Актуальные проблемы образовательной деятельности вуза в условиях уровневой системы высшего профессионального образования
Скачать 3.91 Mb.
|
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТРЕНАЖЕРОВ В.Г. Шуваев Костромской государственный технологический университет Интенсификация технологических процессов, внедрение принципиально нового технологического оборудования предъявляют повышенные требования к персоналу. Особенно высоки эти требования в опасных производствах, где ошибка оператора может привести к крупным авариям, сопровождающимся разрушением оборудования и в ряде случаев – человеческими жертвами. К таким производствам можно отнести большинство предприятий энергетики. На кафедре АМТ КГТУ на протяжении ряда лет разрабатываются обучающие программы и компьютерные тренажеры для подготовки операторов котельных, цель которых – облегчить начальную подготовку персонала, сделав процесс обучения максимально наглядным. Это направление соответствует профилю специальности выпускаемых кафедрой инженеров, что позволяет широко использовать разработанные тренажеры в учебном процессе. Разработка подобных программ невозможна без участия наших заказчиков-производственников, которые выступают и в роли постановщиков задачи, и в роли консультантов. Они же (например, ТЭЦ 2, КТЭК) используют наш продукт и являются потенциальными работодателями для выпускников. Кафедра активно сотрудничает с Костромским энергетическим техникумом, который использует наши разработки в учебном процессе и помогает советом. За прошедшие годы на кафедре разработано около десятка обучающих программ и тренажеров различного уровня. Они позволяют: 1) отработать последовательность операций в процессе подготовки к работе, растопки, включения в работу и останова паровых и водогрейных котлов малой мощности; во-вторых, 2) изучить технологическое оборудование, имея перед глазами не только соответствующие схемы, но и внешний вид тех или иных устройств; 3) познакомиться с правилами эксплуатации паровых и водогрейных котлов; 4) повторить, если это необходимо, теоретический материал, объясняющий технологический процесс. Заканчивается работа с такой программой, как правило, проверкой полученных знаний с дифференцированной оценкой результата. Отзывы и производственников, и студентов о разработанных программах вдохновляют нас на развитие этого направления. АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ Айлинг Х. 107 Андревкина Т.А. 52, 95 Андреева Е.В. 119, 202 Андреева О.Б. 154 Балашов А.Б. 140 Басова А.В. 30, 190 Бекенёва Л.А. 89, 185 Белихов Б.А. 158 Белова И.Ю. 97 Белозёрова Э.П. 17 Белокуров В.А. 10 Белоногова М.Н. 167 Беркович М.И. 149 Бестужева Е.В. 111 Бобрушева В.В. 203 Бойко С.В. 43 Борисова Е.А. 53 Борисова Е.Н. 174 Бородина Н.С. 13, 195 Брут-Бруляко А.Б. 224 Букина С.В. 135 Бурова В.А. 175 Быстрова О.Ю. 152, 205 Вахнина Т.Н. 8 Верняева И.Л. 5 Ветошкина Е.А. 174 Волков Н.Т. 219 Воронова Л.В. 133 Воронцова О.Р. 6, 22, 55 Вьюшихин В.С. 48 Гайнутдинов Р.М. 197 Гайнутдинова Л.И. 199 Галанин С.И. 163, 170 Галочкина Л.Н. 155 Гладий Ю.П. 56 Горбунова М.Ю. 200 Горланова И.Б. 28, 30 Горшков Е.А. 141 Гресько П.Д. 82 Гречухин А.П. 36 Грошевик Е.А. 63, 64 Гурусова А.А. 57 Гусев А.В. 34, 126 Гусев В.А. 86 Гущина И.П. 188 Данилевская Е.Е. 76 Данилов В.В. 16 Денисенко Т.А. 183 Денисова О.И. 169, 179 Дзиерцковски Э. 102 Дроздов В.Г. 219, 225 Дроздов Ю.В. 225 Дроздова Т.В. 223 Дудяшова В.П. 147 Евстегнеев А.С. 124 Евстратова А.И. 69 Елисеева Г.Н. 186 Енин М.С. 226 Ершова Т.А. 205 Ефремов А.С. 138 Ёлшина Т.А. 72 Жигалов М.И. 88, 132 Жуков В.И. 5 Закирова Н.Р. 195 Замышляева В.В. 59 Захаров В.Н. 162 Зварыгина С.Б. 18 Землякова И.В. 50 Зленко Г.А. 101 Зябликов А.В. 66 Иваницкий В.В. 154 Иванов А.М. 194 Иванова О.В. 41 Иванюк Д.В. 142, 143 Ивлев А.Г. 57, 58 Ильинская М.В. 59, 60 Калашник В.П. 89 Калентьев В.Г. 14 Карасова Т.И. 11 Катержина С.Ф. 6 Кипень Н.А. 147, 155 Киселев А.М. 139 Киселев М.В. 32, 35 Киселева М.В. 4, 93 Коврова М.В. 208 Колесникова И.А. 59, 60 Колюхов А.С. 109 Кононов С.В. 99 Корнилова Н.Л. 178 Королева М.Л. 78 Королёва Н.Е. 217 Костюкова Ю.А. 164 Кофанова Т.А. 37, 144 Красавчикова А.П. 174, 180 Красников В.Л. 17 Кузьмина Н.В. 122 Кульмач Е.Г. 184 Лапшин В.В. 94, 132 Лапшина Т.И. 129 Лаучинскас М.Н. 92 Лебедева А.П. 168, 172 Левыкин М.П. 221 Легкова И.А. 15, 127 Леонтьева Л.И. 151, 153 Лихачева И.А. 28, 160 Лихачева М.А. 28, 160 Лихачева Н.А. 79, 209 Лушина Е.А. 192 Магнитский А.М. 150, 158 Маранова А.П. 49, 211 Мельник С.А. 191 Мельников А.А. 15, 62 Метелева О.В. 166, 176 Мироненко О.В. 157 Муравьева Г.Ю. 13 Назаров А.И. 10 Назарова О.В. 52, 95 Наумов А.К. 52 Немиров А.Л. 149 Никитин В.В. 117 Никитина С.А. 15,127 Новиков А.Н. 223 Новиков Э.В. 35, 38, 227 Новикова Н.Н. 24, 98 Овсянников Н.В. 220 Овчинникова Е.В. 193 Олоничев В.В. 128, 134 Орлова Т.С. 212 Осипова Е.В. 202 Осипова Л.Г. 192 Панишева Е.В. 139 Пантелеев В.И. 26 Парфенова О.С. 143 Пашин Е.Л. 220, 226 Пашкова Н.В. 182 Першонкова М.С. 115, 121 Плаксин Е.Б. 141, 142 Плюснина М.Н. 86 Погорелова М.Л. 181 Покровская Е.П. 166, 179 Покровский А.А. 65, 127 Полева И.В. 91 Померанцев М.А. 61 Попова Г.М. 136, 229 Проталинский С.Е. 40 Пунанова Т.И. 144, 213 Пыханова Т.В. 49, 155 Рассадина С.П. 173 Ращевская Е.П. 73 Романов В.В. 48 Румянцева И.А. 226 Румянцева Л.Н. 23, 68 Румянцева О.В. 165 Рыбакова И.В. 163, 170 Рыжова Н.В. 74 Садов В.А. 102, 103 Садовская О.Б. 55 Садыкова Д.М. 75 Саксина Н.Н. 216 Салахутдинова Е.С. 80 Секованова Л.А. 51 Сизова Н.Е. 21 Смирнов В.В. 62 Смирнова А.И. 83 Смирнова Е.В. 148 Смирнова Е.Е. 39 Смирнова Н.А. 132 Смурова О.В. 30, 71 Сокова Г.Г. 5 Соколов В.Б. 42 Соколова О.А. 145 Соловьев А.А. 87 Сосидко О.В. 207 Соснин С.А. 110 Сусоева И.В. 26 Сухова Л.В. 22 Сысоева Е.К. 135 Титунин А.А. 3 Тихомиров Л.А. 35, 36 Тихонов А.И. 44 Тихонова С.С. 76 Тройченко О.В. 19 Тягунов В.А. 39, 92 Тяжов А.И. 88, 146 Угрюмов С.А. 12, 47 Ульев Д.А. 65, 127 Федосова Н.М. 38, 227 Федюкин В.М. 222 Фетисова Н.Э. 151 Филиппов К.М. 219 Фляйшер К. 103, 105 Фомичева Т.Н. 127 Хвалыгина Н.Л. 113, 114, 116 Хомяков Е.С. 155 Хохлова Е.С. 9 Хуг В. 104 Чагина Л.Л. 177 Чередникова А.В. 54 Чувин А.И. 45, 46 Чулков В.П. 223 Шабарова О.Н. 25 Шаблова Г.Л. 131, 228 Шаммут Ю.А. 178 Шаповалюк Е.В. 57, 58 Шапочка Н.Н. 171 Шапошникова В.В. 132, 146 Шарабарина С.Г. 29 Шарыгина С.Н. 214 Шведенко В.Н. 221 Шелепов В.В. 96 Шиллигер Э. 100 Шуваев В.Г. 230 Шуваева А.Д. 27 Шулятьев А.И. 94 Шумакова О.Д. 215 Шутов В.В. 7 Яковлев В.Ю. 84 Яснева Е.В. 120 СОДЕРЖАНИЕ Секция 1. Обеспечение качества классического инженерного образования при реализации требований стандартов третьего поколения 3 Секция 2. Интерактивные методы обучения в реализации компетентностного подхода при подготовке бакалавров и магистров 22 Секция 3. Роль научно-исследовательской работы в подготовке бакалавров и магистров в условиях уровневой системы ВПО 32 Секция 4. Роль фундаментальных дисциплин при формировании профессиональных компетенций бакалавров и магистров 49 Секция 5. Проблемы формирования общекультурных компетенций в вузе 68 Секция 6. Формирование вертикали непрерывного профессионального образования в инвариативных подходах гуманитарного и технического знания 86 Секция 7. Проблемы реализации требований ФГОС в юридическом образовании 109 Секция 8. Использование современных информационных технологий в учебном процессе и управлении вузом 126 Секция 9. Экономическая подготовка в вузе: состояние и проблемы перехода к уровневой системе ВПО 144 Секция 10. Особенности подготовки бакалавров по дисциплинам творческой направленности 162 Секция 11. Дополнительное профессиональное образование: место в системе непрерывного образования, формы и инновации 184 Секция 12. Формирование общепрофессиональных компетенций при сотрудничестве с работодателями 219 Алфавитный указатель 232 Научное издание АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА В УСЛОВИЯХ УРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, Тезисы докладов VII Международной научно-методической конференции, посвященной 80-летию Костромского государственного технологического университета 26–28 октября 2011 года Подписано в печать .10.2011. Формат бумаги 6084 1/16. Печать трафаретная. Печ. л. 14,625. Заказ . Тираж . Редакционно-издательский отдел Костромского государственного технологического университета Адрес типографии и редакции: 156005, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17. 31-15-21, е-mail: rio@kstu.edu.ru  1 Пономарёв А. Отраслевую науку будут воскрешать в вузах [Электронный ресурс]. – URL: http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=221&d_no=38548) 2 Рашин А.Г. Население России за 100 лет. М., 1956. С. 78–79. 3 Торговля и промышленность Европейской России по районам. Вып. 3. СПб., 1904. С. 3. 4 Фокин А.Н. Планетарные ритмы, циклы – формы зашифрованного кода информационного поля вселенной о природно-социальных явлениях антропогена земли // Социокультурная динамика в период становления постиндустриального общества: закономерности, противоречия, приоритеты: материалы к 111 Междунар. Кондратьевской конф. / под ред. Ю.В. Яковца. М., 1998. С. 418–421. 5 Никитин В.В. Экономико-правовой анализ информационных явлений // Вестник КГТУ. 2003. № 8. С. 72–74. 6 Никитин В. В. Экономико-правовой анализ информационных явлений // Труды СГУ. Вып. 66. Костромской филиал СГА. Гуманитарные науки. М.: Современный гуманитарный университет, 2004. С.62–72. 7 Бондаренко Н.Л. Методика преподавания дисциплин гражданско-правового цикла при подготовке специалистов высшей квалификации // Междунар. науч.-практ. конф. «Подготовка научных кадров высшей квалификации с целью обеспечения инновационного развития экономики» / под ред. И.В. Войтова [и др.]. Минск: БелИСА, 2006. 8 Змеёв С.И. Основы андрагогики: учебное пособие для вузов. М.: Флинта: Наука, 1999. 9 См.: Мареев Ю.Л. Выпускная квалификационная работа юриста: прошлое, настоящее, будущее // Проблемы качества юридического образования в современной России: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Н. Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2010. С. 187, 188. 10 Епихин А.Ю. Обеспечение качества подготовки юристов в вузах – задача государственной важности // Проблемы качества юридического образования в современной России: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Н. Новгород: ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2010. С. 111. |
Похожие:
 | Реферат За отчетный период преподавателями кафедры научно-исследовательская... Как в рамках общефакультетской темы научно-методического исследования «Инновации и традиции в условиях уровневой системы высшего... | | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Актуальные проблемы рекламной деятельности: теория и практика : сб науч тр. / отв ред. А. В. Прохоров; м-во обр и науки рф, г оувпо... |
 | Рабочая программа дисциплины актуальные правовые проблемы бюджетной системы Российской Федерации Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 061000 – Государственное и муниципальное... | | Реферат За отчетный период преподавателями кафедры научно-исследовательская... И. о декана факультета гуманитарных и ен дисциплин кандидат филологических наук доцент Бурко Н. В |
| Рабочая программа дисциплины 050400 опд. Р. 05 Актуальные проблемы... Дисциплина «Актуальные проблемы социальной истории России» включена в структуру цикла общекультурного блока базового высшего образования... | | Учебно-методический комплекс дисциплины научно-исследовательский... Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Рабочая программа дисциплины «актуальные проблемы органической химии» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Работы с аспирантами как важнейшее направление научной и научно-методической... Открывая новый 2012–2013 учебный год сотрудники кафедры тьюторского сопровождения образовательной деятельности всесторонне обсудили... |
| Актуальные проблемы особо опасных инфекционных болезней и санитарная... Шарль Николь еще в прошлом столетии предсказал актуальные проблемы сегодняшнего дня в области борьбы с инфекционными болезнями: "В... | | Актуальные проблемы мировой экономики на современном этапе ... |
| Программа учебного курса по дисциплине: «актуальные проблемы гражданского... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины (модуля) Актуальные проблемы психологии Ляется формирование у студентов понимания особенностей профессионального самоопределения человека на основе знания закономерностей... |
| Рабочая программа учебной дисциплины актуальные проблемы индустрии гостеприимства и туризма Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Охарактеризуйте структуру системы образования РФ. Назовите основные тенденции развития образования в России. Опишите актуальные проблемы... |
| «актуальные проблемы русской литературы х1Х в» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный... | | Формирование способности студента вуза к конструктивному влиянию в коммуникативной деятельности Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
