Информационный бюллетень о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» г. Рязани по состоянию на 01. 09. 2013 года
Скачать 3.01 Mb.
|
| Таким образом, в школе создана система дифференцированного обучения и воспитания в рамках школы парка. Для оказания помощи детям в учёбе и воспитании в школе созданы и фукционируют: - центр дополнительного образования; - центр педагогической поддержки учащихся в профессиональном самоопределении; - центр «Здоровья»; - пресс-центр (школьный сайт, школьная газета «Радуга», радиогазета «Новая волна», школьное телевидение); - действует совет профилактики правонарушений; - Социальный заказ родителей реализуется через организацию групп продленного дня, которыми было охвачено 69 учащихся начальной школы (2008-2009 учебный год 46 человек, 2009-2010 учебный год – 58 человек, 2010-2011 учебный год -66 человек, 2011-2012 учебный год – 72 человека). - организован стабильный обмен информацией по электронной почте; - применение педагогических передовых технологий, в том числе ИКТ; - электронный журнал. Особое место в повышении эффективности созданной в школе системы воспитательной деятельности имеют организационные условия, которые включают:
В школе важно все, в том числе и модель обустройства жизненного пространства учащихся при сохранении его индивидуальности. Следует отметить, что оформление школы всецело подчинено воспитательным целям и осуществляется поэтапно:
Ведущая роль в осуществлении процесса воспитания принадлежит квалифицированным специалистам. В 2012-2013 учебном году реализация воспитательных задач возлагалась на заместителя директора по ВР Харитонову А.И., классных руководителей 1-10 классов, педагогов ДО Соснову О.В., Ермакову Е.В., а также дополнительных специалистов: социального педагога и психолога Силкину Е. А., библиотекаря Давыдову О.И.., воспитателей ГПД. Следует отметить, что осуществление процесса воспитания на должном уровне было затруднено отсутствием следующих специалистов: педагога-организатора, вожатой. На 0,5 ставки осуществлялась работа социального педагога и психолога. Кроме того, функции воспитателей ГПД совмещали учителя начальной школы и среднего звена. Следует отметить, эффективную работу МО классных руководителей, благодаря руководителю методического объединения Лариной Н.Г. Говоря о планировании на 2013-2014 учебный год с целью повышения эффективности воспитательной деятельности необходимо реализовать следующие задачи: - Продолжить работу МО классных руководителей по повышению уровня воспитанности и личностного роста учащихся. - Продолжить реализацию общешкольного проекта «Формирование базовых компонентов культуры личности школьника». - Активизировать развитие детского классного и обшешкольного самоуправления. - Развивать систему дополнительного образования. - Вовлекать всех членов школьного коллектива в коллективную творческую деятельность
работы методического объединения классных руководителей В данном учебном году МО классных руководителей работало в составе: руководитель методического объединения – Ларина Н.Г., классные руководители 1А; 1Б; 2А; 2Б; 3А; 3Б; 4А; 4Б; 5А; 6А; 7А; 7Б; 8А; 8Б; 9А; 9Б; 10А; 11А классов. Курировала данную работу заместитель директора по воспитательной работе Харитонова А.И. МО работало по плану, составленному на основе программы «Будущее в настоящем», утверждённому в сентябре 2012 года. Данная программа предполагает деятельность МО в двух направлениях: работа с педагогами-воспитателями и воспитанниками. Локальными актами, определяющим деятельность методического объединения классных руководителей, является «Положение о Методическом объединении классных руководителей» и «Положение о классном руководителе», принятое на педагогическом совете школы 21.06.12 года. В данном учебном году перед МО классных руководителей была поставлена цель: использование воспитательного потенциала КР в повышении эффективности образовательного процесса в рамках нового образовательного стандарта Исходя из данной цели, были выдвинуты следующие задачи: Задачи: 1. Повышение эффективности образовательного процесса через организацию семинаров в рамках МО КР. 2. Обновление профессионально-квалификационных характеристик КР: - повышение мастерства КР в рамках проектной деятельности; - использование в деятельности КР ИКТ; - повышение квалификации КР через прохождение курсов повышения квалификации; - повышение эффективности работы через основы православной культуры; - осуществление работы над портфолио КР; - развитие психологической компетенции 3. Изучение и обобщение интересного опыта работы КР школы, других школ города; обсуждение и обмен опытом работы на Всероссийском форуме через Интернет ресурсы (участие в интерактивном педсовете, Московском марафоне) 4. Продолжение работы над реализацией педагогического проекта «Формирование базовых компонентов культуры личности школьника» через организацию проектной деятельности в рамках классных коллективов 5. Создание электронного блога методического объединения классных руководителей на страницах школьного сайта За прошедший учебный год было проведено 6 заседаний МО по темам:
Семинары «Классный час как одна из форм работы по развитию базовых компонентов культуры личности учащегося» (январь) и «Эффективность работы МО КР в рамках ФГОС» (обмен опытом между КР «СОШ №33» и «СОШ №60» в рамках НПК педагогов школы) не состоялись в связи с участием в городском профессиональном конкурсе «Лучшее Методическое объединение города». Помимо запланированных семинаров, в каникулярное время были проведены консультации для новых классных руководителей: «Обновление профессионально - квалификационных характеристик КР в рамках нового образовательного стандарта: участие в городских конкурсах профессионального мастерства», «Проектная деятельность в работе классного руководителя», «Использование ИКТ в системе ВР» (Харитонова А.И.), «Работа с педагогически запущенными семьями» (Харитонова А.И., социально-педагогическая служба). В данном учебном году МО КР работало над реализацией следующих направлений программы. В работе с классными руководителями:
В работе с учащимися:
Одной из приоритетных задач МО в 2012-2013 году явилось продолжение работы над реализацией педагогического проекта «Формирование базовых компонентов культуры личности школьника» через организацию проектной деятельности в рамках классных коллективов. В рамках этой задачи классные руководители вместе с учащимися работали над следующими проектами: Черикова Н.М. (3Б) - проект рукописная книга «Русская матрёшка»; Фоменко С.В. (5А) - проект «Знакомство с Рязанским краем»; Филоненко О.В. (8А) - проект «Я живу в информационном обществе»; Колокустова М.В.(9А) - проект «Подари жизнь»; Силкина Е.А (10А) - проект «Верю в чудо» (Волонтёрское движение); Ларина Н.Г. (11А) - проект «Поля России-поля воинской славы». В следующем учебном году работа над классными проектами продолжится. Характеризуя работу МО классных руководителей, можно сказать, что она вышло на уровень программно-проектной деятельности и является центральном звеном как в системе управления воспитательным процессом школы, так и в реализации основных направлений развития общего образования. Методологическую основу работы КР в данном учебном году составили следующие программы:
Как результат, системная работа позволила классным руководителям школы представить свой опыт на городском конкурсе профессионального мастерства «Лучшее Методическое объединение». В декабре 2012 года состоялся I заочный этап конкурса. МО КР представило Программу работы «Будущее в настоящем», рассчитанную на 5 лет (2011-2016 г.), а также другие материалы, касающиеся воспитательной деятельности классных руководителей. В январе 2013 года состоялся II этап конкурса – мастер класс «Формирование классными руководителями культуры личности учащихся через воспитание индивидуальности». В мастер- классе приняли участие Ларина Н.Г., Колокустова М.В., Пахомова Н.П. В первой части мастер класса выступила заместитель директора по ВР Харитонова А.И., которая остановилась на теоретических аспектах воспитания детской одарённости. Пахомова Н.П. поделилась своим опытом работы по развитию детской одарённости (родительское собрание «Зачем человеку крылья?»). Колокустова М.В. представила свою работу «Воспитание индивидуальности через проектную деятельность» (проект «Подарите жизнь»). Ларина Н.Г. – «Классный час как одна из форм работы по развитию базовых компонентов культуры личности учащегося». Все участники мастер-класса и жюри отметили, что классные руководители нашей школы осуществляют воспитательный процесс на высоком профессиональном уровне. Следует отметить, что на мастер-классе присутствовали студенты РГУ, которые проходили практику на базе нашей школы и в качестве классных руководителей. По итогам I и II этапов конкурса МО КР вышло в финал и приняло участие в заключительном этапе – городском педагогическом форуме «Качество образования в условиях новых образовательных стандартов: методология, теория, практика». Работа МО получила высокую оценку членов жюри – I место в номинации «Воспитательная работа». Необходимо также отметить, что КР приняли активное участие и в других конкурсах профессионального мастерства, как на уровне города, так и на уровне школы: Среди них КР 10А класса – Силкина Е.А., городской конкурс педагогических проектов «Мой выбор» и городской конкурс «Здоровым быть модно» (I место в номинации «Буклет»). Члены городской экспериментальной площадки «Современные технологии развития детской одарённости в условиях общеобразовательной школы» Пахомова Н.П., Никишова С.Н., Черикова Н.М., Силкина Е.А. также приняли участие в городской НПК «Современные психолого-педагогические возможности повышения качества образовательного процесса в детских садах и школах». Это в свою очередь отразилось на результатах работы с классными коллективами. В целом, можно сказать, что в 2012-2013 уч. году 100% классных руководителей приняли участие в профессиональных конкурсах. Также одним из главных направлений работы МО остаётся интеграция воспитательных усилий семьи и школы. В данном учебном году совместными усилиями МО и родителей был организован родительский патруль с целью предотвращения правонарушений и выполнения закона «О защите нравственности и здоровья детей в Рязанской области», участие родителей во внеклассной коллективной творческой деятельности. Сохранение и развитие школьных традиций – одна из особенностей воспитательной системы школы. Педагоги, учащиеся, родители являются активными участниками КТД, ставшими в школе ежегодными: - День школы - День Знаний - День Учителя - Фейерверк талантов - Бал Звёзд и другие Несмотря на то, что многие КТД стали традиционными, каждый год появляется что-нибудь новое, интересное. Так, например, в данном учебном году в конкурсе-фестивале «Фейерверке талантов» могли принять участие не только дети, но также их родители и учителя (классные руководители 1А, 2А, 2Б, 3А, 3Б, 4А, 4Б,7а, 7б, 8А, 9а, 10А классов; родители 1А, 3Б, 4А, 9А классов).
Все классы и классные руководители также приняли активное участие в спортивных соревнованиях и Днях Здоровья. Необходимо также подчеркнуть, что в данном учебном году была организована совместная деятельность МО КР и Совета школы в повышении имиджа школы через организацию работы в микрорайоне. В течение учебного года были организованы следующие мероприятия: октябрь - «Осенний калейдоскоп» (ответственные КР и учащиеся 1-4 классов); февраль - «Масленица» (ответственные КР и учащиеся 9-11 классов); май - «Спортивный праздник «До свидания школа! Здравствуй лето!» (ответственные КР и учащиеся 5-8 классов) Незабываемой яркой страницей в жизни школы и микрорайона стало празднование «Масленицы». Данное КТД получило высокую оценку не только учащихся и педагогов, но родителей и жителей микрорайона. Традиционным стало проведение в школе операции «Забота». Была организована помощь многодетным семьям, в которой приняли участие многие классы. Самые активными участниками стали: 1А, 2А, 6А, 9А, 10А, 11А классы. Кроме вышеперечисленных классов необходимо отметить 1Б, 2Б, 3А. 3Б, 4А, 7А,7Б. Помимо операции «Забота», в рамках месячника «Дорогою добра», волонтёрским отрядом школы под руководством Силкиной Е.А. были также проведены благотворительные акции «Лучшие друзья» (корм, предметы ухода за питомцами) и «Подари жизнь» - помощь девочке с онкологическим заболеванием (денежные средства, собранные учащимися, их родителями, учителями). Эта деятельность имеет огромный воспитательный потенциал, который необходимо использовать каждому классному руководителю. Даная работа тесно связана с одной из самых серьёзных задач МО – возрождением духовности. Совместная работа с педагогом дополнительного образования Савельевой Ю.А., православными учителями, беседы в храме, паломнические поездки – являются основополагающими в работе МО КР. Несколько лет педагоги нашей школы сотрудничают с РРОО «Истоки». В данном учебном году учащиеся 11А класса благодаря помощи центра «Истоки», а также Благотворительного фонда «В честь Пресвятой Богородицы» осуществили поездку в Музей Отечественной войны 1812 года и Храм Христа Спасителя в г. Москве. А учащиеся 4А, 6А классов, а также их родители приняли участие в мастер классе колокольного звона в Николо-ямском храме и храме Всех скорбящих радость. В новом образовательном стандарте духовно-нравственное воспитание также рассматривается одним из приоритетных направлений, поэтому все классные руководители детально изучили ФГОС нового поколения и включили это направление в систему ВР с детьми. Классные руководители школы стремятся повышать свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации:
К одному из положительных моментов работы МО можно также отнести изучение и обобщение интересного опыта работы КР школ города в рамках «Современной школы воспитания», организованной Центром психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков. В данном учебном году занятия центра посетила Черикова Н.М., которая поделилась своим опытом с коллегами по проектной деятельности (проект «Творческая гостиная»). КР постоянно совершенствуют качество своей воспитательной деятельности, обобщая интересный опыт не только коллег своей школы и других школ города, но также изучают опыт работы на Всероссийском форуме через Интернет ресурсы, участвуют в интерактивном педсовете, Московском марафоне. Педагоги нашей школы Никишова С.Н., Черикова Н.М., Пахомова Н.П. уже несколько лет являются участниками городской экспериментальной площадки «Современные технологии развития детской одарённости в условиях общеобразовательной школы». Филоненко О.В., Колокустова М.В., Корнеева Л.Н., Маркина С.А. продолжили работу в рамках другой экспериментальной площадки «Информационная культура». Как результат, Колокустова М.В. создала свой блог, где представляет свой опыт и поддерживает работу с родителями в режиме on line, а Филоненко О.В. свою воспитательную работу на страницах школьного сайта. Необходимо также подчеркнуть, что для повышения качества образовательного процесса КР осуществляют сотрудничество с социальными партнёрами школы по различным направлениям воспитательной работы: - библиотека-филиал № 9 имени П.Н.Васильева; - государственное учреждение культуры «Рязанская областная универсальная научная библиотека имени Горького»; - «Детско-юношеский центр «Звезда»; - Рязанская региональная общественная организация «Истоки» Каждым классным руководителям совместно с социально-педагогической службой была проведена очень большая серьёзная работа по созданию портфолио и изучению личности своих воспитанников: - изучение детского коллектива как условие развития личности ученика (совместно с соц. психологом); - определение уровня воспитанности школьника по Ю.В.Васильеву (11 класс); - оценка уровня личностного роста учащихся; - мониторинг «Социальный статус семьи»; - индекс здоровья, индекс болезни школьников. Результаты диагностических исследований были использованы классными руководителями в своей работе и включены в «Дневник наблюдений». К одному из положительных результатов работы МО можно также отнести разработку критериев эффективности деятельности КР школы и МО в целом. Результаты следующие:
Рейтинговая система оценки выявила наиболее активных классных руководителей: Никишова С.Н., Ермакова И.С., Сухарева В.Д., Мельникова И.В., Журина С.А., Филоненко О.В., Колокустова М.В., Силкина Е.А., Ларина Н.Г. Таким образом, эффективность работы МО классных руководителей в 2012-2013 учебном году составила – 73,2 % (2011-2012 учебный год – 72 %). Однако, остаются вопросы, с которыми необходимо продолжить работу как МО, так и каждому классному руководителю: - частично реализованные цели и задачи в работе некоторых КР; - недостаточный уровень самоуправления в классных коллективах; - приоритет духовно-нравственного воспитания согласно ФГОС; При этом необходимо заметить, что часть нерешённых задач прошлого учебного года была решена: - пассивное участие некоторых КР в значимых общешкольных мероприятиях; - осуществление работы над портфолио КР и портфолио учащихся; - использование в деятельности КР ИКТ |
Похожие:
 | Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №71» г. Рязани... ... | | Публичный отчёт мбоу «Большеалексеевская средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального... |
 | Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Г. Рязань, ул. Дзержинского, д. 71 Обсуждено и принято на общем собрании работников мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Рязани |
| Отчетный доклад председателя профсоюзного комитета мбоу «Средняя... В коллективе мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46» зарегистрировано 99 работников, из них педагогов –59 технический персонал... | | Информационный бюллетень о деятельности государственного бюджетного... ... |
| Доклад о результатах деятельности мбоу «Татарско-Сугутская средняя... Мбоу «Татарско-Сугутская средняя общеобразовательная школа» Батыревского района Чувашской Республики за 2013 год | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №9 Асбестовский... Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 функционирует с 1978 года по адресу:... | | Доклад о деятельности мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №78 г. Владивостока» в 2012-2013 учебном году |
| Приказ №386 от 29. 04. 2013 года Расписание проведения промежуточной... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» в 2012-2013 учебном году | | Доклад о деятельности и развитии мбоу белоомутская средняя общеобразовательная... Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Белоомутская средняя общеобразовательная школа... |
| Анализ работы мбоу «Просторская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году мбоу «Просторская средняя общеобразовательная школа» работала над реализацией следующих целей и задач | | Информационный бюллетень правового отдела гу мвд россии по Самарской... Нормативные правовые акты президента российской федерации, правительства российской федерации и иные нормативные правовые акты |
| 2012 2013 учебный год информационный сборник, выпуск №7 Представляет информацию о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №144»... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гольцова Елена Алексеевна, учитель русского языка и литературы мбоу «Средняя общеобразовательная школа №49» г. Рязани |
