2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
В данном разделе указываются связи с обязательными компетенциями, установленными соответствующими ФГОС и ООП Университета.
Для каждого ожидаемого результата образования должно быть установлено соответствие с конкретной компетенцией (или несколькими компетенциями) на уровне знать, уметь, владеть.
При этом следует определить значимость результатов образования для формирования указанных ЗУВ и возможность их достижения в рамках изучения учебной дисциплины (модуля).
В графе № 2 указываются номер/индексы компетенций, соответствующие ФГОС ВПО или ООП, в графе № 3 - содержание компетенции в целом или логически самостоятельной части компетенции в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины (модуля), в графах № 4-6 - сформированные в результате освоения учебной дисциплины (модуля) компетенции на уровне ЗУВ (см. Приложение № 5).
3. Основная часть
3.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы*
В графе № 1 указываются виды аудиторной и самостоятельной работы студента (СРС).
В графе № 2 – общая трудоемкость учебной дисциплины в часах по видам аудиторных занятий и СРС в соответствии с учебным планом.
В графах № 3-6 «Семестры» – трудоемкость учебной дисциплины (модуля) по видам аудиторных занятий и СРС в часах по семестрам.
Строка «Аудиторные занятия» (всего) = сумме строк «Лекции», «Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)» и « Лабораторные работы (ЛР)».
Строка «Самостоятельная работа студента (СРС)» (всего) = сумме строк «Курсовой проект (работа)», «Другие виды СРС» и «СРС в период промежуточной аттестации».
В строках «Другие виды СРС» указываются виды самостоятельной работы студента и часы, необходимые для их выполнения.
В строке «СРС в период промежуточной аттестации» указывается количество часов, установленных семестровым рабочим учебным планом, для подготовки обучающихся к зачетам и экзаменам.
В строке «Вид промежуточной аттестации» в графе № 2 в соответствии с семестровым рабочим учебным планом указывается вид аттестации по учебной дисциплине (модулю) (экзамен(Э)/зачет(З)/зачет с оценкой(ЗО).
Строка «ИТОГО: Общая трудоемкость» рассчитывается в академических часах и зачетных единицах как сумма строк «Аудиторные занятия», «Самостоятельная работа студента (СРС)».
1 зачетная единица равна от 32 до 38 академических часов (см. СК О-2-02-2010 п.1.14.2).
Для учебных дисциплин (модулей), которые изучаются в течение нескольких семестров, указывается (в соответствии с учебным планом) оценка для приложения к диплому: как правило, средняя оценка всех промежуточных аттестаций или, в обоснованных случаях, оценка промежуточной аттестации за конкретный семестр.
3.2. Содержание учебной дисциплины (модуля)
3.2.1. Все содержание учебной дисциплины (модуля) следует разбить на разделы (темы), охватывающие логически завершенный материал. В графе № 4 необходимо указать дидактические единицы*, на усвоение которых направлен каждый раздел учебной дисциплины.
3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля.
В графах № 4-8 указывается количество часов, отведенных на каждый вид занятий в соответствии с семестровым рабочим учебным планом.
РП может предусматривать вынесение некоторых тем и разделов учебной дисциплины (модуля) на СРС.
В графе № 9 указываются формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) (см. Раздел II, п.3.4.1).
3.2.3. Лабораторный практикум
В графе № 4 перечисляются в полном объеме наименования лабораторных работ, относящиеся к разделам дисциплины графы № 3.
В графе № 5 по каждой лабораторной работе указывается трудоемкость в часах.
Если по учебной дисциплине (модулю) Лабораторный практикум согласно учебному плану не предусмотрен, делается соответствующая запись:
ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ не предусмотрен.
3.2.4. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
В данном пункте перечисляются примерные темы курсовых проектов (работ) в количестве не более 5 вариантов.
Если по учебной дисциплине (модулю) Курсовые проекты (работы) не предусмотрены, делается соответствующая запись:
КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ (РАБОТЫ) не предусмотрены.
3.3. Самостоятельная работа студента (СРС)
3.3.1. В графе № 4 указываются виды СРС в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины (модуля), в графе № 5 – трудоемкость каждого вида СРС в часах.
3.3.2. График работы студента составляется на каждый семестр с указанием формы оценочных средств и номера недели для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля).
В случае, когда применяется рейтинговая система оценки знаний обучающихся, График работы студента не заполняется; необходимая информация указывается в Таблице рейтинговой оценки знаний обучающихся.
3.4. Оценочные средства контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
Согласно ФГОС ВПО и ООП в результате изучения учебной дисциплины (модуля) обучающиеся должны овладеть совокупностью компетенций, оценка уровня сформированности которых должна проводиться в режиме текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (см. СК О-2-01-2010).
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
В графе № 3 указываются виды контроля и аттестации обучающихся:
- входной контроль (ВК);
- текущая аттестация (ТАт) по учебной дисциплине (модулю);
- промежуточная аттестация (ПрАт) по учебной дисциплине (модулю).
В графе № 5 - формы оценочных средств (см. п. 3.3.2, графа № 1) по каждому разделу учебной дисциплины (модуля), обеспечивающие с высоким уровнем объективности оценку уровня приобретенных компетенций к будущей профессиональной деятельности обучающихся.
В подразделе Примеры оценочных средств указывается не менее 3-х заданий по всем видам контроля и аттестации для каждого семестра.
3.4.2. Таблица рейтинговой оценки знаний обучающихся включает оценку работы обучающихся в течение семестра и оценку промежуточной аттестации (зачет/экзамен) (см. «Положение о рейтинговой системе оценки знаний студентов», утвержденное ректором 21.05 2003 г.).
В случае, когда рейтинговая система оценки знаний обучающихся не применяется, вместо Таблицы рейтинговой оценки знаний обучающихся заполняется таблица График работы студента.
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
3.5.1. В разделе Основная литература* приводится библиографический список литературы, обязательной для изучения данной учебной дисциплины (модуля), а также учебно-методические пособия, утвержденные кафедрой и учебно-методическим советом Университета.
В графах № 7-8 Количество экземпляров (в библиотеке, на кафедре) необходимо указать реальное количество учебной и учебно-методической литературы в библиотечных и кафедральном фондах.
При отсутствии необходимой литературы в библиотеке (или ее недостаточности), кафедра оформляет заявку на ее приобретение и/или составляет план разработки и издания учебников (учебных пособий) с последующим их изданием с соответствующим грифом.
Согласно требованиям ФГОС ВПО библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по учебным дисциплинам (модулям) базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для учебных дисциплин (модулей) базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета не менее 25 экз. таких изданий на 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экз. на 100 обучающихся.
При переутверждении РП, исходя из вышеуказанных нормативов, необходимо корректировать перечень основной литературы. В случае «устаревания» учебную литературу необходимо переносить из раздела Основная литература в раздел Дополнительная литература.
3.5.2. Дополнительная литература
В разделе «Дополнительная литература» указывается литература, содержащая дополнительный материал к основным разделам программы, необходимый для постановки научных исследований и углубленного изучения учебной дисциплины (модуля) (монографии, справочно-библиографические, учебно-методические пособия РИО МГТУ, машинописные работы на кафедре, периодические и научные издания).
3.5.3. Базы данных, информационно-справочные и информационные системы
В данном разделе указываются электронные адреса и способы доступа к базам данных и информационно-справочным системам. Приводится перечень сайтов системы Интернет.
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) представляет собой перечень требований к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий, аудиторному оборудованию, рабочим местам преподавателя и обучающихся, специализированному лабораторному оборудованию, а также программному обеспечению учебного процесса (см. СК О-2-01-2010).
3.7. Образовательные технологии
Реализация компетентностно-ориентированных образовательных программ предусматривает использование в учебном процессе различных образовательных процедур: лекционные, дискуссионные, исследовательские, тренинговые (игровые), самообучение, практика и др. (см. СК О-2-01-2010).
В данном пункте указывается удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах в рамках аудиторных занятий с учетом специфики ООП.
В таблице Образовательные технологии в графе № 3 указываются виды учебной работы, в графе № 4 – используемые образовательные технологии.
В подразделе Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий указываются интерактивные технологии актуальные для данной учебной дисциплины (модуля).
3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами (модулями)
В графе № 3 Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин указываются учебные дисциплины (модули), которые следуют согласно учебному плану за данной учебной дисциплиной (модулем) и обеспечивают междисциплинарные связи в рамках ООП ВПО.
В графе № 4 №№ разделов … количество разделов должно соответствовать количеству разделов, указанных в п.3.2.1. Соответствие необходимых разделов данной учебной дисциплины с последующими учебными дисциплинами обозначается знаком «+».
Если учебная дисциплина (модуль) не имеет последующих учебных дисциплин (модулей), то указывается ее связь с итоговой государственной аттестацией (государственный экзамен, защита выпускной квалификационной работы (ВКР).
Приложение № 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕКСТИЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени А.Н. КОСЫГИНА»
|
УТВЕРЖДАЮ
|
|
Первый проректор–проректор по учебной работе _________________________проф.Н.И. Максимов
|
|
«____»_________________20___г.
| |
