Учебно-методический комплекс Для специальности: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит; 080105 -финансы и кредит

11.2 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

• 
  компьютер с процессором не ниже Pentium IV;
  
• 
  текстовой редактор Microsoft Word;
  
• 
  операционная система Windows XP;
  
• 
  пакеты прикладных программ: MMPI, тест Люшера, тест Лири, тест Мотивация, тест EPQ, тест Р.Кэттела;
  
• 
  Интернет-ресурсы:
  

• 
  http://www.I-nestor.hotbox.ru/;
  
• 
  www.profilesinternational.ru;
  
• 
  http://www.hr-zone.net;
  
• 
  http://www.e-xecutive.ru/tests/testarticles/;
  
• 
  http://grebennikon.ru/cat-211-1-3.html;
  
• 
  http://www.amt-group.ru
  

3. Методическое обеспечение дисциплины

1. 
   компьютерная версия теста «Мотивация»;
   
2. 
   компьютерная версия теста Люшера;
   
3. 
   компьютерная версия теста MMPI;
   
4. 
   сценарии деловых игр по проблематике курса.
   

11. Глоссарий

• 
  Истероидный или демонстративный тип, его основные особенности — эгоцентризм, крайнее себялюбие, ненасытная жажда внимания, потребность в почитании, в одобрении и признании действий и личных способностей.
  
• 
  Гипертимный тип — высокая степень общительности, шумливость, подвижность, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству.
  
• 
  Астеноневротический — повышенная утомляемость при общении, раздражительность, склонность к тревожным опасениям за свою судьбу.
  
• 
  Психостенический — нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, любовь к самоанализу, мнительность.
  
• 
  Шизоидный — замкнутость, скрытность, отстраненность от происходящего вокруг, неспособность устанавливать глубокие контакты с окружающими, необщительность.
  
• 
  Сенситивный — робость, стеснительность, обидчивость, чрезмерная чувствительность, впечатлительность, чувство собственной неполноценности.
  
• 
  Эпилептоидный (возбудимый) — склонность к повторяющимся периодам тоскливо-злобного настроения с накапливающимся раздражением и поиском объекта, на котором можно сорвать злость. Обстоятельность, низкая быстрота мышления, эмоциональная инертность, педантичность и скрупулезность в личной жизни, консервативность.
  
• 
  Эмоционально-лабильный — крайне изменчивое настроение, колеблющееся слишком резко и часто от ничтожных поводов.
  
• 
  Инфантильно-зависимый — люди, постоянно играющие роль «вечного ребенка», избегающие брать на себя ответственность за свои поступки и предпочитающие делегировать ее другим.
  
• 
  Неустойчивый тип — постоянная тяга к развлечениям, получению удовольствий, праздность, безделье, безволие в учебе, труде и выполнении своих обязанностей, слабость и трусливость.
  

• 
  Оценка результатов труда сотрудника.
  
• 
  Определение соответствия их занимаемой должности.
  
• 
  Выявление недостатков в уровне подготовки.
  
• 
  Составление плана развития работника.
  

• 
  Проверка совместимости с коллективом (умение работать в команде, лояльность организации, работодателю и руководству).
  
• 
  Проверка мотивации к труду, к работе в данной должности.
  
• 
  Определение перспектив развития карьеры работника.
  

• 
  Улучшение управления персоналом и повышение эффективности кадровой работы.
  
• 
  Повышение ответственности и исполнительной дисциплины.
  

• 
  Определение круга работников и перечня должностей, подлежащих увольнению или сокращению.
  
• 
  Улучшение морального и психологического климата в организации.
  

• 
  на основе объективных критериев (оценка конечных результатов работы).
  
• 
  на основе субъективных оценок непосредственных руководителей.
  
• 
  методика «360 градусов» — круговая субъективная оценка персонала, когда сотрудник оценивается своим руководителем, коллегами, подчиненными и клиентами.
  

• 
  Обязательное сообщение результатов работнику.
  
• 
  Оценку нельзя соединять с критикой.
  
• 
  Нельзя говорить сотруднику одновременно о результатах аттестации и об оплате труда.
  
• 
  В обязательном порядке нужно объяснить сотрудникам, что аттестация кадров — это не карательный инструмент для увольнения неугодных или «неправильных» специалистов; она призвана помочь не только работодателям, но и самим сотрудникам найти слабые места в своей профессиональной подготовке и устранить их.