Учебно-методический комплекс Для специальности: 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит; 080105 -финансы и кредит

Цель, задачи и предмет дисциплины

• 
  анализ основных ситуационных целевых признаков персонала и освоение практических навыков составления профессиограмм;
  
• 
  изучение основных методик психодиагностики профессионально значимых качеств личности и освоение профессиональных навыков их практического применения;
  

• 
  изучение принципов и методов диагностики трудовых навыков работников и освоение метода анализа их соответствия содержанию применяемой в организации корпоративной культуре и применяемым в организации технологическим процессам;
  

• 
  освоение практических навыков оценки мотивационной совместимости персонала с особенностями корпоративной культуры организации;
  
• 
  изучение реальных возможностей практического применения нетрадиционных методов оценки профессиональной пригодности индивидуумов;
  
• 
  оценка эффективности отдельных вариантов аттестации персонала, правил проведения оценочных собеседований и анализа резюме;
  
• 
  изучение форм развития и обучения персонала, а так же принципов и методов проведения процедуры диагностики его профессиональной пригодности.
  

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

• 
  Иметь представление:
  

• 
  о факторах определяющих профессиональную пригодность работников;
  
• 
  о структуре личности и ее влиянии на особенности трудового поведения индивидуумов;
  
• 
  о технике проведения оценочных собеседований и других диагностических процедур, используемых при найме и расстановке персонала.
  

• 
  Знать:
  

• 
  методы определения целевых признаков персонала, правила составления профессиограмм и квалификационных карт;
  

• 
  алгоритм формирования окончательных выводов по результатам использования диагностических процедур;
  
• 
  основные ошибки, возникающие при проведении диагностических процедур.
  

• 
  уметь:
  

• 
  применять основные психодиагностические методики профессионального подбора кадров;
  
• 
  составлять перечень вопросов для проведения оценочного собеседования;
  
• 
  составлять программы профессионального развития и обучения персонала.
  

• 
  иметь опыт:
  

• 
  анализа результатов тестирования индивидуумов с использованием следующих инструментариев: теста MMPI, теста Т.Лири, цветового теста М.Люшера, методики Г. Айзенка – EPQ, методика многофакторного исследования личности Р.Кэттела, методики определения типа личности и вероятностных расстройств данного типа Дж.Олдхэма и Л.Морриса;
  
• 
  расшифровки мотивационного профиля индивидуума;
  
• 
  интервьюирования кандидатов на вакантные рабочие места.