Продвинутый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
-основ теории организации коллективного труда;
-методов выявления возможностей членов группы с предъявленными требованиями;
- способов и методов организации и координации взаимодействий при осуществлении групповой деятельности
владеет умением
-оптимизации распределения ролевых функций в малых группах;
-разрабатывать организационно-техническую документацию в малых группах исполнителей
владеет навыками
-моделирования вариантов выполнения профессиональных задач в процессе групповой деятельности;
-оценки экономической, ресурсной, технической и социальной эффективности исполнения деятельности малочисленных коллективов
Высокий уровень освоения компетенции:
владеет
-основами теории и практическими умениями организации координации и интеграции индивидуальной и групповой деятельности в малых группах исполнителей
-готовность соучаствовать в разработке организационно-технической документации
|
ПК-16
|
Владеет педагогическими методами обучения в своей предметной области при условии освоения дополнительного педагогического модуля
|
способность
- к профессиональной рефлексии в динамично изменяющихся социокультурных условиях информационного общества;
-к организации обучения по программам в своей предметной области;
- к педагогической деятельности;
- к организации профессионально-ориентированного обучения
Структура компетенции:
владеет знанием
- современных образовательных возможностей учреждений довузовской подготовки в контексте переподготовки и повышения квалификации субъектов профессионально-технической деятельности;
- структуры и спектра образовательных услуг педагогической системы довузовской подготовки;
- специфических особенностей и закономерностей процесса обучения в учреждениях довузовской подготовки;
-роли знаний гуманитарных и социально-экономических наук в достижении эффективных результатов современной профессионально-технической деятельности;
- структуры мотивационной сферы и системы потребностей личности;
- значения профессиональных мотивов для самореализации личности и повышения ее адаптивности в сфере профессиональной деятельности в условиях динамичной социальной среды;
- способов и средств профориентации в образовательном процессе в учреждениях довузовской подготовки
владеет умением
- профессиональной рефлексии;
- организации процесса обучения;
- педагогической деятельности;
- организации и обеспечения процесса профессионально-ориентированного обучения;
владеет навыками
- разработки методики обучения;
- разработки методики профориентации обучающихся в учреждениях довузовской подготовки на основе гуманитарных и социально-экономических наук
|
Пороговый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
- современных образовательных возможностей учреждений довузовской подготовки в контексте переподготовки и повышения квалификации субъектов профессионально-технической деятельности;
- структуры и спектра образовательных услуг педагогической системы довузовской подготовки;
- основ теории и методики профессионального образования;
- основ психологии;
- способов и средств профориентации в образовательном процессе в учреждениях довузовской подготовки
владеет умением
- организации процесса обучения;
- педагогической деятельности;
- организации и самоорганизации деятельности
владеет навыками
- профессиональной рефлексии;
- организации процесса обучения;
- педагогической деятельности;
- организации и обеспечения процесса профессионально-ориентированного обучения;
Продвинутый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
- специфических особенностей и закономерностей процесса обучения в учреждениях довузовской подготовки;
-роли знаний гуманитарных и социально-экономических наук в достижении эффективных результатов современной профессионально-технической деятельности;
- структуры мотивационной сферы и системы потребностей личности;
- значения профессиональных мотивов для самореализации личности и повышения ее адаптивности в сфере профессиональной деятельности в условиях динамичной социальной среды;
- способов и средств профориентации в образовательном процессе в учреждениях довузовской подготовки
владеет умением
- профессиональной рефлексии;
- организации процесса обучения;
- педагогической деятельности;
- организации и обеспечения процесса профессионально-ориентированного обучения;
владеет навыками
- разработки методики обучения;
- разработки методики профориентации обучающихся в учреждениях довузовской подготовки на основе гуманитарных и социально-экономических наук
Высокий уровень освоения компетенции:
Владеет
Практическими умениями организовать и провести обучение по программам довузовской подготовки и профориентации обучающихся в учреждениях довузовской подготовки на основе гуманитарных и социально-экономических наук
|
ПК-17
|
Способен к самостоятельному решению отдельных инженерных задач высокого уровня сложности, выдвижению новых инженерных идей
|
способность
-к организации деятельности по решению инженерных задач высокого уровня сложности,;
- к выбору способов и методов выполнения инженерных задач;
-к оценке возможности решения инженерных задач;
- к генерации инженерных идей
Структура компетенции:
владение знанием
- организации деятельности;
-методов и способов решения инженерных задач;
-показателей эффективности деятельности;
-критериев обеспечения качества выполнения инженерных задач;
-тенденций развития современных инженерных технологий
владение умением
-формулировать задачи по решению инженерных задач;
-разрабатывать информационное обеспечение для организации решения инженерных задач;
- оптимизировать собственную деятельность;
-оценивать результаты решения задач;
-выдвигать новые инженерные идеи
владение навыками
-моделирования вариантов выполнения инженерных задач;
-приемами оценки эффективности исполнения инженерных задач;
- управления рисками при выполнении инжененрных задач;
- навыком применения информационных технологий в организации выполнения инженерных задач
|
Пороговый уровень освоения компетенции:
владение знанием
методов и способов выполнения инженерных задач высокого уровня сложности;
владение умением
оценивать возможности и результаты решения инженерных задач высокого уровня сложности
владение навыками моделирования вариантов выполнения инженерных задач высокого уровня сложности.
Продвинутый уровень освоения компетенции:
владение знанием
- специфики научной организации решения инженерных задач высокого уровня сложности;
-основ самоорганизации;
владением умением
-использовать типовые способы и методы решения инженерных задач высокого уровня сложности;
-оценить эффективность деятельности.
Высокий уровень освоения компетенции:
владение
-моделированием вариантов выполнения инженерных задач высокого уровня сложности;
-способами практического применения информационных технологий для решения инженерных задач высокого уровня сложности;
-приемами и методами оптимизации профессиональной деятельности
- навыками выдвижения новых инженерных идей
|
ПК-18
|
Способен принимать управленческие инженерно-технические решения
|
способность
принимать управленческие инженерно-технические решения и готовность нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях
Структура компетенции:
владение знанием
основ теории принятия управленческиех инженерно-технических (понятийный аппарат, принципы, методы, формы, механизмы и уровни личной и коллективной ответственности)
владение умением
-обоснованно выбирать современные технологии принятия решений (в том числе в условиях повышенного риска);
- организовывать процесс принятия управленческих инженерно-технических решений и аудит его эффективности;
- грамотно использовать современные информационные коммуникативно-технических средства;
-использовать в качестве регулятивных норм деятельности законодательные, нормативные и методические документы;
владение навыками
-формирования информационной базы для принятия управленческих инженерно-технических решений;
-оценки надежности исходных данных для принятия управленческих инженерно-технических решений;
-принятия управленческих инженерно-технических решений;
-анализа факторов и предпосылок, влияющих на принятие управленческих инженерно-технических решений
|
Пороговый уровень освоения компетенции:
владение знанием
роли, назначения и общих механизмов принятия управленческих инженерно-технических решений в практической деятельности.
Продвинутый уровень освоения компетенции:
владение знанием
-теоретических основ процесса принятия управленческих инженерно-технических решений;
-нормативно-правовых принятия управленческих инженерно-технических решений.
владение умением
использовать современные технологии, приемы и механизмы принятия управленческих инженерно-технических решений в сфере практической деятельности.
Высокий уровень освоения компетенции:
владение
практическими умениями находить управленческие инженерно-технических решений в нестандартных ситуациях и готовность нести за них.
|
ПК-19
|
Готов к эксплуатации технических систем защиты в сфере своей профессиональной деятельности
|
Способность
профессиональному и квалифицированному использованию и эксплуатации технических систем защиты в сфере профессиональной деятельности
Структура компетенции:
владеет знанием
-устройства и технических характеристик технических систем защиты;
- основ организации и функционирования технической службы;
- принципы обеспечения безопасной эксплуатации технических систем защиты
владеет умением
- обеспечивать техническую готовность технических систем защиты;
- обеспечивать безопасность при эксплуатации технических систем защиты;
- эффективного применения технических систем защиты
владеет навыками
- использования и эксплуатации технических систем защиты
|
Пороговый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
-устройства и технических характеристик технических систем защиты;
- принципы обеспечения безопасной эксплуатации технических систем защиты;
- назначение и принципы применения технических систем защиты;
- классификации основных технических систем защиты
владеет умением
- обеспечивать техническую готовность технических систем защиты к применения
- обеспечить безопасную эксплуатацию технических систем защиты
владеет навыками
- использования и эксплуатации технических систем защиты
Продвинутый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
- поддержания технической исправности и ремонта технических систем защиты;
- обеспечения оптимального применения технических систем защиты
владеет умением
- обеспечить своевременный ремонт технических систем защиты
владеет навыками
- анализа эффективности применения технических систем защиты
Высокий уровень освоения компетенции:
Владеет
практическими умениями и навыками применения технических систем защиты
|
проектно-конструкторские компетенции выпускника (ПСК):
|
ПСК-1
|
Разрабатывает оптимальные системы противопожарной защиты объектов с учетом требований технических регламентов, национальных и международных стандартов, расчета пожарного риска
|
Способность
к проектно-конструкторской разработке систем противопожарной защиты
Структура компетенции:
владеет знанием
- согласования отступлений от требований технических регламентов, национальных и международных стандартов при совместном применении технических систем противопожарной защиты
владеет умением
- основ проектирования и конструирования технических систем противопожарной защиты в соответствии характеристик объекта;
владеет навыками
- использования и эксплуатации технических систем противопожарной защиты с другими системами безопасности
|
Пороговый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
требований технических регламентов, национальных и международных стандартов по проектированию
владеет умением
- расчета пожарного риска владеет навыками
- проектирования и монтажа технических систем противопожарной защиты
Продвинутый уровень освоения компетенции:
владеет знанием
- проектирования отдельных узлов и механизмов технических систем противопожарной защиты;
владеет умением
- технического переоснащения технических систем противопожарной защиты;
высокий уровень освоения компетенции:
владеет навыками
- анализа и экспертизы проектов систем противопожарной защиты
|
ПСК-2
|
Знает основы поведения строительных материалов, конструкций, зданий и сооружений при пожаре, принципов обеспечения требуемой огнестойкости и предельно допустимой пожарной опасности
|
способность
- к проведению измерений и наблюдений, составлению описания опасности поведения строительных материалов, конструкций, зданий и сооружений при пожаре;
Знание принципов обеспечения требуемой огнестойкости и предельно допустимой пожарной опасности
|
