МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ.
При ответах на первые четыре задания учитывается правильность и полнота ответа. Максимальное количество баллов за одно задание – 1.
Оцениваться каждое задание будет следующим образом:
характеристика ответа на задание
|
количество набранных баллов
|
развёрнутый ответ, отражающий знание теоретического материала по темам, изучение которых предусмотрено курсом
|
1
|
обоснованный ответ, не подкреплённый теоретическими положениями концепций управления, изучение которых предусмотрено курсом
|
0,5
|
краткий, необоснованный ответ (или отсутствие ответа)
|
0
|
Пятое задание представляет собой десять тестовых вопросов, относящиеся к теме «управление». К каждому вопросу предлагаются варианты ответов. Правильных вариантов может быть один и более. За каждый верный ответ на один вопрос теста начисляется 0,1 балл; за неверный ответ – 0 баллов. Если ответ предполагает несколько правильных вариантов ответов и отмечены не все из них – то начисляется 0,05 балла. Таким образом, обучающийся может набрать от 0 до 1 балла включительно за тестовое задание.
Максимальное количество баллов, которое обучающийся может набрать за выполнение всех заданий составляет пять баллов.
При наборе свыше 2,9 баллов обучающийся зачёт.
ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ.
ВАРИАНТ – 1.
Задание – 1.
Ответьте на вопрос: какие действия должен предпринять управляющий, чтобы усилить мотивацию, используя следующие психологические проявления у работников: целеустремлённость, раздражительность, стремление к совершенству.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач).
Задание – 2.
Основываясь на теоретических положениях, определите, какие из черт характера наиболее предпочтительны для руководителя малого инновационного предприятия.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности), а также ПК-26 (способность к экономическому образу мышления).
Задание – 3.
На основе описания типов лидерства разработайте модель лидерства, наиболее подходящую для управления отделом производственных технологий (состав отдела – группа из 10 человек женского пола от 22 до 45 лет) при децентрализованном управлении в процессе решения творческих и рутинных задач производственного управления.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-5 (способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды), ПК-7 (способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций).
Задание – 4.
Определите три главных качества для того, чтобы стать успешным управляющим в торговле. Аргументируйте свой выбор.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности), ПК-26 (способность к экономическому образу мышления).
Задание – 5.
Заполните таблицу, решив тестовое задание своего варианта. Если правильных ответов более одного – впишите их (цифры, соответствующие верным ответам) через запятую.
ВАРИАНТ 1
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
Ж
|
З
|
И
|
К
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовое задание.
А. Научная организация труда обеспечивает:
1) повышение квалификации работников;
2) лучшее использование материалов, топлива, техники;
3) повышение энерговооружённости;
4) рост производительности труда.
Б. Умственный и физический процесс, который приводит к тому, что подчиненные выполняют предписанные им официальные поручения и выполняют определенные задачи, называется
1) манипуляция;
2) эксплуатация;
3) руководство.
В. Деятельность относительно трудовых ресурсов, которая в основном связанна с будущими потребностями организации, это
1) управление денежными потоками в организации;
2) перевооружение действующего оборудования;
3) планирование персонала организации.
Г. Наряду с экономическими аспектами в организационном поведении широко рассматриваются
1) психологические аспекты;
2) философские аспекты;
3) физиологические аспекты.
Д. Основанное на реальных или мнимых противоречиях взаимодействие это:
1) иллюзия;
2) заблуждение;
3) утверждение;
4) конфликт.
Е. Формализованные рабочие отношения с подчиненными являются характеристиками.
1) американской модели (индивидуализм);
2) китайской модели (коллективизм);
3) советской модели.
Ж. Стремление к участию в совместных действиях, к дружбе, участию в общественных мероприятиях является
1) реализовать продукцию «AVON»;
2) сделать карьеру модельера;
3) потребностью принадлежать к социальной группе;
4) научиться выражать свои чувства.
З. Закончите мысль: «Рост производительности труда...»
1) является безграничным;
2) не может быть безграничным;
3) может быть безграничным;
4) нет правильного ответа.
И. Административные методы правления реализуются через
1) приказы;
2) убеждения;
3) поощрения;
4) любовь.
К. К стадиями управленческого цикла относится:
1) поиск друзей и единомышленников;
2) сбор и оценка информации;
3) коммерсализация своих идей;
4) коммерсализация чужих идей.
За каждый верный ответ начисляется 0,1 балл; за неверный ответ – 0 баллов. Если ответ предполагает несколько правильных вариантов ответов и отмечены не все из них – то начисляется 0,05 балла.
Выполнение данного задания направлено на проверку теоретических знаний курса, предусмотренного темами самостоятельного изучения. В целом, он направлен на проверку ПК-26 (информационно-аналитическая деятельность: способность к экономическому образу мышления), ОК-1 (личностное и общекультурное развитие).
|
