Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина

МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
Итоговый тест включает 20 заданий, 4 задания по теме 1, 3 задания для каждой из тем 2, 3, 4, 5. За каждый правильный ответ студент получает по 0,5 баллов. Максимальное количество баллов за тест – 10 баллов. Тест засчитывается при получении 5 баллов за задания.

4.2. Методические рекомендации для преподавателей

«Лингвострановедение и страноведение» является одной из завершающих дисциплин в образовательном комплексе специальности 032200.00 «Иностранный язык (немецкий) с дополнительной специальностью (методика преподавания иностранного языка в начальных классах)» на ОЗО. Студенты уже имеют необходимые для общения навыки и умения и владеют информацией об определенных лингвострановедческих реалиях, поскольку дисциплине «Лингвострановедение и страноведение» предшествует знакомство с географией, политикой, общественной жизнью, системой образования и культурой (живопись, музыка, архитектура, музеи и галереи) Германии, что входит в круг тем, изучаемых на практическом курсе немецкого языка как в вузе (I, II, III курсы), так и в педагогическом колледже, школе. Проблемы лингвострановедения (прежде всего, становление немецкого языка, диалекты, специфика диалектов) затрагивались при изучении таких дисциплин как история языка, теоретическая фонетика и лексикология. Соответственно, целью «Лингвострановедения и страноведения» является обобщение и расширение полученных раннее знаний о языке и стране изучаемого языка.

На лекциях (8 часов) студентам предъявляются общие сведения по той или иной теме и структура ответов, которую предстоит расширить и дополнить при самостоятельной работе над материалом, просматриваются видеоматериалы по основным темам дисциплины. Специфика заочной формы обучения определяет объемность вопросов, которые студентам предстоит изучить самостоятельно (76 часов), сюда же входит подготовка реферата об одной из федеральных земель Германии (12 чсов). В целях ускоренного ознакомления с большим количеством вопросов в аудитории предлагается чередование конспектирования информации, воспринимаемой на слух, с чтением, просмотром видеофильмов о стране изучаемого языка с отражением полученной на уроке информации в конспектах самостоятельно (в том числе дома). На семинарских занятиях (6 часов) проверяются конспекты лекций и самостоятельно изученных источников, осуществляется опрос. Приветствуются ответы с использованием ТСО, составление графиков, схем и таблиц по вопросам, а также поощряются дополнения к основным ответам. За работу студенты получают баллы в соответствии с балльно-рейтинговой системой дисциплины, которые вносятся в рейтинговую карту каждого студента. В конце каждого практического занятия проводится тестирование по теме (5 вопросов). Знание о таком тестировании побуждает студентов к более внимательной подготовке к занятиям и также внимательному прослушиванию ответов одногруппников. Дополнительно оценивается составление библиографии по темам, которая может включать и печатные издания, и электронные и сетевые ресурсы, т.к. таким образом студент готовит базу для дальнейшего изучения вопросов по той или иной теме, необходимые ему, прежде всего, в процессе преподавания немецкого языка.

Тесты промежуточного рейтинг-контроля включают пять заданий по теме семинара, в которых проверяется внимательность студента при самостоятельной и аудиторной работе. Задания проверяют знания, в основном, наиболее значимых страноведческих реалий.

Итоговый тест включает 20 заданий, 4 задания по теме 1 и 3 задания для каждой из тем 2, 3, 4, 5. За каждый правильный ответ студент получает по 0,5 баллов. Максимальное количество баллов за тест – 10 баллов. Тест засчитывается при получении 5 баллов за задания.

В процессе реализации дисциплины используется информация, полученная из учебных печатных изданий и других носителей (электронных и сетевых), указанных в списке основной и дополнительной литературы по дисциплине. Тексты и материалы соответствуют вопросам лекционных и семинарских занятий:

Введение. Предмет и задачи лингвострановедения и страноведения. Связь лингвострановедения и страноведения с другими дисциплинами. Роль страноведческой и лингвострановедческой компетенции в реализации адекватного общения. Понятие языковых реалий со страноведческой направленностью.

Географическое положение Германии. Географическое положение и природные условия страны изучаемого языка: Physische Geographie (Allgemeines, Geologie, Klima, Gewässer, Inseln, Böden). Humangeographie. Flächennutzung. Ballungsgebiete. Natur und Landschaft. Flora. Fauna. Naturschutz.

История Германии. Исторический экскурс: Geschichte, Frühgeschichte und Antike, Völkerwanderung und Mittelalter, Heiliges Römisches Reich (962–1806), Rheinbund/Österreich/Preußen (1803/1806–1815), Deutscher Bund (1815–1866), Norddeutscher Bund (1866–1871), Deutsches Kaiserreich (1871–1918), Weimarer Republik (1919–1933), Nationalsozialistische Diktatur (1933–1945), Alliierte Besatzung (1945–1949), Teilung und Wiedervereinigung (1949–1990), Von der Bonner zur Berliner Republik (1990–Gegenwart).

Политическое устройство Германии. Staatsgründung. Staatsrecht. Staatsgebiet. Bundesländer. Gemeinde Parteienlandschaft. Außen- und Sicherheitspolitik. Militär. Polizei und Nachrichtendienste.

Экономическая, общественная и социальная жизнь Германии. Bevölkerung (Demographie, Sprachen und Dialekte, Religionen), Gesellschaft (Sozialpolitik, Bildung, Wissenschaft), Wirtschaft (Landwirtschaft, Industrie, Verkehr, Steuern, Banksystem). Medien. Sport.

Культура Германии. Feiern und Feste. Feiertage. Literatur. Musik (historisch, Gegenwart). Malerei. Architektur. Kultur und Baudenkmäler. Museen. Popkultur, Buchmessen und Filmpreise. Theaterleben.