Рабочая программа «Изобразительное искусство» в 5-9 классах 2013-2014 учебный год

Скачать 1.07 Mb.

Название	Рабочая программа «Изобразительное искусство» в 5-9 классах 2013-2014 учебный год
страница	6/6
Дата публикации	23.01.2015
Размер	1.07 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Рисование с натуры (рисунок, живопись)

Систематизация теоретических основ изобразительного искусства (конструктивное строение формы, объема, линейная и воздушная перспектива, светотень, композиция) и их комплексное использование в процессе выполнения учебных заданий.

Совершенствование умения использовать выразительные особенности художественных материалов, умения выполнять быстрые наброски и зарисовки.

Рисование на темы и иллюстрирование

Рисование на темы современности на основе наблюдений или по воображению и иллюстрирование литературных произведений (с предварительным выполнением набросков и зарисовок с натуры по заданию учителя). Выразительное изображение действия сюжета, персонажей, передача художественными средствами своего отношения к изображаемому.

Дальнейшее изучение композиционных закономерностей — формирование у учащихся умения передавать цельное сочетание всех частей рисунка, с использованием изученных ранее средств (подчинение второстепенного главному, равновесие частей рисунка по массе, единство графических, тоновых и цветовых отношений и т. п.).

Обучение изображению многофигурной композиции в закрытом и открытом пространстве, сравнительной характеристике двух героев изобразительными средствами (контрасты большого и маленького, красивого и уродливого, динамичного и неподвижного, светлого и темного, теплого и холодного и т. п.). Особое внимание должно обращаться на развитие у учащихся умения самостоятельно выбирать и использовать художественный материал и технику работы этим материалом в зависимости от замысла рисунка.

Должна продолжаться работа по углублению понимания детьми книги как синтеза искусств, единства в ней образности графических элементов и литературного текста (выполнение учащимися обложки, титульного листа, заставки, концовки, иллюстраций). Учащиеся должны знакомиться с условностями передачи пространства в книге, углублять свои знания о творчестве ведущих художников-иллюстраторов.

Развитие воображения, фантазии у детей, умения передавать в рисунках художественный образ, последовательно вести работу над тематической композицией и иллюстрацией.

Декоративная работа

Творческое выполнение (эскиз, роспись и т. п.) декоративных работ (поделок, панно и т. п.) в стиле традиционных народных промыслов России и местных народных промыслов.

Художественное конструирование современной одежды с учетом национальных традиций (выполнение эскизов).

Шрифтовые работы; знакомство с различными гарнитурами шрифтов (выполнение плакатов, лозунгов, объявлений и т. п.).

Выполнение эскизов знаков визуальной коммуникации для школы, универсального магазина, спортивного комплекса и т. п.

Эскизы простейших изделий, выполненных по требованиям технической эстетики (предметов быта, современных машин, бытовых приборов и т. п.).

Лепка

Лепка фигуры человека.

Лепка тематических композиций на свободную тему.

Лепка на сюжеты литературных произведений, рекомендуемых на занятиях тематическим рисованием.

Аппликация

Индивидуальное и коллективное составление сюжетных композиций и декоративных работ в технике коллажа и в форме панно по заданиям тематического рисования.

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

Основными темами бесед являются:

- Искусство моего народа;

- Искусство моего края;

- Взаимосвязь изобразительного искусства и литературы, фольклора;

- Национальные традиции в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве;

- Взаимосвязь русского искусства и искусства народов России;

- Выдающиеся художники зарубежья;

- Место и роль русского изобразительного искусства в мировой художественной культуре.
Средства контроля

Формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового)

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

Активность участия.
Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.
Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.
Самостоятельность.
Оригинальность суждений.

Критерии и система оценки творческой работы

Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание).
Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания.
Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы.

Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося.

Календарно - тематическое планирование

№ урока		Наименование Раздела программы Тема	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля

		Искусство моего края (3 часа)
1 1 (1)		Виды изобразительного искусства. Зимний лирический пейзаж.	Повторение знаний	Беседа «Пейзаж в изобразительном искусстве» Тренировочные упражнения	Знать: – понятия вид, жанр, композиция, эскиз; – виды жанра; – виды ИЗО. Уметь: – находить композиционное решение рисунка; – выбирать сюжет рисунка; – выполнять рисунок на тему	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
2 1 (4)	Красота фигуры человека в движении		Введение новых знаний ПР	Беседа «Скульптура как вид изобразительного искусства». Скульптура по форме. Виды скульптурной техники. Человек – основной предмет изображения в скульптуре (лепка)	Знать: -понятие скульптуры; - выразительные возможности скульптуры Уметь: -изображать фигуру человека в движении	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
3 1 (1)		Предметы быта – результат творчества человека	Введение новых знаний	Передача объемно-пространственных свойств предметов	Знать: - понятие натюрморта; - Выразительные возможности Уметь: -анализировать геометрические формы; – находить композиционное решение рисунка	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Изобразительное искусство и литература (4 часа)
4 2 (2)		Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Египта (по выбору)	Введение новых знаний (беседа)	Красота окружающего мира. Взаимосвязь литературы и изобразительного искусства. произведения живописи русских художников. Отличительные черты искусства Древней Греции и Древнего Египта.	Знать: – произведения античного искусства; – особенности росписи, мотивов; – виды орнаментов. Уметь: – анализировать предметы искусства, выявляя пропорции, цветовую гамму, особенности изображения людей.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
5 2 (3)		Сказки народов России	Введение новых знаний (беседа)	Взаимосвязь литературы и изобразительного искусства. произведения живописи русских художников. Книга как вид искусства.	Знать: - искусство выполнения книги, особенности оформления книги; - различные гарнитуры шрифтов. Уметь разрабатывать и выполнять заглавные буквы	Контроль выполнения практической работы
6. 2 (2)		Иллюстрация к литературным произведениям Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»	Практическая работа	Литературные герои в изобразительном искусстве. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей	Знать: – жанр пейзажа; – понятие живопись; – отдельные произведения живописи; – средства выразительности в живописи и литературе; – этапы работы над рисунком.	Контроль выполнения практической работы
7 2 (2)		Иллюстрация к литературным произведениям А.С.Пушкина «Метель» или стихотворения	Контрольная работа	Литературные герои в изобразительном искусстве. Выразительное изображение действия сюжета, персонажей	Уметь выполнить иллюстрацию к стихотворению А. С. Пушкина с соблюдением законов перспективы, колорита	Контрольная работа (тест)
		Национальные традиции в изобразительном и декоративно-прикладном творчестве (4 ч.)
8 3 (6)		Рисование памятников культуры и архитектуры родного края	Введение новых знаний	Памятники истории и культуры, их сбережение. Виды графики: станковая, книжная, плакат, промграфика. Использование языка графики в плакатном искусстве.	Знать: – виды графики; - памятники истории и культуры; - художественные музеи страны и мира. Уметь изобразительными средствами выразить в плакате свои эмоции по поводу охраны памятников нашей Родины.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
9 3 (5)		Выполнение эскизов и росписи по народным мотивам (коллективная работа)	ПР	Национальный орнамент и его использование. Виды орнамента и типы орнаментальных композиций.	Знать: - Виды орнамента и типы орнаментальных композиций; - уметь выполнять эскизы по народным мотивам (полотенца, шкатулки, скатерти и др.)	Контроль выполнения практической работы
10 3 (1)		Национальный натюрморт.	Урок-практикум	Декоративно-прикладное творчество народов России. Народные промыслы. Специфика образно-символического языка и роль цвета в произведениях декоративно-прикладного искусства.	Знать: -понятия хроматические и ахроматические цвета, светлота, насыщенность, теплые и холодные цвета; -народные промыслы; - отдельные произведения живописи; - уметь выполнять рисунок натюрморта, состоящего из предметов народных промыслов.	Контроль выполнения практической работы
11. 3(6)		Прикладное искусство и дизайн	Введение новых знаний	Дизайн как область искусства предметного мира. Критерии ценности дизайнерских разработок. Репродукции современных интерьеров с использованием национальных традиций .	Знать: – понятие дизайн – искусство будущего; – произведения дизайнерского искусства; – особенности работы художника-дизайнера; – критерии ценности дизайнерских разработок. Уметь выполнять эскизы фирменного знака промышленного изделия.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Искусство моего народа (3 часа)
12. 4(1)		Культура – зеркало русской души	Введение новых знаний	Понятие культуры. Национальное культурное наследие.	Знать: – понятия культура, жанр, композиция, эскиз; – виды жанра; – черты, приметы и язык русской культуры. Уметь: – находить композиционное решение рисунка; – выбирать сюжет рисунка; – выполнять рисунок на историческую тему	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
13. 4 (3)		Народные промыслы – неувядающая ветвь	Введение новых знаний (беседа)	Декоративно-прикладное искусство России. Художественные промыслы России. Связь времен в народном искусстве. Истоки и современное развитие народных промыслов	Знать: Знать: – народные промыслы; – особенности гжельской керамики; – виды орнамента и изобразительные мотивы в росписи гжельской керамики. Уметь выполнять эскиз росписи декоративного предмета (кувшина, квасника и т. п.) «под гжель»	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
14. 4 (2)		«Трудовые будни»	Практическая работа	Тема труда в произведениях изобразительного искусства. роль композиции в передаче своего отношения к изображаемому. Основы движения фигуры человека	Знать: – как отображались темы труда в произведениях изобразительного искусства; – отдельные произведения живописи; – жанр портрета, бытовой жанр; – основные пропорции тела и «механику» различных движений. Уметь: – анализировать произведения живописи; – выполнять рисунок на тему «Моя будущая профессия»	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
В мире линий, красок, конструкций и объемов (3 ч.)
15 5 (6)		Искусство натюрморта. Выдающиеся художники зарубежья.	Введение новых знаний	Рисунок в натюрморте. Ритм пятен и цвет как средство передачи своего эмоционального состояния Голландский натюрморт (беседа)	Знать: – жанр живописи – натюрморт; – отдельные произведения живописи; – роль рисунка в натюрморте; – этапы работы над натюрмортом. Уметь: – выражать в натюрморте настроение с помощью цвета и ритма цветовых пятен; – выполнять рисунок натюрморта, используя все выразительные возможности	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы	Подготовить сообщения «Голландский натюрморт»
16 5 (6)		Русское изобразительное искусство в мировой художественной культуре.	Защита творческих проектов	Знания о музеях изобразительного искусства. Музей как хранилище культурного наследия человечества.	Знать: - основные этапы развития русского и зарубежного изобразительного искусства		Подготовить сообщение «Музеи мира»
17		Искусство зарубежных художников	Защита творческих проектов	Искусство в жизни человека Музей как хранилище культурного наследия человечества.	Знать: - основные этапы развития русского и зарубежного изобразительного искусства	Ответы на вопросы

Учебно-методическое обеспечение

1. Сборник нормативных документов. Искусство: Федеральный компонент государственного стандарта.

2. Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы./Игнатьев С.Е. Коваленко П.Ю. Кузин В.С. Ломов С.П. Шорохов Е.В.– М.: Дрофа, 2010.

а) основная литература:

1. Андриенко Т.В. Изобразительное искусство. 8 класс: Поурочные планы по программе В. С. Кузина./ – Волгоград: Учитель , 2008. – 122 с..

2. Кузин, В.С. Изобразительное искусство. 1,2,3 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.С. Кузин, Э.Н. Кубышкина. 2009, 2012, 2010

3. Кузин, В.С. Изобразительное искусство. 4 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В.С. Кузин. 2010

б) Дополнительная литература для учителя:

1. Запаренко В.С. Школа рисования Виктора Запаренко. – СПб.: «Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001.

2. Изобразительное искусство:7 класс: учеб. для общеобраз. учреждений/{Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, Г.А. Поровская и др.}; под ред. Т.Я. Шпикаловой. – М. : Просвещение, 2009.

3. Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс:

учеб. для общеобразоват. учреждений/Н.А. Горяева, О.В. Островская; под ред. Б.М. Неменского. – 10-е изд.- М.: Просвещение, 2011

4. Неменская Л.А. Изобразительное искусство Искусство в жизни человека. 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2009

5. Питерских А.С. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.С. Питерских, Г.Е. Гуров; под ред. Б.М. Неменского. – 2-е изд. – М. : Просвещение,2009

1 2 3 4 5 6

	Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» Данная рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» создана для учащихся 2а класса общеобразовательной школы мкоу...		Рабочая программа по изо 2 класса, по программе Б. М. Неменского... Программа. Государственная программа «изобразительное искусство и художественный труд»Б. М. Неменский
	Рабочая программа по (Изобразительному искусству) для учащихся 2... «Изобразительное искусство» разработана для 1-4 классов общеобразовательных учреждений на основе авторской программы «Изобразительное...		Рабочая программа по изобразительному искусству на 2013-2014 учебный год Изобразительное искусство 1-4 классы. Авторы программы:- о. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская М.: Баласс, 2011г
	Рабочая программа по изобразительному искусству на 2013-2014 учебный год Изобразительное искусство 1-4 классы. Авторы программы:- о. А. Куревина, Е. Д. Ковалевская М.: Баласс, 2011г		Рабочая программа изобразительное искусство 5 класс Срок реализации:... Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под...
	Календарно-тематическое планирование на 2013/14 учебный год Учебный... Планирование составлено на основе программы (название, авторы) «Изобразительное искусство» Интегрированная программа 1-4 классы,...		Календарно-тематическое планирование на 2013/14 учебный год Учебный... Планирование составлено на основе программы (название, авторы) «Изобразительное искусство» Интегрированная программа 1-4 классы,...
	Приказ №235 от 26 августа 2013 г рабочая программа учебного курса... «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика...		Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» 2012/2013... Рабочая учебная программа по изобразительному искусству составлена на основе авторской программы: Кузин В. С., Ломов С. П., Шорохов...
	Рабочая программа по изобразительному искусству на 2013-2014 учебный год Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы. Авторы программы:-Б. М. Неменский, Н. А. Горяева, Л. А. Неменская, А....		Рабочая программа изобразительное искусство 6 класс Срок реализации:... Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под...
	Рабочая программа изобразительное искусство 7 класс Срок реализации:... Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под...		Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 6 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом...
	Рабочая программа на 2013-2014 учебный год по предмету «Искусство.... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...		Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного... Данная рабочая программа «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)» для 9 класса составлена...

Рабочая программа «Изобразительное искусство» в 5-9 классах 2013-2014 учебный год

Похожие: