Минобрнауки россии

Показатели эффективности системы текущего и промежуточного контроля

по ООП 031001.65 Филология. Зарубежная филология

• 
  Лингвостилистические характеристики текстов, относящихся к сфере энергопотребления
  
• 
  Лингвостилистические характеристики международных англоязычных правовых документов
  
• 
  Терминологическая вариативность в англоязычном инструктивном экономическом дискурсе
  

• 
  Ментальное пространство заголовка в текстах делового стиля на английском и немецком языках
  
• 
  Типы метафорических и метонимических переносов в финансово-экономическом дискурсе
  

• 
  Прагматика колористических номинаций в рекламном тексте (на материале английского, французского и испанского языков)
  
• 
  Лингворечевые средства создания имиджа туристической компании в рекламно-информационных текстах (на материале английского и немецкого языков)
  
• 
  Экономический дискурс политиков в аспекте их речевой индивидуальности
  

• 
  Когнитивно-прагматический аспект и языковые способы выражения информационно-содержательного ядра текста (на материале публицистических текстов экономической тематики)
  
• 
  Текстовая актуализация концептуальной структуры экономических терминов при переводе (с английского языка на русский)
  
• 
  Политическая реклама в коммуникативном пространстве англоязычного политического дискурса
  
• 
  Метафоризация как инструмент персонификации экономики в английском деловом дискурсе
  
• 
  Природа дефисных образований в англоязычном тексте (на примере художественных и текстах деловой коммуникации)
  
• 
  Лингвостилистические и функционально-прагматические характеристики рекламных текстов
  
• 
  Концептуальное и языковое пространство нанотехнологического научного текста на английском языке
  

• 
  укомплектованность штатов – 100%;
  
• 
  качественный состав ППС: доля профессоров – 5%, докторов наук – 10%, доцентов – 60%, кандидатов наук (по физ. лицам – 13 человек и по ставкам – 12,35);
  
• 
  возрастной состав ППС: от 22 лет, ППС пенсионного возраста -5;
  
• 
  количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до 35 лет: 6;
  
• 
  количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет - 1;
  
• 
  требования к ППС при избрании на вакантные должности определяются должностными инструкциями и уставом университета, кроме того каждый преподаватель, вне зависимоти от должности проходит несколько стадий при избрании или переизбрании на должность: обсуждение на заседании кафедры, на котором избираемый представляет отчет о своих достижениях с последующим решением кафедры о рекомендации или не рекомендации на избрание, процедуру аттестации аттестационной комиссии факультета и избрания на совете факультета, если претендент проходит процедуру избрания или переизбрания на должность заведующего кафедрой или декана факультета, необходима стадия утверждения кандидатуры на аттестационной комиссии университета и процедура избрания (переизбрания) входит в компетенцию Совета Университета;
  
• 
  организация повышения квалификации ППС, доля преподавателей, закончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку: ППС кафедры проходят регулярное повышение квалификации с периодичностью не реже 1 раза в 5 лет, однако данная периодичность является условным параметром и в действительности ППС кафедры участвуют в указанных программах чаще (17 – обязательно, 22 - фактически). География переподготовки включает крупные российские и международные образовательные центры. Данные приведены в таблице:
  

• 
  Долгова Е.Г. Дидактика письменного перевода: текстотипологическая модель обучения. Саранск, 1 – 3 февраля 2010;
  
• 
  Буренина Н. В. по программе «Компьютерная система мониторинга и диагностики качества знаний по английскому языку» 2012, г. Лутон, Великобритания;
  
• 
  Сафонкина О. С. по программе «Компьютерная система мониторинга и диагностики качества знаний по английскому языку» 2012, г. Лутон, Великобритания;
  
• 
  Буренина Н. В. по программе «Кредитно-модульная и бально-рейтинговая система организации учебного процесса в вузах» 2012, Дрезден, Германия;
  
• 
  Сафонкина О. С. по программе по программе «Кредитно-модульная и бально-рейтинговая система организации учебного процесса в вузах» 2012, Дрезден, Германия.
  

• 
  доля преподавателей, защитивших за последние 3 года докторские и кандидатские диссертации: 15%: