Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология»
Скачать 347.23 Kb.
|
| 56. Принцип дополнительности. Принцип неопределенности. 57. Первое и второе начало термодинамики. Невозможность создания вечного двигателя. 58. Концепция самоорганизации материи, открытые, равновесные и неравновесные системы. 59. Ресурсная и биосферная модели предельной возможности Земли. 60. Модель устойчивости Мировой системы. 61. Проблемы самоорганизации в живой и неживой природе. 62. Механизмы и характеристики процесса самоорганизации. 63. Особенности реакции Белоусова-Жаботинского. Основы термодинамики неравновесных процессов. 64. Научно-технический прогресс и проблемы рационального природопользования. Глобальные проблемы человечества. 65. Периодический закон и периодическая система химических элементов. 66. Учение о составе вещества. Принципы организации взаимодействий и связей между химическими элементами. 67. Закон постоянства состава. Вещества и смеси. Классификация веществ. 68. Структура химических соединений, учение о химических процессах. 69. Образование химических элементов и веществ в процессе глобальной эволюции. Темы рефератов: 1. Самые распространенные на Земле и в космосе химические элементы, их роль в природе. 2. Химический этап эволюции Земли, формирование горных пород, полезных ископаемых. 3. Элементы - органогены. Микроэлементы и макроэлементы. Биохимический уровень организации материи. 4. Круговорот веществ в природе, миграция атомов. 5. Особая роль аминокислот, рибонуклеиновых кислот, углеводов и других веществ в эволюции живой материи. 6. Роль хемо- и фотосинтетиков в формировании условий для развития жизни на Земле. 7. История геохронологического изучения Земли и основные этапы ее развития. Концепция тектоники литосферных плит. 8. Значение трудов Л. Пастера для понимания особенностей эволюционного процесса. 9. Гипотеза Опарина-Холдейна о происхождении жизни, ее роль в развитии теорий в биологии. 10. Концепции современного происхождения жизни. Эволюция. Механизмы эволюции. 11. Закон дивергенции, его проявления и роль. Конвергенция как фактор эволюции. 12. Проблемы адаптации живого. Концепция адаптационного синдрома, стресс. 13. Фундаментальные основы биологии, законы и теории. 14. Уровни организации живой материи, формы жизни и свойства живого вещества. 15. Основные этапы и особенности химической, биохимической и биологической эволюция. 16. Эволюция условий жизни на Земле, восстановительный, слабоокислительный и окислительный этапы. 17. Роль древнейших микроорганизмов в биоэволюции. 18. Клетка как структурная и функциональная единица всего живого, ее самоорганизация. 19. Периодизация эволюционных идей, концепция развития, теория катастроф, эволюционная теория. 20. Революционные идеи и теории Ч.Дарвина. Синтетическая теория и законы эволюции. 21. Золотое сечение, одно из наиболее ярких проявлений гармонии природы. 22. Биосфера как живая самоорганизующаяся система. 23. Учение В.И. Вернадского и биосфере. 24. Ноосфера как новое эволюционное состояние биосферы. В.И. Вернадский о преобразовании биосферы в ноосферу. 25. Генетика и эволюция, современные достижения и перспективы. Генная инженерия, новые возможности, проблемы, плюсы и минусы. 26. Современные концепции изменения внешних оболочек Земли. 27. Неординарные возможности человека и его сознания. 28. Принцип универсального эволюционизма. Путь к единой культуре. 29. Человек, культура, духовный мир, социум - как результат самоорганизации человека как биологического вида. 30. Теория самоорганизации в применении к социальным системам. 31. Теория глобального эволюционизма. 32. Экология и культура. Законы и проблемы экологии. 33. Второе начало термодинамики в области живой природы и экологии. 34. Природа человека и его взаимодействие с окружающей средой. 35. Изучение сознания. Эволюция и становление интеллекта. 36. Будущее человека и человечества в ближайшей перспективе, прогнозирование ситуации. 6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1.Природа как целостная система. 2.Человек как познающий субъект природы. 3.Способы постижения природы. 4.Познание, мировоззрение и картина мира. 5.Мировоззрение и культура. 6.Наука как способ объективного познания окружающего мира и человека. 7.Научный метод познания. 8.Научные модели, их возможности и границы применимости. 9.Научная картина мира. 10.Динамика научного познания и формирование научных парадигм. 11. Дифференциация наук. 12 Естествознание как система наук о природе. 13.Естественнонаучная картина мира. 14.Основные понятия естествознания. 15.Стохастические и динамические закономерности. 16.Фундаментальные законы природы. 17.Основополагающие принципы естествознания. 18.Панорама доклассического естествознания. 19.Панорама классического естествознания. 20.Панорама неклассического естествознания. 21.Постнеклассическая наука и ее основные концепции. 22.Системный подход в естествознании. 23.Открытые системы и их свойства. 24.Мир как иерархия взаимосвязанных развивающихся систем. 25. Самоорганизация и эволюция открытых сложных систем, далеких от равновесия. 26. Сходство механизмов самоорганизации систем разного уровня и универсальный эволюционизм. 27. Элементы теории организации (управления). 28. Самоорганизация и эволюция Вселенной. 29. Самоорганизация и эволюция Солнечной системы. 30. Самоорганизация и эволюция Земли. 31. Основные признаки живого и структурные уровни его организации. 32. Самоорганизация и эволюция биологических систем. 33. Биологическая эволюция и концепция генетики. 34. Самоорганизация и антропогенез. 35. Биосоциальная природа человека. 36. Современные научные представления о происхождении и эволюции человека. 37. Эволюция головного мозга и развитие психики. 38. Генетическая программа человека и природа интеллектуальных способностей. 39. Самоорганизация и эволюция социальных систем. 40. Антропосоциогенез и цивилизационные разломы. 41. Современные глобальные проблемы человечества. 42. Новые модели развития цивилизации. Контрольные вопросы к экзамену (зачету) 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Рекомендуемая литература ОСНОВНАЯ: 1. Горбачев, В. В. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов/ В. В. Горбачев. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ОНИКС 21 век: Мир и Образование, 2005. - 672 с. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ: 1. Грушевицкая Т.Г, Садохин А.П. Концепции современного естествознания. М., 1998. 2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М., 1997. 3. Игнатова В.А. Основы современного естествознания. Тюмень, 1997. 4. Игнатова В.А. Человек. Земля Вселенная. Концепции современного естествознания. Тюмень, 2000. 5. Игнатова В.А. Естествознание. М., 2002. 6. Игнатова В.А. Экология и культура: на пути к интеграции. Тюмень, 2004. 7.Лавриненко В.Н., Ратников В.П. Концепции современного естествознания. М., 1997. 8. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М., 1997. 9. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. М., 1998. 10. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 1988. 11. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 1990. 12. Войткевич Г.В. Возникновение и развитие жизни на Земле. М., 1988. 13. Голицын Г.А. Гармония и алгебра живого. М., 1990. 14. Дольник В. Непослушное дитя биосферы. М., 1994. 15. Каструбин Э.М. Ключ к тайнам мозга. М., 1995. 16. Колчинский Э. И. Эволюция биосферы. М.,1990. 17. Опарин А.И. Жизнь, ее природа, происхождение и развитие. М., 1986. 18. Тарасов Л.В. Мир, построенный на вероятности. М., 1984. 19. Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991. 20. Урсул А.Д. Путь в ноосферу. М., 1994. 21. Эйген М., Винклер Р. Игра жизни. М., 1979. 22. Эткинс П.У. Порядок и беспорядок в природе. М., 1987. 23. Горбачев, В. В.. Концепции современного естествознания: Интернет-тестирование базовых знаний : учеб. пособие/ В. В. Горбачев, Н. П. Калашников, Н. М. Кожевников. - Санкт-Петербург: Лань, 2010. - 208 с. 8.2. Средства материально-технического обеспечения дисциплины Измерительные приборы и оборудование: аудио-видеоаппаратура, анемометр, барометр, бинокль, лупа, весы, гигрометр, глобус, компас, психрометр, микроскоп, телескоп, теллурий, набор химической посуды, нагревательные приборы, пинцет, скальпель препаровальная игла. Материалы: набор химических препаратов, коллекции горных пород, полезных ископаемых и почв, биологические микропрепараты, влажные препараты, гербарии, коллекции плодов, семян, насекомых, раковин моллюсков, чучела птиц и млекопитающих. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Лебедева Людмила Владимировна. Психология рекламы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.... |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Доценко Евгений Леонидович, Андреева Ольга Станиславовна. Психология личности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Васильева И. В. Экспресс-психологическая помощь в кризисных ситуациях. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология экстремальности. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психология творчества. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология» Л. В. Лебедева Психотехники построения жизненного пути. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Васильева И. В. Психодиагностика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология»,... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной... | | Учебно-методический комплекс для студентов направления 030300. 62 «Психология» А. В. Осинцева. Профилактика зависимостей: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления психология очной... |
| Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Алексеева Л. В. Психология индивидуальных различий. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Здоровый образ жизни. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления 030300. 62 «Психология».... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 «Психология» Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300. 62 Психология, очной формы обучения | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Л. В. Алексеева. Судебно-психологическая экспертиза. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Психогенетика: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения направления... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... В. И. Гренц. Безопасность жизнедеятельности. Учебно-методический комплекс, рабочая учебная программа для студентов направления «Психология».... |
