Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования

Скачать 2.74 Mb.

Название	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
страница	2/28
Дата публикации	12.11.2014
Размер	2.74 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 28

Часть студентов поступает по результатам профильной олимпиады.

Оценка качества освоения программ подготовки

Показатели текущего контроля знаний сведены в таблицу (Приложение 7б).

При проведении промежуточного и текущего контроля знаний используется фонд контрольных заданий кафедр, который ежегодно обновляется.

Практика студентов факультета права НИУ ВШЭ является составной частью образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 030900.68 «Юриспруденция». Она проводится в соответствии с утвержденными рабочими учебными планами и программами в целях приобретения студентами навыков профессиональной работы, углубления и закрепления знаний, полученных в процессе теоретического обучения. Общая продолжительность и виды практики определены Государственным образовательным стандартом программы высшего профессионального образования по направлению 030900.68 «Юриспруденция». По действующим рабочим учебным планам на 2013-2014 учебный год научно-исследовательская практика составляет 8 недель.

Практика студентов факультета права проводится в государственных, муниципальных, общественных, коммерческих, и некоммерческих организациях, а также в подразделениях НИУ ВШЭ по профилю их подготовки.

Проведение практики регулируется Положением об организации и проведении практики студентов факультета права НИУ ВШЭ, утверждено Учёным советом факультета права ГУ-ВШЭ (протокол №14 от 15 ноября 2005г.). Программа научно-исследовательской практики разрабатывается на основе образовательных стандартов высшего профессионального образования НИУ ВШЭ по направлению 030900.68 «Юриспруденция». Каждая кафедра факультета права разработала программы практики по направлению подготовки студентов, учитывающие специфику практической подготовки по специализации кафедры, где отражены отличительные особенности прохождения практики. Программы практики утверждены заведующими кафедр факультета права НИУ ВШЭ по итогам их обсуждения на заседании кафедры. Также разработаны методические указания для студентов по прохождению практики. В процессе практики студенты ведут дневник практики, который подкрепляется отзывом руководителя практики от организации и отчётом студента о прохождении практики.

Итоговый контроль по практике осуществляется в форме зачет/незачет (по десятибалльной шкале оценивания). Отрицательная оценка, полученная за прохождение практики, считается академической задолженностью. Студенты, не выполнившие практику на выпускных курсах, не допускаются к итоговой государственной аттестации. Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно в свободное от учебы время.

Практика магистрантов программы ИТФ, например, (третий модуль второго года обучения) проходит преимущественно при кафедре теории права и сравнительного правоведения. У магистрантов существует также возможность проходить практику при кафедрах (отделах) иных научных и исследовательских учреждений г. Москвы. Главная цель практики – это подготовка чернового варианта текста магистерской диссертации. Подготовленная работа, а также подробный отчет о проведении исследования предъявляется по завершению практики руководителю программы, который и зачитывает ее прохождение. В ходе третьего модуля в рамках научно-исследовательского семинара магистрантов знакомят с методологией теоретических правовых исследований, методикой подготовки работ, а также с научным и образовательным процессом в НИУ-ВШЭ.

Помимо обязательного прохождения практики студенты овладевают навыками практической работы и во время учебных занятий.

Научная практика магистров по программе ПОУП связана с подготовкой диссертационного исследования и активным участием студентов в работе НИС.

В рамках практики используются различные формы, в т.ч. инновационные:

1) конкурс научных статей по актуальной проблематике;

2) подготовка научных рецензий на статью;

3) подготовка научных статей, в т.ч. в журналы перечня ВАК;

4) подготовка к участию в ежегодной международной студенческой конференции по трудовому праву с публикацией доклада в ежегодном сборнике студенческих работ;

5) разработка форм документов, локальных нормативных актов, договоров в области правового обеспечения управления персоналом организации;

6) составление библиографических описаний по темам НИС.

По результатам практики студенты готовят портфолио с кратким описанием достигнутых научных результатов, выполненных работ и перечнем проанализированной научной литературы.

Результаты научной практики находят свое воплощение в магистерских диссертациях студентов.

На семинарских и практических занятиях преподаватели всех кафедр факультета права проводят:

деловые игры, в частности, моделируют заседания суда, с деятельностью которого практикующий юрист не может не быть ознакомлен, что впоследствии помогает молодому специалисту быстрее освоиться с публичной частью работы юриста;
пятнадцатиминутные тесты по «точечному» знанию отдельных норм законов;
обязательные занятия по заполнению и составлению правовых документов, например, приказов–распоряжений, соглашений, договоров, протоколов разногласий, исковых заявлений, решений и приговоров суда и т.п.;
лабораторные работы, например, по криминалистике;
решение реальных правовых ситуаций представленных в видеоформате (видеокейс);
студенческие круглые столы и научно-практические конференции, как факультетские, межфакультетские, так и межвузовские.

В практической подготовке студентов не последнюю роль играют компьютерный класс и методические кабинеты, существующие на факультете. Кабинеты оборудованы персональными компьютерами, подключенными к правовой системе «Консультант Плюс», а также электронной базе библиотеки НИУ ВШЭ, что позволяет студентам знакомиться с теоретическими и практическими материалами, статьями в зарубежных научно-практических журналах, например, База данных NATLEX, JStore, ProQuest и другие в режиме реального времени. Это позволяет им более успешно и эффективно следить за изменениями в правовой среде не только в России, но и за рубежом, успешно анализировать изменения и вырабатывать свой взгляд на тенденции развития законодательства. Данная форма организации учебного процесса позволяет студентам уже к окончанию обучения выработать практический опыт применения законодательства, что, в свою очередь, повышает их конкурентоспособность на рынке труда.

Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация магистров предусматривает итоговый государственный экзамен по профильной дисциплине магистерской программы (или итоговый междисциплинарный экзамен – это решение руководителя магистерской программы и профильной кафедры) и защиты ВКР в форме магистерской диссертации.

При составлении экзаменационных билетов акцент делается на сочетании вопросов, которые могли бы показать как теоретическую подготовку студентов, так и дать им возможность применять при ответе практические знания, полученные в рамках преддипломной практики или работы по специальности.

Перечень тем магистерских диссертаций подбирается в соответствии с современными проблемами права, значительное внимание уделялось новейшим коллизиям в праве, вызванным принятием новых нормативных актов, постановлений высших судов, изменениями международных отношений и международного права. Большое внимание уделено исследованиям правового регулирования экономически ориентированных отраслей.

Следует отметить, что критерий актуальности и новизны стал основным в выборе студентами тем при подготовке ВКР.

Абсолютное большинство работ отличаются актуальностью, очевидной новизной, практической значимостью сделанных выводов; использованием общетеоретической и специальной научной литературы, в т.ч. иностранной; анализом нормативных правовых актов и судебной практики.

По части работ были рекомендации о продолжении исследования или использовать ВКР в качестве основы для кандидатской диссертации. Часть работ рекомендовали опубликовать.
2.9. Связь с работодателями и оценка качества подготовки выпускников: сведения о трудоустройстве выпускников: оценка востребованности выпускников; наличие отзывов, рекламаций на подготовку выпускников, функционирование базовых кафедр, договоры на целевую подготовку.

На факультете нет такой информации

2.10. Выводы и рекомендации.

Вывод: организация учебного процесса по направлению 030900.68 «юриспруденция» соответствует стандарту.

Необходимо организовать мониторинг трудоустройства выпускников.

3. Организация методической и научно-методической работы

3.1. Формирование и развитие методических школ по профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО.
3.2. Осуществление методической деятельности по профилю образовательных программ:
3.3. Сведения об изданных штатными преподавателями учебниках и учебных пособиях с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов.

3.4.Сведения об учебниках и учебных пособиях по дисциплинам и курсам общепрофессионального и специального циклов (ГОС ВПО), профессионального цикла (ФГОС ВПО) образовательных программ, среди авторов которых есть штатные преподаватели образовательного учреждения.

3.5. Наличие и достаточность обеспечения учебно-методическими пособиями и разработками по организации самостоятельной работы студентов; проведению семинарских, лабораторных и пр. занятий, итоговой аттестации выпускников; написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

3.6. Сведения о количестве штатных преподавателей, закончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку по дисциплинам и курсам профессионального цикла.

3.7. Выводы и рекомендации (Приложение 9).

4. Организация научно-исследовательской работы

4.1 Формирование и развитие основных научных направлений (научных школ), соответствие основных научных направлений профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО.

4.2. Наличие и соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований, внедрение и тиражирование разработок.

За период, прошедший с момента последней аккредитации, на факультете права НИУ-ВШЭ происходило последовательное развитие основных научных направлений, используемых в учебном процессе. Это выразилось в разработке программ и открытии соответствующих магистерских программ подготовки студентов, составляющих последовательное включение в учебный процесс использование последних научных разработок профессорско-преподавательского состава факультета.

За соответствующий период на факультете права были проведены следующие научно-исследовательские работы.(подробнее Приложение № 10).

Эти исследования проводились за счет финансирования из различных источников, как внутренних ( Научного фонда НИУ-ВШЭ, факультетских), так и внешних.
4.3. Эффективность проводимой научно-исследовательской работы (издание монографий, защиты диссертаций, статьи в ведущих рецензируемых журналах, патенты, финансирование научных школ/направлений).

В настоящее время на факультете права сформировались следующие научные школы:

1. Ответственность в конституционном праве. М.А. Краснов, В.А.Виноградов (д.ю.н. с 2005 г.)

2. Институциональный дизайн политической системы. М.А.Краснов, И.Г.Шаблинский.

3. Конституция и экономическая система России. В.Д.Мазаев.

4. Финансовое и таможенное право России и зарубежных стран; реформа образования, административно-бюджетная реформа А.Н.Козырин.

5. История финансового права; правовое регулирование природоресурсных платежей; финансовый контроль(правовые аспекты) А.А. Ялбулганов.

6. Современное российское предпринимательское право Олейник О.М.,Вишневский А.А., Курбатов А.Я.(д.ю.н с 2011 г.), Селивановский А.С., Тотьев К.Ю.,Чеховская С.А.

7. Страховое право. Фогельсон Ю.Б. ( д.ю.н с 2006 г.)

8. Либертарно-юридическая школа В.А. Четвернин.

9. Модернизация судопроизводства в Российской Федерации. Т.Г. Морщакова, Л.А. Прокудина.

10. Школа инструментального национального, транснационального и иностранного уголовного права. Жалинский А.Э..

Ряд ученых получили степень доктора наук в период работы на факультете права и при помощи профессорского состава факультета:

В.А.Виноградов (д.ю.н. с 2005 г.)

А.Я. Курбатов.(д.ю.н с 2011 г.)

Ю.Б. Фогельсон ( д.ю.н с 2006 г.)

Д.Л. Комягин (д.ю.н. с 2010 г.)

Под руководством д.ю.н. А.Н. Козырина были подготовлены диссертации на соискание доктора юридических наук Комягиным Д.Л. и Ялбулгановым А.А.

Под руководством д.ю.н.О.М. Олейник были подготовлены диссертации на соискание доктора юридических наук Ю.Б. Фогельсоном, и А.Я Курбатовы
4.4. Участие преподавателей в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках и т.д.).

(Приложения 12)

4.5. Участие студентов в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках, деятельности проектно-учебных групп (ПУГ), проектно-учебных лабораторий (ПУЛ), международных лабораторий, финансирование НИР).

Выполняя миссию исследовательского университета, Высшая школа экономики всемерно содействует вовлечению в исследовательский процесс студентов и аспирантов. Свою лепту в формирование будущего науки вносит и кафедра финансового права.

В этой связи особого упоминания заслуживают формы поддержки Научным фондом ВШЭ проектов с участием молодых ученых.

Кафедра финансового права не раз становилась победителем конкурсов коллективных исследовательских проектов "Учитель - Ученики", проводимых Научным фондом НИУ ВШЭ: "Налоговый процесс" (руководитель - А.Н. Козырин, 2006 - 2007), "Место и значение экономических инструментов в механизме государственного регулирования внешнеторговой деятельности" (руководитель - Т.Н. Трошкина, 2006 - 2007)¹⁷, "Развитие правовых основ нетарифного регулирования международной торговли в условиях мирового экономического кризиса" (руководитель - Т.Н. Трошкина, 2010 - 2011), "Конституционные пределы приватизации" (руководитель - А.Н. Козырин, 2011 - 2012)¹⁸, "Леса России - сбережение через рациональное использование и охрану: совершенствование правового регулирования" (руководитель - А.А. Ялбулганов, 2011 - 2012)¹⁹.

В 2012 году при грантовой поддержке Научного фонда ВШЭ на базе кафедры финансового права была создана научно-учебная группа "Экономическое право ЕврАзЭС" (руководитель - Д.В. Корф)²⁰, в рамках которой в исследовании законодательства и правоприменительной практики Таможенного союза вместе с преподавателями кафедры принимают участие аспиранты и магистранты.

Молодые исследователи активно участвуют и побеждают на конкурсах научно-исследовательских работ молодых ученых, организуемых в ВШЭ²¹ и других университетах и научно-исследовательских центрах²². Свои первые научные достижения они апробируют на дискуссионных площадках Суздальской летней школы²³ - уникального инкубатора молодых исследовательских талантов, организованного Высшей школой экономики.

Кафедра издает лучшие выпускные квалификационные работы, успешно прошедшие защиту и отмеченные государственной аттестационной комиссией, и таким образом вводит их в научный оборот и учебный процесс²⁴.

Научные исследования магистрантов программы «История, теория и философия права» проводятся согласно предлагаемым работающими на программе ведущими профессорами и доцентами темам магистерских работ. Тематика магистерских диссертаций охватывает все основные сферы научного знания, связанные с реализацией научной специальности 12.00.01. Это теория государства и права, история государства и права, история учений о праве и государстве. Кроме этого, магистрантам предлагаются темы по сравнительному правоведению, истории российского конституционализма, мусульманскому праву и др. Темы выбираются исходя из критериев их актуальности, значимости для науки теории и истории государства и права, а также для современной общественно-политической практики. Ввиду вхождения НИУ-ВШЭ в международное научное пространство существенный акцент делается на привлечении не русскоязычной научной литературы и источников, на осуществлении сравнительных исследований.

Преподаватели кафедры теории права и сравнительного правоведения занимаются подготовкой студентов не только к всероссийским конференциям, но и международным. Так, например, студентка 1 курса университетской магистерской программы «Правовые вызовы современности» А.В. Владимирова, заняла 1 место на секции истории государства и права зарубежных стран на международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Ломоносов-2011». Был представлен научный доклад «Вступление в ВТО как фактор эволюции правовой системы Китая», научный руководитель - профессор кафедры теории права и сравнительного правоведения, д.ю.н., Ю.Г. Арзамасов.

На факультете работают научно-учебные группы, которые созданы в рамках Программы “Научный фонд НИУ–ВШЭ”. Научно-учебную группу “Институционализация прав человека в условиях модернизации государства и правовой системы России в начале XX века” возглавляет профессор А.А. Сафонов.

Научно-учебная группа под названием «Сравнительно-правовой анализ аргументации в судебных решениях по спорам об исполнении договорных обязательств (опыт общего права (Англия, США) и континентального права (Россия, Германия, Франция)» (руководители Д.Ю. Полдников и И.А. Шаповалов) была создана в 2012 г. Группа организовала свой информационный сайт и провела семь научно-практических семинаров. Данный проект был пролонгирован на 2013 год. Количественные данные сведены в таблицу (Приложения 11)

4.6. Выводы и рекомендации.

Преподаватели активно занимаются не только педагогической и научной деятельностью, но и привлекают к ней магистров в рамках проекта Учитель-ученик, учебный ассистент.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 28

	Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
	Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15		Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество

Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования

Похожие: