«Утверждаю» Проректор по учебной работе Т. Ю. Стукен
Скачать 1.14 Mb.
|
Целевая установкаРассматривая понятие криминологии, важно уяснить, что это — комплексная наука, изучающая специфическую сферу социальной действительности, которая нашла выражение в разработке учений: о личности преступника и механизме преступного поведения, о жертве преступления, о преступности и ее детерминантах, основах антикриминогенной политики.. Необходимо обратить внимание на то, что, наряду с основными компонентами предмета криминологии, выделяют также дополнительные, к числу которых относятся: организация и методика криминологических исследований, прогнозирование и планирование в сфере борьбы с преступностью и другие. Криминология широко использует межнаучные методы: анализ, синтез, моделирование, экстраполяцию и другие в исследовании проблем борьбы с преступностью. При этом целесообразно учитывать, что криминология как наука имеет четыре функции: описательную, объяснительную, прогностическую и практическую. С практической точки зрения функции криминологии более обширны и включают в себя: аналитическую, прогностическую, нормотворческую, экспертную, политическую, международно-правовую, правоприменительную функции. Находясь на стыке различных отраслей научного знания, криминология применяет свои подходы при изучении специфического предмета, в первую очередь, положений системно-структурного анализа. Криминология активно взаимодействует как с гуманитарными (философия, политология, социология, этнология), так и естественными (психиатрия, психология, генетика, экономика) науками. Следует подчеркнуть методологическое значение криминологии для юридических наук криминального цикла. Рассматривая зарождение криминологической мысли, необходимо уяснить древние представления о преступности и ее причинах. Важно выявить криминологический смысл учения о свободе воли. Следует изучить труд Чезариа Беккариа “О преступлениях и наказаниях” (1764 г.) и проанализировать его фундаментальные положения. Целесообразно запомнить закономерности появления новой отрасли научного знания, которым починяется и возникновение науки криминологии. Особое внимание следует обратить на рассмотрение положений и критику учения Ч.Ломброзо о прирожденном преступнике. Важно уметь показать сильные и слабые стороны этого учения. Необходимо различать основные школы криминологии: антропологическую, социологическую, психоаналитическую. Важно обратить внимание на особенность российской криминологии: она создавалась теми мыслителями, которые имели опыт каторги и тюрьмы. В особенности большой вклад в развитие отечественной криминологии внес Ф.М. Достоевский. Поэтому чтение произведений Достоевского – залог успешного изучения криминологии. «Читайте, читайте, читайте Достоевского», - так начинались лекции по классической криминологии в Сорбонне. Следует знать историю, предпосылки дискуссии 1929 г. и ее итоги, показать драматическую судьбу криминологии в период сталинского тоталитаризма. Характеризуя период возрождения отечественной криминологии, следует объяснить его закономерность. Оценивая состояние современной криминологической мысли в России, важно обратить внимание на то, что криминологией сейчас стали заниматься политологи, экономисты, демографы, психологи, географы. Рекомендуется ознакомиться с новейшими «стыковыми» работами по криминологии, прежде всего, с авторефератами диссертаций. Вопросы для самоконтроля: В чем заключается системный характер предмета криминологии? Какова эволюция точек зрения на предмет криминологии? В чем значение основного вопроса криминологии для ее методологии? Какова связь криминологии с гуманитарными науками? Какова связь криминологии с естественными науками? Какое практическое значение имеет криминология? Какие криминологические идеи изложены в трудах Платона и Аристотеля? Какова роль христианства в становлении первых криминологических идей? С какими криминологическими идеями связано имя Чезаре Ломброзо? Какие позитивные и негативные криминологические идеи содержатся в трудах социалистов-утопистов? Какие основные идеи высказывает Ч.Беккариа в своей книге "О преступлениях и наказаниях"? Кто считается основателем статистического исследования преступности? В каких городах России были созданы криминологические кабинеты? Кто из российских ученых-криминологов и за какие заслуги стал лауреатом Государственной Премии СССР и Государственной Премии Российской Федерации? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 2. ПОНЯТИЕ И ПОКАЗАТЕЛИ ПРЕСТУПНОСТИ Основные вопросы:
Целевая установкаСледует четко уяснить понятие преступности. Преступность – сложное явление, имеющее качественную и количественную стороны. Качественная сторона отражена в свойствах преступности: общественной опасности, социальной патологичности, целеустремленности, противоправности, скрытом характере. Количественная сторона преступности раскрывается через ее статистическую природу. Свойства преступности устанавливает наука криминологии, для определения ее количественной стороны следует обратиться к теории статистики. Нужно уметь показать закономерный характер преступности, обратив внимание на соотношение ее с отдельными преступлениями, совершение которых нередко носит стохастический характер. Следует знать и уметь определить семь показателей преступности: размер, интенсивность, структуру, динамику, территориальную локализацию, общественную опасность, состояние. Важно уяснить, что состояние – это интегральный показатель преступности, а не ее частная характеристика. Устанавливая различия в преступности на уровнях общего и особенного, следует выделить виды и типы преступности, показав практическую необходимость такого разделения для решения задач, стоящих перед органами внутренних дел. При этом особое внимание следует обратить на латентную преступность, оказывающую серьезное влияние на показатели деятельности правоохранительных органов. Нужно увидеть, каким образом свойства латентной преступности могут быть использованы, в частности, при осуществлении оперативно-розыскной деятельности. Необходимо владеть информацией об основных показателях и тенденциях преступности в России за последние годы, их региональных различиях. Вопросы для самоконтроля Что такое общественная опасность преступности и как ее измерить? В чем проявляется детерминированность преступности? Каковы особенности в крупных городах? Какие показатели характеризуют интенсивность преступности? Каково соотношение понятий: "криминологическая обстановка", "криминогенная обстановка", «криминальная обстановка», "оперативная обстановка"? Что такое география преступности? Как повлияло принятие нового Уголовного кодекса на показатели преступности в России? Каковы структурные особенности современной преступности в России? В чем практическое значение изучения социальных последствий преступности? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 3. ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРЕСТУПНОСТИ Основные вопросы:
Целевая установкаМетодологической основой изучения причин преступности является философская теория детерминации. В соответствии с этой теорией причина — это явление (система), порождающее, производящее другое явление (систему) — следствие. Причинная связь — связь генетическая. Важно иметь в виду множественный характер причин преступности, их сложное многоуровневое взаимодействие между собой, множественный характер следствий и обратную связь этих следствий (в том числе преступности) с причинами, их порождающими. Наряду с причинной зависимостью, в криминологии выделяют криминогенную детерминацию. К детерминантам относятся, наряду с причинами, условия и коррелянты преступности. Условия — это явления, способствующие превращению причины в следствие. Коррелянты — явления, связанные с преступностью статистической корреляционной зависимостью. Раскрывая содержание и механизм действия причин преступности, следует иметь в виду, что в криминологии выделяют четыре основных подхода к их анализу: 1) условный; 2) личностный; 3) микроструктурный; 4) диалектический. Необходимо показать различия между указанными подходами и обосновать правильность и основные черты диалектического подхода. Существенной чертой диалектического подхода является системный анализ причин и условий преступности. В системе “причины и условия преступности - преступность”, необходимо различать основные и производные причины и условия, субъективные и объективные. Важно показать источники таких явлений в социальной действительности. Причины преступности всегда имеют психологическую природу. Следовательно, непосредственными детерминантами преступности выступают социально-психологические явления. Нужно уметь их выделить и охарактеризовать. Объективные детерминанты преступности выступают в роли факторов, провоцирующих социально-психологические негативизмы. Так, нищета провоцирует озлобленность, которая может быть мотивом корыстного или насильственного преступления. Глобальные факторы преступности имеют стратегическое значение для формирования криминологической обстановки в государстве или регионе. Поэтому они требуют особого анализа. Вопросы для самоконтроляВ чем сущность системного подхода к изучению причин преступности? Какие общенаучные категории применяются при анализе причин преступности? Какие организационно-управленческие просчеты способствуют существованию преступности? Каковы взаимосвязи преступности и политики? Какую роль играет философское учение о противоречиях в изучении причин преступности? Можно ли считать дефекты правосознания причинами преступности? Каковы типичные субъективные причины преступности в России? Почему реформы в России сопровождаются ухудшением криминогенной обстановки? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 4. ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА Основные вопросы:
Целевая установкаОснову изучения личности преступника составляет философская концепция личности. Личность представляет собой продукт общественных отношений, общественно-исторического развития, совокупность социально- значимых свойств, признаков, связей, отношений, характеризующих лицо, виновно нарушившее уголовный закон, в сочетании с иными условиями и обстоятельствами, влияющими на его антиобщественное поведение. Необходимо видеть различие между личностью преступника и преступной личностью, для характеристики которой следует привлекать литературный и журналистский материал. Важно уяснить, что структура личности преступника включает в себя сложный комплекс свойств (социально- демографических, социально-правовых и нравственно- психологических и пр.), неразрывно взаимосвязанных друг с другом. При этом следует видеть и уметь охарактеризовать специфику социальных ролей, исполняемых преступниками, в которых эти свойства проявляются. Выделяя различные типы личности преступника, необходимо дать каждому из них криминологическую характеристику. Вопросы для самоконтроляЧем личность преступника отличается от личности правонарушителя? Что такое карьера рецидивиста? Назовите типичные дефекты правосознания. Что такое правовой инфантилизм? Чем случайный преступник отличается от ситуационного? Каких людей больше среди преступников: со слабой или сильной волей? Назовите самый опасный тип преступника. Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 5. МЕХАНИЗМ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ Основные вопросы:
Целевая установкаКаждому студенту необходимо ознакомится с классической монографией В.Н.Кудрявцева "Причинность в криминологии" (М.: Юридическая литература, 1968), уяснить механизм преступного поведения, предлагаемый автором и критически его оценить. В мотивации преступного поведения на основе изучения различной литературы необходимо попытаться проследить психологию преступления: от мысли о нем - до принятия решения о его совершении и реализации преступного намерения. Изучая сферы неблагоприятного формирования личности, необходимо проанализировать негативизмы в таких сферах, как семья, школа, улица, работа, места лишения свободы и средства массовой информации. Существенное значение для формирования правильных представлений по рассматриваемой теме имеет уяснение положений о конкретной жизненной ситуации, которая представляет собой совокупность объективных обстоятельств, непосредственно влияющих на личность до совершения преступления и в момент преступного деяния. Важно различать виды конкретных жизненных ситуаций, уметь показать их криминологическое содержание. Также следует также уяснить основные понятия виктимологии, определить факторы, которые влияют на поведение жертвы преступления. Большой интерес представляет изучение вопросов криминальной субкультуры: криминальнойстартификации, жаргона, татуировок Вопросы для самоконтроляЧто такое механизм индивидуального преступного поведения? Какими чертами характеризуется конфликтная ситуация? Можно ли говорить о криминологии семьи и в каком контексте? Какие недостатки воздействуют на личность в процессе обучения? Что чаще всего выступает в роли факторов, неблагоприятно воздействующих на личность, в ближайшем бытовом окружении вне семьи? Что такое повод к совершению преступления и каково его криминологическое значение? Укажите самый распространенный тип преступника Нужно ли простому человеку знать криминальную субкультуру? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 6. ЭМПИРИЧЕСКОЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Основные вопросы:
Целевая установкаЛюбое криминологическое исследование начинается с составления программы, включающей в себя две части: методологическую и организационную. Методологическая часть программы определяет цели и задачи исследования, его объект и предмет; здесь же уточняются ключевые понятия и формулируются гипотезы, разрабатываются анкеты, опросные листы, программы изучения уголовных дел и иных документальных материалов, определяется возможность и целесообразность изучения средств массовой коммуникации, проведение эксперимента. В организационной части программы уточняется состав исследовательской группы, распределяются функциональные обязанности, намечаются сроки исследовательской работы. Существенную сложность представляет собой вопрос о методах криминологического исследования: изучении документов, опросе, эксперименте и пр. Поэтому обучаемый должен уделить внимание подробному их рассмотрению, обратившись к литературным источникам. Требуется знание основных приемов получения криминологической информации и характеристики возможностей их использования при проведении криминологического исследования. Вопросы для самоконтроляЯвляется ли инструментарий, используемый для сбора эмпирического материала, частью программы исследования? Какие общие требования предъявляются к гипотезам криминологического исследования? Зачем необходима интерпретация основных понятий в программе исследования? Какую криминологическую информацию можно почерпнуть при изучении уголовного дела? Следует ли предпочитать опрос документальному методу? Какие виды экспериментов допустимо проводить в криминологической практике? Какие вопросы не рекомендуется задавать опрашиваемым осужденным? Как следует осуществлять обработку полученной криминологической информации? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 7. КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ Основные вопросы:
Целевая установкаНеобходимо определить место криминологического прогнозирования в структуре видов социального предвидения, а также установить его практическое значение и эффективность. Важно уяснить, как влияет урбанизация, миграция на процесс прогнозирования, следует ли (и в какой мере) учитывать происшедшие изменения в уголовном законодательстве. Необходимо иметь представление о дифференциации видов криминологических прогнозов, исходя из уровня, сроков прогнозирования и других оснований. Следует внимательно ознакомиться с методами прогнозирования: экстраполяцией, моделированием, методом экспертных оценок. Отмечая особую роль планирования деятельности правоохранительных органов в борьбе с преступностью, нельзя забывать о том, что она тесно связана с решением задач более общего порядка, как то: правовое обеспечение этой деятельности на федеральном и местном уровне, создание материально-технической базы для эффективной работы соответствующих органов и их подразделений, кадровое обеспечение и пр. Следует знать содержание и особенности реализации действующих планов и программ борьбы с преступностью федерального и регионального уровня, основные проблемы, которые возникают при этом, а также пути их оптимального разрешения. Вопросы для самоконтроляКакие виды социального предвидения находятся на "входе" криминологического прогнозирования, а какие на "выходе"? Чем криминологическое прогнозирование отличается от иных видов социального предвидения? Каково юридическое значение криминологических прогнозов? Что такое надежность криминологического прогноза? Каковы возможности метода наименьших квадратов в прогнозировании преступности? В чем суть метода Дельфи? Как разработать сценарий развития преступности? В чем заключается идея обеспечения комплексности в планировании? Какие мероприятия следует обязательно включать в программу борьбы с преступностью? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 8. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА Основные вопросы 1. Понятие и модели криминологической политики 2. Предупреждение преступности 3. Совершенствование законодательства 4. Оптимизация правоприменительной деятельности 5. Криминологический менеджмент Целевая установкаСледует обратить внимание на теоретическую неразработанность криминологической политики в современной России. Об этом свидетельствует трюизм юридического дискурса, что криминологическая политика является частью уголовной политики. В действительности соотношение между этими видами политики диаметрально противоположное: уголовная политика выступает частью криминологической, поскольку последняя опирается еще и на социальную политику. Криминологическая политика осуществляется в рамках различных парадигм, среди которых выделяются две полярные модели: тоталитарная и либеральная. Они очевидно сопрягаются с типами политических режимов, но главное – с их идеологической определенностью и практической апробированностью. Требования к содержанию криминологической политики «задаются» международными стандартами. Целью криминологической политики является, во-первых, сокращение реальной преступности. Во-вторых, целью криминологической политики выступает декриминализация общественных отношений. В-третьих, цель криминологической политики заключается в обеспечении защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз криминального характера. Актуальными направлениями криминологической политики являются: - предупреждение преступности; - совершенствование законодательства; - оптимизация правоприменительной деятельности; - криминологический менеджмент, включая обеспечение безопасности; - международное взаимодействие и сотрудничество. Вопросы для самоконтроля: Может ли криминологическая политика быть криминогенной? Можно ли с помощью декриминализации деяний управлять преступностью? Существуют ли пределы такого правления? Как Вам видится реформа МВД. Необходимо ли продолжать судебную реформу? Что следует ожидать от реформы уголовно-исполнительной системы? Темы докладов, сообщений и рефератов
ТЕМА 9. КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ СРЕДНЕГО УРОВНЯ Основные вопросы
Целевая установкаНеобходимо попытаться выделить основные школы российской криминологии, основываясь на следующих критериях: историческом, политическом, географическом, ведомственном, личностном; обозначить их сходство и различия. Следует установить сильные и слабые стороны российской криминологии, ее различных школ в сравнении с зарубежными криминологическими школами. Развитие науки закономерно сопровождается появлением новых подходов, реализация которых, в свою очередь, приводит к возникновению новых отраслей знания. Это в особенности характерно для криминологии, изначально имеющей стыковой характер. Отсюда обилие "криминологий", зачастую претендующих на самостоятельный статус: военной, политической, экономической, семейной, этнической, пенитенциарной, информационной и др. Следует разобраться с притязаниями таких "криминологий" и определить их объективность и обоснованность. Необходимо выявить объективное содержание криминологической теории среднего уровня: ее предмет, метод, идеологию, понятийный аппарат, практическое значение. Важно определить актуальность и значимость различных теорий среднего уровня, дать характеристику исследований, проведенных в данном направлении, обозначить их перспективы, научный и прагматический потенциал. Особое внимание следует уделить анализу теории предупреждения преступности, ее понятийному аппарату, организационной структуре (системы, субъектов и объектов профилактики; социально-экономическим, правовым основам предупреждения преступлений). Вопросы для самоконтроля: Что российская школа криминологии унаследовала от советской криминологии? Назовите 10 выдающихся российских криминологов ХХ века. Имеются ли основания для выделения российской криминологической школы либерального направления? Если да, то, в чем состоят ее особенности? Существует ли сибирская криминологическая школа? Можно ли назвать в качестве самостоятельной полицейскую криминологию? Какие новые "криминологии" могут возникнуть в обозримом будущем? Темы докладов, сообщений и рефератов
Ч. Ломброзо - основатель политической криминологии. "Политическая преступность и революция". Предмет политической криминологии. Экономическая криминология: истоки и основные направления развития Этническая криминология и ее практическое значение Криминология менеджмента. Криминология предпринимательства. Семейная криминология. Медицинская криминология. Тема 10. КРИМИНОЛОГИЯ: ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ Основные вопросы:
Целевая установкаНеобходимо уяснить, что особенная часть криминологии формирует основы криминологической политики в сферах борьбы с отдельными видами и группами преступности: рецидивной, насильственной, неосторожной, корыстной, коррупционной и пр. Поскольку основания для выделения этих видов и групп преступности изменчивы и во многом произвольны, то и структура Особенной части криминологии не является устойчивой. Понятийно-концептуальный аппарат Особенной части криминологии включает с себя основные доктрины и стратегии воздействия на преступность. В этой связи следует уточнить собственную позицию по отношению к дискуссии о "борьбе с преступностью", "противодействии преступности" и "контролю над преступностью". Важно также определиться с характеристикой типичных элементов выделенного направления криминологической политики и дать критический анализ содержательных элементов темы Особенной части криминологии, предлагаемых в учебной литературе (криминологическая характеристика преступности, личность преступника, причины и условия преступности, предупреждение преступности). Следует уметь дать характеристику актуальных направлений борьбы с преступностью, показать возможности криминологической политики по борьбе сними. Вопросы для самоконтроля: Какие критерии находятся в основе выделения проблематики Особенной части криминологии? Какие «новые» темы целесообразно включить в Особенную часть криминологии? Какие темы Особенной части криминологии, предложенные в учебной литературе представляются недостаточно обоснованными? Как можно оценить ээфективность криминологической политики? Какие проблемы борьбы с преступностью являются наиболее изученными? Какие проблемы борьбы с преступностью являются наименее исследованными? ТЕМА 11. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В БОРЬБЕ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ 1. Криминологическая обстановка в мире 2. Преступность в странах СНГ 3. Правовые основы международного сотрудничества в борьбе с преступностью 4. Организационные основы международного сотрудничества в борьбе с преступностью Целевая установкаСледует уяснить основные понятия темы: «криминологическая обстановка», «транснациональная преступность», «международная преступность», «преступность против мира и безопасности человечества». Важно составить представление о криминологической ситуации в мире. Для этого необходимо обратиться к мировой криминологической статистике. Отдельного внимания заслуживает криминологическая обстановка в странах СНГ, которая интерпретируется с учетом особенностей национальной политики, экономики, уголовно-правовой политики. Правовые и организационные основы международного сотрудничества в борьбе с преступностью раскрываются на уровнях: ООН, Совета Европы, СНГ, межгосударственного и межведомственного сотрудничества. Вопросы для самоконтроля: В чем различие между международной и транснациональной преступностью? Каковы основные направления деятельности транснациональной преступности? Какие конвенции рассматривают вопросы борьбы с транснациональной преступностью? Какие органы организуют борьбу с преступностью в рамках СНГ? |
Похожие:
 | «утверждаю» Первый проректор проректор по учебной работе Краткое содержание дисциплины учебных циклов, включая дисциплины вариативной части и дисциплины по выбору студентов, с указанием... |  | Утверждаю первый проректор по учебной работе Данный урок является вторым. Использованы дифференцированный |
| Утверждаю проректор по учебной работе Ведь с деятельностью кредитных организаций сталкивается в своей повседневной работе и корпоративный юрист, и юрист — налоговый консультант,... | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Технологические методы восстановления и повышения износостойкости деталей машин |
| Утверждаю проректор по учебной работе Разработана на основании примерной учебной программы данной дисциплины составленной в соответствии с государственными требованиями... | | «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования |
| Утверждаю первый проректор по учебной работе Все права на размножение и распространение в любой форме остаются за разработчиком | | Утверждаю первый проректор по учебной работе Все права на размножение и распространение в любой форме остаются за разработчиком |
| «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Оборудование и технология повышения износостойкости и восстановления деталей машин и оборудования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 |
