2013 года Расписание проведения промежуточной... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» в 2012-2013 учебном году | | Доклад о деятельности и развитии мбоу белоомутская средняя общеобразовательная... Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Белоомутская средняя общеобразовательная школа... |
| Анализ работы мбоу «Просторская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году мбоу «Просторская средняя общеобразовательная школа» работала над реализацией следующих целей и задач | | Информационный бюллетень правового отдела гу мвд россии по Самарской... Нормативные правовые акты президента российской федерации, правительства российской федерации и иные нормативные правовые акты |
| 2012 2013 учебный год информационный сборник, выпуск №7 Представляет информацию о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №144»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гольцова Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №49» г. Рязани |
