Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе
Скачать 3.73 Mb.
|
| 18. | Погода осенью | 1 | Es ist kalt, es regnet, die Sonne scheint | Произношение буквосочетаний Au, ck, ch | Сложные имена существительные | Понимать на слух стихотворения и песни по теме «Осень». Уметь высказаться по теме «Погода осенью» | | | | |||||||||||
| 19. | Осень на селе | 1 | Der Bauer, die Ernte, einbringen, reich, reif, wegfliegen | Рифмовки и скороговорки | | Знать правила словообразования сложных существительных. Уметь читать текст, вставляя пропущенные буквы | | | | |||||||||||
| 20. | Собираем урожай | 1 | Das Obst, der Apfel, die Birne, die Pflaume, die Weintraube, der Pfir-sich, die Melone, die Zuckermelone | Ударение в сложных словах | Прошедшее время Perfekt сильных глаголов | Уметь читать текст-загадку с полным пониманием содержания. Понимать стихотворения и песни по теме урока | | | | |||||||||||
| 21. | Собираем урожай | 1 | das Gemuse, die Gur-ke, die Tomate, der Kohl, die Mohrrube, die Kartoffel, die Zwiebel | | Спряжение глагола sein в Prateri-tum. Вопросительные предложения с Wann? | Уметь высказаться по теме «Сбор урожая». Уметь составить краткое описание погоды | | | | |||||||||||
| 22. | Собираем урожай | 1 | | | | | | | | |||||||||||
| 23. | Животные осенью | 1 | Der Rabe, der Spatz, an den Sommer zuruck-denken | | Степени сравнения прилагательных | Уметь читать сказку с опорой на картинки. Уметь правильно вставить в текст пропущенные слова по смыслу | | | | |||||||||||
| 24. | Животные осенью | 1 | Nach dem Suden flie-gen, hocken, traumen von | | | Уметь сделать литературный перевод песни | | | | |||||||||||
| 25-26. | Грамматика -крепкий орешек | 2 | | | Прошедшее простое (Perfekt) слабых и сильных глаголов | Уметь рассказать о своих занятиях в школе и дома, используя прошедшее время Perfekt. Уметь написать разговор, используя прошедшее время Perfekt | 2.11 | | | |||||||||||
| 27. | Мы внимательно слушаем | 1 | | | | Уметь кратко пересказать услышанные рассказы. Понять рассказ и ответить на вопросы | 14.11 | | | |||||||||||
| 28- 29. | Идём за покупками | 2 | | Интонация вопросительного и повествовательного предложений | Структура вопросительного и повествовательного предложения | Уметь составить диалог «В магазине». Уметь читать диалог по ролям. Понимать диалогическую речь на слух | 16.11 | | | |||||||||||
| 30 31 32. | Повторяем то, что знаем | 3 | | | Степени сравнения имён прилагательных | Уметь читать текст с пониманием основного содержания, используя картинки. Уметь высказаться по теме «Погода осенью» | | | | |||||||||||
| 33. | Практикум | 1 | | | | Уметь составить кроссворды по теме урока. Уметь понимать текст на слух | | | | |||||||||||
| 34. | Резервный урок | 1 | | | | | | | | |||||||||||
| 35-36. | Самостоятельная работа. Защита проектов | 2 | | | | Уметь высказаться по теме проекта. Понимать речь одноклассников во время защиты проектов | | | | |||||||||||
| III. НЕМЕЦКИЕ ШКОЛЫ, КАКИЕ ОНИ? | | | | |||||||||||||||||
| 37. | Школьное здание | 1 | Das Schulgebaude, die Eingangshalle, die Gar-derobe, der Spiegel, der Stundenplan | Долгие и краткие гласные, звонкие и глухие согласные | Степени сравнения прилагательных | Уметь описать школьное здание. Уметь читать микротексты с полным пониманием и уметь отвечать на вопросы. Знать и уметь образовывать сложные имена существительные | | | | |||||||||||
| 38. | Классная комната | 1 | Einstockig, zweistockig, der Klassenraum, Schii-ler der Unterstufe / 0-berstufe, das Lehrer-zimmer, die Aula, die Sporthalle | Оглушение, неоглушение согласных в конце слога или слова | | Уметь описать классную комнату. Понимать текст с пропущенными буквами и уметь правильно их вставлять | | | | |||||||||||
| 39. | Школа | 1 | | | | Уметь составлять диалог по теме урока | | | | |||||||||||
| 40-41. | Грамматика -крепкий орешек. Самостоятельная работа учащихся | 2 | | Словесное и фразовое ударение | Прошедшее время (Perfekt) глаголов с отделяемыми-неотделяемыми приставками | Уметь прочитать микротекст и вставить нужный глагол в прошедшем времени (Perfekt). Уметь использовать в устной и письменной речи глаголы в прошедшем времени (Perfekt) | | | | |||||||||||
| 42. | Немецкие школы | 1 | Der Parkplatz, die Treppe hinaufgehen (hinuntergehen), die Stehtafel, die Wandta-fel, die Schulbank | Интонация основных типов предложений (утверждение, вопрос, побуждение) | Имя существительное | Уметь рассказать о немецкой школе. Уметь читать микротексты с извлечением основной информации | | | | |||||||||||
| 43. | Какие немецкие школы? | 1 | Die Wandzeitung, das Tonbandgerat, die Aula, die Sporthalle, der Ra-derstand, extra | | Падежи и падежные вопросы | Уметь воспринимать на слух микротексты | | | | |||||||||||
| 44-45. | Моя школа, гимназия | 2 | | | Спряжение возвратных глаголов | Уметь рассказать о своей школе, гимназии. Уметь читать тексты с полным пониманием и отвечать на вопросы. Уметь письменно ответить на вопросы, используя ключевые слова | | | | |||||||||||
| 46-47. | Повторяем то, что знаем | 2 | | | | Уметь читать диалоги по ролям. Уметь воспринимать на слух диалоги с пониманием основного содержания. Уметь рассказать о школе своей мечты | | | | |||||||||||
| 48. | Защита проектов | 1 | | | | Уметь высказаться по теме проекта | | | | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета биология разработана на основе Федерального компонента Государственного Образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от... | | Пояснительная записка рисунок характеристика учебного предмета, его... Программа учебного предмета «Рисунок» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной... |
 | Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 7 класс» «Иностранный язык», а также на основе программы, разработанной М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой для 2 – 9 классов общеобразовательных... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «литература» ... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература» ... | | Рабочая программа 8кл Пояснительная записка рабочая программа учебного... «Английский язык нового тысячелетия! Для 5-11 классов авторов О. Л. Грозы, М. Л. Мичуриной, Т. Н. Рыжковой, Е. Ю. Шалимовой, издательства... |
| Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 04.) |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей |
| Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
