ВАРИАНТ -5.
Задание – 1.
Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопрос.
Подчинённый Быков систематически нарушает дисциплину или не выполняет своих обязанностей при поощрении его непосредственного руководителя Овечкина. Вышестоящий руководитель Коровин знает не только о плохой работе Быкова, но и том, что Овечкин неявно в силу слабохарактерности или приятельских отношений поощряет его недобросовестность, умалчивает о ней. Непосредственных явных причин для наказания Овечкина как будто и нет, должен быть наказан Быков.
Кого и каким образом следует наказать в данной ситуации?
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-7 (способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций), ПК-3 (готовность к разработке процедур и методов контроля), ПК-6 (владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций), ПК-14 (владеть современными технологиями управления персоналом), ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач)
Задание – 2.
Основываясь на теоретических положениях, определите, какие из черт характера наиболее предпочтительны для начальника отдела продаж.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности), а также ПК-26 (способность к экономическому образу мышления).
Задание – 3.
На основе описания типов лидерства разработайте модель лидерства, наиболее подходящую для управления отделом сбыта (состав отдела – группа из 10 человек мужского пола от 19 до 29 лет) при децентрализованном управлении в процессе решения задач общего управления.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-5 (способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды), ПК-7 (способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций).
Задание – 4.
Определите три главных качества для того, чтобы стать успешным управляющим в банковском деле. Аргументируйте свой выбор.
Выполнение данного задания направлено на проверку ПК-4 (способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач), ПК-50 (способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности), ПК-26 (способность к экономическому образу мышления).
Задание – 5.
Заполните таблицу, решив тестовое задание своего варианта. Если правильных ответов более одного – впишите их (цифры, соответствующие верным ответам) через запятую.
ВАРИАНТ 5
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
Ж
|
З
|
И
|
К
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовое задание.
А. Основные направления научной организации труда:
1) обеспечение производства рабочей силой;
2) совершенствование организации и обслуживания рабочих мест;
3) совершенствование форм деления и кооперации труда;
4) укрепление трудовой дисциплины;
5) усовершенствование методов измерения труда.
Б. Что из перечисленного относится к корпоративной культуре?
1) ценности;
2) девиз;
3) логотип;
4) цели.
В. Дискриминация - это:
1) незаконное ограничение прав субъектов социально-трудовых отношений;
2) законное ограничение прав субъектов социально-трудовых отношений;
3) незаконное предоставление прав субъектам социально-трудовых отношений;
4) нет правильного ответа.
Г. Функции управляющей системы, определяют такие основные функции как:
1) планирование;
2) организация;
3) аккредитация;
4) мотивация;
5) бюджетирование;
6) распределение;
7) контроль.
Д. Выберите три материальных неденежных стимула из нижеперечисленных:
1) условия труда;
2) идентификация с организацией;
3) режим труда и отдыха;
4) содержание и творчество в процессе труда;
5) коммуникации;
6) медицинское обслуживание.
Е. Что такое корпоративное общение?
1) чувство меры границ в общении, превышение которых может обидеть, поставить в неловкое положение;
2) умение держать себя в рамках приличия в любых ситуациях, прежде всего в конфликтах;
3) процесс взаимосвязи и взаимодействия, в ходе которого происходит обмен информацией и опытом;
4) выполнение данных обещаний и взятых обязательств в любой форме.
Ж. Факторы роста производительности труда — это:
1) причины, под воздействием которых изменяется уровень производительности труда;
2) причины, под воздействием которых уменьшается уровень производительности труда;
3) причины, под воздействием которых увеличивается уровень производительности труда;
4) нет правильного ответа.
З. Группа, созданная по инициативе администрации и входит подразделением в организационную структуру и штатное расписание - это ……… группа.
1) неформальная;
2) формальная;
3) вооружённая;
4) командная.
И. Что такое деловое письмо?
1) выражение уважительного отношения к другим людям;
2) документ, применяемый для связи, передачи информации на расстояние между двумя корреспондентами;
3) процесс взаимосвязи и взаимодействия, в ходе которого происходит обмен информацией и опытом;
4) выполнение данных обещаний и взятых обязательств в любой форме.
К. Субъективное представление человека о справедливости материального стимулирования формируется исходя из сравнения:
1) себя и своего трудового вклада с другими работниками, выполняющими аналогичную работу внутри и вне организации;
2) обещанной или установленной структуры и размера материального поощрения с реальным положением;
3) с прошлым опытом материального вознаграждения;
4) с представлением человека о собственной значимости или ценности для организации;
5) всего перечисленного.
За каждый верный ответ начисляется 0,1 балл; за неверный ответ – 0 баллов. Если ответ предполагает несколько правильных вариантов ответов и отмечены не все из них – то начисляется 0,05 балла.
Выполнение данного задания направлено на проверку теоретических знаний курса, предусмотренного темами самостоятельного изучения. В целом, он направлен на проверку ПК-26 (информационно-аналитическая деятельность: способность к экономическому образу мышления), ОК-1 (личностное и общекультурное развитие).
ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
№ п\п
|
Название учебников, учебных пособий и других источников
|
Авторы
(под ред.)
|
Издательство
|
Год изда-ния
|
Библиотека
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
3.
|
Менеджмент конкурентоспособности фирмы : учеб. пособие для вузов
|
Андреева, Г. Н.
|
Федер. агентство по рыболовству, ФГБОУ ВПО "Мурман. гос. техн. ун-т".
|
2012
|
100
|
1.
|
Финансы предприятий: учебник для вузов
|
Володин А. А. и др ; под ред. А. А. Володина.
|
М. : Инфра-М
|
2012
|
30
|
2.
|
Современный менеджмент
|
Глызина М.П.
|
Ростов н/Д: Феникс
|
2009
|
|
3.
|
Стратегический менеджмент: учеб. пособие для вузов
|
Грязнова, М. О. / М. О. Грязнова, Е. С. Кузнецова, С. М. Леус
|
Мурманск: Изд-во МГТУ
|
2012
|
50
|
4.
|
Психология менеджмента : учеб. пособие для вузов
|
Полукаров В. Л.
|
М.: КноРус
|
2010
|
|
5.
|
Как управлять другими. Как управлять собой (Искусство менеджера).
|
Шейнов, В.П.
|
Мн.: Харвест
|
2007
|
|
1.
|
Управление организацией : учебник для вузов
|
Азоев Г. Л.
|
М. : Инфра-М
|
2008
|
|
2.
|
Менеджмент: учебное пособие
|
Беляев В.И.
|
М.: КНОРУС
|
2009
|
|
3.
|
Психология и этика делового общения
|
В. Ю. Дорошенко и др. ; под ред. В. Н. Лавриненко
|
М. : Юнити
|
2010
|
10 экз.
|
4.
|
Менеджмент: учебник для вузов.
|
Герчикова, И. Н.
|
М. : Юнити-Дана
|
2009
|
|
5.
|
Организационное поведение: учебник для вузов
|
Згонник, Л. В.
|
М.: Дашков и К
|
2010
|
|
6.
|
Социальное управление. Государство, коллектив, личность.
|
Кнорринг, В. И.
|
М.: Экзамен
|
2008
|
|
7.
|
Теории личности: основные положения, исследования и применение
|
Хьелл, Ларри
|
СПб.: Питер
|
2008
|
| |
