Отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения

Скачать 1.03 Mb.

Название	Отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения
страница	9/9
Дата публикации	29.07.2013
Размер	1.03 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Право > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Анализ работы социального педагога с педагогическим коллективом, родительской общественностью
Выступления на родительских собраниях

« Воспитание ребёнка в семье»
« Права и обязанности подростка»
«Права и обязанности родителей»
«Социальная защита учащихся»

Проведено консультаций для педагогов – 78

Проведено заседание по теме «Правовой статус педагога».
В течение года принимала участие в работе городского методического объединения социальных педагогов. Занималась ведением документации: составлением списков, ведением персональных карточек учащихся состоящих на профилактическом учёте, составлением актов обследования жилищно – бытовых условий учащихся и др.

Несмотря на проводимую работу, сохраняются «трудные» подростки, не становится меньше неблагополучных семей. Поэтому в следующем учебном году планируется продолжать работу по выявлению социальных и личностных проблем учащихся; социально – педагогической защите прав ребёнка; обеспечение социально – педагогической поддержке семье в формировании личности учащегося; социально – педагогической профилактики, коррекции и реабилитации учащихся.
1. Основные данные социального паспорта школы за прошедший учебный год:

Всего учащихся на начало учебного года – 400 учеников

Всего учащихся на конец учебного года – 398 ученик
Количество семей:
Многодетных – 29 семьи
Неблагополучных – 4 на начало года.

Количество подопечных детей – 2 на начало года, 3 на конец года
На внутришкольном учете состоит – 3 учащихся
Поставлено в течение учебного года – 1 учащихся
На учете в ОПДН состоит – нет

2. Анализ работы с многодетными и малообеспеченными семьями.

• Организация питания:
29 детей получают бесплатные обеды
Родители многодетных семей постоянно получают необходимую правовую помощь.

В школе проводились родительские лектории.

3. Анализ работы с неблагополучными семьями

Посещено семей социальным педагогом – 8

Проведено консультаций – 12

Рассматривалось на заседаниях Совета по профилактике – 0 дел

Лишено родительских прав 1 мать в отношении 1 ребенка (Долгов Александр – 3 Б класс)

Работа социального педагога школы ведется по плану работы школы на 2011-2012 учебный год. В течение учебного года основной задачей в работе социального педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий для развития ребенка, установление связей и партнерских отношений между семьей и школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный педагог:

Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
Контролирует движение учащихся и выполнение всеобуча;
Предупреждает отсев учащихся из школы;
Поддерживает тесные связи с родителями;
Изучает социальные проблемы учеников;
Ведет учет и профилактическую работу с детьми из неблагополучных семей и семей, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
Осуществляет социальную защиту детей из семей группы риска: многодетных; опекаемых; потерявших кормильца; неполных; военнослужащих, уволенных в запас, участников боевых действий; малоимущих.
Осуществляет меры по трудоустройству обучающихся;
Проводит патронаж опекаемых и неблагополучных семей.
Консультирует классных руководителей, выступает на общешкольных и классных родительских собраний, педсоветах и совещаниях;
Осуществляет контроль за сохранением здоровья учащихся и формированию у них культуры здоровья.
Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями.

В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Выявились семьи, в которых необходимо было решать вопросы с установлением опеки над несовершеннолетними. Это семья, в которой воспитывался Долгов Александр (3 кл.), отца нет, мать наркоманка. Опека оформлена на родную тетю.

В «Группе риска» находятся все учащиеся из классов КРО (6 «В», 5 «Б», 9 «Б»)

Для всех детей из семей группы риска было организовано обучение в режиме полного дня с бесплатным двухразовым питанием за счет средств бюджета города. На учащихся социальным педагогом формировались индивидуальные пакеты документов, составлены психолого-педагогические характеристики и определены пути коррекции поведения.
В течение учебного 2011-2012 года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и психолог выходили по месту жительства обучающихся. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних.
Организация досуга учащихся.

В начале учебного года все ученики школы имели возможность записаться в кружки и секции по интересам. Особой популярностью у детей пользуются кружки декоративно-прикладного творчества, спортивные секции.

Для осуществления работы школы полного дня, большое внимание уделялось работе групп продленного дня. Воспитатели работали с детьми по плану. Особую заботу проявляли профилактике утомляемости школьников и формированию у школьников адекватного представления о здоровом образе жизни.
Профориентационная работа с учащимися.

В кабинете социального педагога накоплен объемный материал по профессиональным учреждениям. С учениками 9 и 11 класса были проведены беседы по профориентации, об основных принципах выбора профессии, проводилось тестирование выпускников. Большинство учащихся определились в выбранной профессии, смогли посетить Дни открытых дверей в учебных заведениях.
В рамках профориентационной работы были проведены индивидуальные консультации с выпускниками и их родителями.

Анализируя работу социального педагога за 2011-2012 год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:

проблемы, связанные с неадекватным и девиантным поведением, дезадаптацией детей и подростков в социальной среде;
проблемы, связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребенка;
проблемы, связанные с конфликтами и морально-психологическим климатом в школе;
проблемы, связанные с сохранением психического здоровья детей, развитием личности, самоопределением детей и подростков;
проблемы детей, которые не находят себе места в нормальном социуме, дезадаптированные по отношению к нормам социальной жизни и к жизни в коллективе; это как правило, дети, имеющие криминальный контакт;
проблемы тяжелого материального положения родителей, безнадзорность, алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их неготовность и \ или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей;
разрешение проблем психологического состояния ребенка при наличии многосторонних иерархических конфликтов между администрацией школы, родителями и учениками.

Ведущими критериями оценки работы социального педагога являются готовность специалиста к созданию условий:

для становления личности как субъекта социальной жизни и создания педагогической целесообразной среды;
для разрешения проблем социальной жизни ребенка, т.е. посредничество между ребенком и его социальным окружением;
для соблюдения прав и обязанностей ребенка в социуме, т.е. к представлению его интересов в государственных и общественных структурах.

Задачи работы социального педагога на 2012-2013 учебный год:

Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного труда.
Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.
Социальная защита детей, находящихся под опекой.
Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.
Профилактика правонарушений среди подростков.
Организация целевого досуга учащихся.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, имеющих заключение ПМПК.

Для реализации поставленных задач на 2012-2013 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога:
Профилактическая функция

Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;
Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся;
Учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги.

Защитно-охранная функция

Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях;
Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;
Оформление и трудоустройство детей и подростков в ПТУ и вечернюю школу, помощь в прохождении медицинской комиссии, врачебного обследования.
Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта

Организационная функция

Организация групповых тематических консультаций с приглашением юристов, психологов, врачей, инспекторов КДН.
Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.
Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями.
Организация школьных мероприятий .
Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.

Заместитель директора по социальной защите Хатюшина Людмила Алексеевна
ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Материально-техническая база:

Для осуществления образовательного процесса в школе создана материально техническая, состояние которой на 2011-2012 учебный год - удовлетворительное.

Запланированные мероприятия по благоустройству и озеленению территории были проводились согласно годовому плану школы в течение года

К 2011-2012 учебному году за летний период были проведены следующие работы:

капитальный ремонт 4 этажа и кабинета химии;
замена забора из рабицы на металлические секции;
установка мусоросборника;
ремонт асфальтового покрытия;
замена синтетического покрытия на волейбольной площадке;
замена противопожарных дверей а мастерских , столовой эл.щитовой;
замена входной двери из ПВХ профилей и установка домофона;
проведен Интернет во все классы.

К новому учебному году было приобретено школьной мебели на два класса, кафедры в кабинет химии, физики, географии. Получено оборудование и мебель для медицинского кабинета, библиотеки. Полностью заменено оборудование и мебель в столовой. Приобретены стулья для актового зала.

Только в течение этого года получено было получено 20 макбуков, 20 ноутбуков, полностью обновлен аппаратурой компьютерный класс.

К новому учебному году были получены учебники согласно заявке, сделанной библиотекарем.

В настоящее время начат ремонт физкультурных залов.

Все перспективы и планы педагогического коллектива ГБОУ СОШ № 1040 связаны, в первую очередь, с повышением качества образования. В связи с этим определены следующие направления работы:

продолжение освоения системно - деятельностного подхода как методической основы повышения качества школьного образования;
совершенствование технологии управления образовательным процессом, внедрение новые подходов к ВШК;
организация работы по внедрению системы критериального оценивания образовательных результатов, нацеленная на снижение расхождений между внутренним и внешним оцениванием. Использование внешней объективной оценки качества образования должно стать мощным мотивирующим фактором в развитие образовательного учреждения и дает возможность без каких-либо административных воздействий поднимать уровень работы этих образовательных учреждений;
совершенствование мотивационной среды школы – «не для школы учимся - для жизни»;
продолжение работы по информатизации образовательного процесса, внедрение с 01.09.2012 г. системы работы с электронным журналом и дневником;
внедрение в деятельность педагогического коллектива принципа «каждый школьник должен иметь возможность принять участие в интеллектуальных соревнованиях, а для этого каждая школа должна эту возможность обеспечить и проинформировать школьника», реализация данного принципа позволит образовательному учреждению активно участвовать в олимпиадах, интеллектуальных марафонах конкурсах, а значит – естественным образом будет расти имидж школы;
пересмотр школьной системы участия обучающихся в научно-проектной, исследовательской, творческой деятельности и использование новых вариантов раскрытия индивидуальных способностей.
разработка плана повышения квалификации учителей-предметников, которым предстоит работать в 5-х классах по ФГОСам с целью обеспечения качественного и полноценного перехода на стандарты в основной школе
развитие и совершенствование образовательной среды школы, включение всех педагогов в активное использование современного учебного оборудования;
дальнейшее расширение спектра образовательных программ, реализуемых школой, как в урочной, так и во внеурочной деятельности, в т.ч. платных образовательных услуг;
регулярное проведение диагностики и оценки физического развития детей, отслеживание объема нагрузок на здоровье учащихся, при необходимости снижение и корректировка, проведение психологической службой тренингов и по умению организовать учебный труд.
совершенствование системы ученического самоуправления;
переход на школьную форму при соблюдении принципа вариативности приобретения;
дальнейшее совершенствование механизмов финансового стимулирования результативности работы трудового коллектива в условиях повышения уровня требований к качеству работы всех сотрудников ГБОУ СОШ № 1040, с учётом анализа профессионального роста учителей школы, их самообразования, эффективности курсовой переподготовки, подхода к аттестации по- новому;
создание системы активного включения семьи в процесс самоопределения и самореализации обучающихся в соответствии с отечественными традициями и традициями национального семейного воспитания.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения кши №11 принят общим собранием трудового коллектива школы (протокол...		Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного профессионального образовательного...
	Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Основные задачи колледжа в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения		Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...
	Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области...		Отчет о самообследовании краевого государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального...
	Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования		Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения... Отчет о работе государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области
	Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...		Отчет по результатам деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
	Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области...		Отчет об итогах самообследования Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования культуры и искусства
	Отчет Партизанского филиала краевого государственного образовательного... Партизанского филиала краевого государственного образовательного бюджетного учреждения среднего профессионального образования		Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образованния
	Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления		Отчет по итогам самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск