Протокол №8 Принято Учебно-методическим советом мнюи для утверждения Ученым советом мнюи в качестве учебного пособия для студентов мнюи протокол №1 от 24 января 2013 года

Скачать 3.67 Mb.

Название	Протокол №8 Принято Учебно-методическим советом мнюи для утверждения Ученым советом мнюи в качестве учебного пособия для студентов мнюи протокол №1 от 24 января 2013 года
страница	4/27
Дата публикации	29.07.2013
Размер	3.67 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов

4.1. Технология входного контроля

Для успешного овладения новой дисциплиной перед началом ее изучения может проводиться входной контроль знаний, умений и навыков, приобретённых на предшествующем этапе обучения. Решение о проведении входного контроля принимает зав. кафедрой. Методику, технологию и состав оценочных средств определяет преподаватель по согласованию с зав. кафедрой. По данной дисциплине входной контроль знаний и умений целесообразно провести по дисциплинам «Теория государства и права» и «Конституционное право» для студентов обучающихся по направлению «Юриспруденция» и по дисциплинам «Правоведение» и «История» обучающимся по направлению «Менеджмент»

Результаты оценки входного контроля используются для корректировки методики преподавания дисциплины и для уточнения содержания аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине и её форм контроля (в рамках требований настоящего УМК).

Входной контроль проводит преподаватель со всеми студентами перед изучением дисциплины на первом лекционном занятии (в течении одного академического часа по всем формам обучения) в форме контрольной работы (на бумажных носителях) в течение 15 минут. Контрольная работа , подготовленная преподавателем для каждого студента, состоит из двух частей: первая часть- два-три кратких учебных задания, вторая часть- три-четыре теста. Фонды оценочных средств для формирования контрольных работ приведены в разделе 2.2 настоящего УМК.

Для проведения входного контроля используются Листы входного контроля, которые содержат поля для ответов ( пример формы Листа входного контроля приведен в таблице №5 данного раздела).

Каждый студент получает индивидуальный Лист входного контроля и письменно готовит ответы на поставленные задания . По истечении 15 минут заполненные студентами листы передаются на проверку преподавателю, который в течении 10 минут оценивает выполнение контрольной работы. После чего с участием студентов в интерактивном режиме обсуждаются варианты решений и допущенные ошибки в течении оставшегося лекционного времени.

По результатам входного контроля преподавателем в журнале учета занятий делается соответствующая запись и выставляется каждому студенту оценка по пятибалльной шкале.

Таблица №5
Лист входного контроля

Ф.И.О студента______________________________________________________________

Группа________________________________________________________________

Учебная дисциплина – «Международное право»

Дата проведения контроля « « _______________20____ г.

Контрольное задание	Краткое содержание ответа



Тестовые задания (необходимо подчеркнуть правильные ответы)

Студент (подпись)
4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права» («Правоведение»)

Предмет теории государства и права.
Система теории государства и права.
Теория государства и права в системе общественных и юридических наук.
Функции теории государства и права.
Методы теории государства и права.
Первобытное общество: органы управления и нормы поведения.
Предпосылки, основные этапы и формы возникновения государства и права.
Основные теории возникновения государства и права.
Проблема типологии государственных и правовых систем.
Основные подходы к понятию государства.
Определение и признаки государства.
Сущность государства.
Формы возникновения государств.
Проблемы типологии государств.
Понятие и виды функций государства.
Внутренние функции государства.
Внешние функции государства.
Формы и методы осуществления функций.
Понятие и основные элементы формы государства.
Форма правления.
Форма государственного устройства.
Понятие механизма и аппарата государства.
Понятие и определение права.
Типы правопонимания.
Социальная ценность права.
Принципы права.
Функции права.
Соотношение права и правовой системы.
Система социальных норм. Классификации социальных норм.
Соотношение права и морали.
Право и технические нормы.
Право и обычаи.
Право и нормы организаций (корпоративные нормы).
Понятие и виды источников права.
Нормативный правовой акт, его отличия от индивидуальных правовых актов и актов толкования (интерпретационных актов).
Координация и субординация источников права.
Закон. Виды законов.
Подзаконные нормативные акты.
Понятие системы права.
Отрасли и институты права.
Основания деления права на отрасли.
Тенденции в развитии системы законодательства.
Вступление в силу нормативных правовых актов и утрата ими юридической силы.
Действие нормативных правовых актов в пространстве, во времени и по кругу лиц. Обратная сила и переживание закона.
Коллизии в праве и принципы их разрешения.
Систематизация и кодификация нормативных правовых актов. Формы систематизации.
Юридическая техника.
Предмет и методы правового регулирования.
Понятие нормы права.
Структура юридической нормы.
Виды юридических норм.
Соотношение нормы права и статьи нормативного акта.
Понятие правоотношения.
Виды правоотношений.
Состав правоотношения. Субъективное право и юридическая обязанность.
Субъекты правоотношений. Правосубъектность. Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.
Объекты правоотношений.
Юридические факты, их виды. Фактический состав.
Понятие реализации норм права. Формы реализации.
Понятие правовой процедуры и юридического процесса.
Применение права.
Акты применения права, их виды.
Стадии применения права.
Понятие и значение толкования.
Способы и виды толкования.
Пробелы в праве и способы их восполнения. Аналогия закона и аналогия права.
Правомерное поведение, виды правомерных действий.
Понятие правонарушения, виды правонарушений.
Состав правонарушения.
Причины правонарушений, пути их преодоления.
Понятие юридической ответственности.
Соотношение ответственности и иных мер государственного принуждения.

4.2.2 . Задания по дисциплине «Конституционное право»

Понятие и предмет конституционного права; его место в системе права Российской Федерации.
Конституционно-правовые нормы и институты.
Конституционно-правовые отношения, их субъекты.
Система конституционного права : понятие и структурные элементы.
Источники конституционного права.
Основные этапы конституционного развития России.
Конституция Российской Федерации – основной источник конституционного права: понятие, юридические свойства, сущность.
Конституция Российской Федерации 1993 года: особенности содержания, и структура.
Суверенитет народа и формы его проявления.
Основы конституционного строя как институт конституционного права.
Закрепление конституционного строя в Конституции Российской Федерации.
Российская Федерация – демократическое государство. Институты представительной и непосредственной демократии.
Конституционно-правовое регулирование референдума.
Российская Федерация - правовое государство: понятие и признаки.
Россия – федеративное государство: общая характеристика.
Российская Федерация – социальное государство.
Российская Федерация - светское государство.
Республиканская форма правления.
Конституционное закрепление принципа разделения властей.
Экономическая основа конституционного строя Российской Федерации.
Политическое и идеологическое многообразие как принципы основ конституционного строя.
Правовой статус человека и гражданина: его структура и принципы.
Гражданство в конституционном праве: понятие и принципы.
Приобретение гражданства: основания и порядок.
Прекращение гражданства: основания и порядок.
Конституционные права и свободы человека и гражданина: понятие и классификация.
Личные права и свободы человека и гражданина.
Политические права и свободы граждан.
Правовой статус общественных объединений и политических партий.
Экономические, социальные и культурные права и свободы человека и гражданина.
Конституционные обязанности человека и гражданина.
Гарантии конституционных прав и свобод; основания их ограничения.
Уполномоченный по правам человека: правовой статус, основные направления деятельности.
Правовое положение иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации.
Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев в Российской Федерации..

4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права» («Правоведение»)

Систему юридических наук составляют:

1) естественные, общественные, технические науки;

2) отраслевые, межотраслевые, историко-теоретические науки;

3) фундаментальные, прикладные, познавательные науки.

4) затрудняюсь ответить.

Теория государства и права является:

1) межотраслевой юридической наукой;

2) отраслевой юридической наукой;

3) политико-правовой наукой;

4) все ответы неправильные.

Подберите понятие к данному определению: «Методологическая наука, разрабатывающая принципиально важные теоретические положения и направляющая развитие отраслевых юридических дисциплин»:

1) философия права;

2) теория государства и права;

3) история государства и права;

4) методология права.

Теории государства и права не присуща следующая функция:

1) онтологическая;

2) эвристическая;

3) регулятивно - динамическая;

4) политико-управленческая.

Предмет теории государства и права составляют:

1) общие закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права, их сущность;

2) частные закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений, их сущность;

3) исследование определенной сферы государственной жизни и конкретной отрасли права;

4) все ответы правильные.

Какое из перечисленных понятий, отражающих составные части теории права, нарушает закономерность перечня:

1) философия права;

2) социология права;

3) норма права;

4) догма права.

Общетеоретическими принципами исследования государства и права являются:

1) анализ, аналогия, обобщение, гипотеза;

2) историзм, плюрализм, объективность;

3) конкретизация, сравнение, моделирование;

4) все ответы правильные.

Внутреннюю сторону познания государственно-правовых явлений составляют следующие логические приемы:

1) абстрагирования, проб и ошибок, статистический;

2) синтез, гипотеза, анализ, индукция;

3) системный, сравнительный, функциональный;

4) конкретность, всесторонность, объективность.

К частнонаучным методам теории государства и права можно отнести:

1) нормативно-догматический, юридической компаративистики;

2) правового эксперимента, правового прогнозирования;

3) структурно-функциональный, формально-логический;

4) компьютерной обработки, моделирования.

Какое из перечисленных понятий, отражающих методологическую основу юридических исследований, нарушает закономерность перечня:

1) материализм;

2) диалектика;

3) позитивизм;

4) бюрократизм.

Подберите понятие к данному определению: «Комплекс общетеоретических принципов, логических и специальных научных методов исследования основных закономерностей государственно-правовых явлений»:

1) идеология;

2) аксиология;

3) методология;

4) онтология.

От отраслевых юридических наук теория государства и права отличается тем, что это наука:

1) абстрактная;

2) общественная;

3) методологическая;

4) все ответы правильные.

Совокупность определенных фундаментальных правовых понятий образует:

1) правовую категорию;

2) отрасль права;

3) суждение;

4) концепцию.

Что непосредственно означает слово-термин «теория»:

1) мыслительную деятельность;

2) оценку фактов;

3) систему понятий;

4) все варианты верные.

Какой из частнонаучных методов позволяет предвидеть конкретные перспективы развития государственно-правовых явлений:

1) правовой эксперимент;

2) правовое прогнозирование;

3) сравнительное правоведение;

4) формально-юридический.

Какой метод исследования изучает право в «чистом» виде, вне связи с другими сферами (экономикой, политикой и т.д.):

1) сравнительного правоведения;

2) формально-юридический;

3) системно-функциональный;

4) моделирования.

Основными средствами осуществления власти в первобытном обществе являлись:

1) запреты, дозволения, обязывания;

2) право, принуждение, манипуляции;

3) управление, господство, контроль;

4) авторитет, обычаи, привычка.

Термин «сакрализация», соотнесенное с понятием «власть», означает:

1) жестокость власти;

2) обожествление власти;

3) публичность власти;

4) легализованное принуждение.

Подберите понятие к определению: " Общее правило поведения людей, представляющее собой образец, эталон, масштаб, которым они должны руководствоваться ":

1) норма;

2) мода;

3) право;

4) обычай.

Какое из перечисленных понятий наиболее полно отвечает определению – «Правила поведения, регулирующие отношения между людьми»:

1) обычаи;

2) право;

3) социальные нормы;

4) нравы.

По мнению историков, право и государство впервые возникли:

1) около 2 тысяч лет назад;

2) около 5 тысяч лет назад;

3) около 10 тысяч лет назад;

4) около 15 тысяч лет назад.

Первые государства возникли:

1) в Австралии;

2) в зонах поливного земледелия в долинах крупных рек;

3) на территории Европы;

4) в Северной Америке.

Кто является автором книги «Происхождение семьи, частной собственности и государства»:

1) К. Маркс;

2) Л. Морган;

3) В. Ленин;

4) Ф. Энгельс.

Мононормы это:

1) правила поведения, регулировавшие отношения между людьми на основе их религиозных представлений;

2) нормы, регулировавшие схожие общественных отношений;

3) единые, нерасчлененные специфические правила поведения;

4) правила поведения регулировавшие отношения на основе первобытных представлений о добре и зле.

В каком обществе отношения регулировались «мононормами»:

1) в первобытном обществе;

2) в рабовладельческом обществе;

3) в феодальном обществе;

4) в раннебуржуазном.

Какие признаки характерны для общественной власти в первобытном обществе:

1) принадлежала всей родовой общине в целом;

2) опиралась на специальный аппарат принуждения;

3) высшей властью было общее собрание (совет);

4) осуществлялась в рамках определенной территории.

Первобытному обществу не были свойственны:

1) общественная власть (род, племя, союз племен);

2) социально-нравственные нормы;

3) разделение труда между мужчинами и женщинами;

4) частная собственность на орудия и средства производства.

Каковы причины возникновения социальных норм первобытного общества:

1) экономические;

2) политические;

3) биологические;

4) все указанные.

Каковы основные признаки государства, отличающие его от общественной власти родового строя:

1) социальная власть, социальные нормы, кровно-родственная связь;

2) публичная власть, суверенитет, налоги, территориальное деление населения;

3) оборона, коммуникации, орудия труда, язык как средство общения;

4) все перечисленные.

Какой модели возникновения государства соответствует «формула»: «Я властвую, потому и обладаю собственностью»:

1) «восточной» модели»;

2) «европейской» модели;

3) «американской» модели;

4) затрудняюсь ответить.

Подберите понятие к данному определению: «Утверждение государством социальных норм первобытного общества, придающее им общеобязательную силу»:

1) правообразование;

2) санкционирование;

3) правотворчество;

4) затрудняюсь ответить.

Классическим примером возникновения государства из противоречий, развивающихся внутри родового строя, могут быть:

1) Двуречье (Азиатское Междуречье) и Малая Азия;

2) Древняя Русь и Ирландия;

3) Афины Древней Греции;

4) возникновение государства у древних германцев.

Основателями и представителями какой теории происхождения государства являются Конфуций, Аристотель, Филмер:

1) потестарной теории;

2) патримониальной теории;

3) патриархальной теории;

4) психологической теории

Какая из теорий государствообразования нашла свое отражение в законах Ману, законах Хаммурапи, индийских Ведах:

1) патриархальная теория;

2) теологическая теория;

3) теория насилия;

4) классовая теория.

Основой какой теории государствообразования является положение о том, что государству предшествует естественное состояние человека:

1) психологической теории;

2) органической теории;

3) договорной теории;

4) волюнтаристской теории.

Кто из перечисленных авторов является представителем «психологической» теории происхождения государства и права:

1) Каутский К., Дюринг Е., Маффесоли М.;

2) Фрейзер Д., Тард Г., Петражицкий Л.;

3) Вебер М., Дюги Л., Дюркгейм Э.;

4) Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В.

Ведущим представителем какой теории государствообразования является австрийский юрист Людвиг Гумплович:

1) инцестной теории;

2) классовой теории;

3) теории насилия;

4) расовой теории.

Согласно, какой теории государство возникло, прежде всего, в силу экономических причин: общественного разделения труда, появления прибавочного продукта, частной собственности и раскола общества на классы:

1) марксистско-ленинской теории;

2) органической теории;

3) патримониальной теории;

4) ирригационной теории.

Определите «лишнюю» теорию:

1) теологическая теория;

2) ирригационная теория;

3) герменевтическая теория;

4) органическая теория.

Кто автор следующего положения: «Государство есть продукт и проявление непримиримости классовых противоречий. Государство возникает там, тогда и постольку, где, когда и поскольку классовые противоречия объективно не могут быть примирены»:

1) Маркс К. и Энгельс Ф.;

2) Ленин В.;

3) Каутский К.;

4) Гегель Г.

К какому понятию следует отнести определение: «Организация внутри общества, которая владеет монополией на законное насилие»:

1) политическая организация общества;

2) правоохранительные органы;

3) государство;

4) армия.

Какое из понятий более всего подходит в данном выражении: «Раскрыть … государства – значит, выявить то главное, определяющее, что обуславливает его объективную необходимость в обществе»:

1) механизм;

2) задачи;

3) формы;

4) сущность.

К какому понятию следует отнести определение: «Политико-территориальная суверенная организация политической власти экономически господствующего класса»:

1) политическая организация общества;

2) тоталитаризм;

3) государство;

4) империя.

Суверенитет государства внутри страны выражается:

1) в единстве и распространении государственной власти на все население и общественные организации страны;

2) в независимости ее в сфере взаимоотношений данного государства с другими государствами;

3) в обеспечении и поддержании цивилизованного правопорядка внутри государства и на мировой арене;

4) в недопустимости вмешательства во внутригосударственные дела извне.

Каково соотношение общества и государства:

1) научная мысль не делает различий между обществом и государством;

2) государство есть организационная форма структурно сложного общества;

3) государство всегда играет деструктивную роль и возвышается над обществом;

4) затрудняюсь ответить.

Какое понятие наиболее тесно связано, в логико-смысловом отношении с выражением «единая территория»:

1) республика;

2) авторитаризм;

3) конфедерация;

4) федерация.

Какое понятие «выпадает» из перечня по своему содержанию:

1) тоталитаризм;

2) либерализм;

3) унитаризм;

4) бонапартизм.

Формами осуществления функций государства являются:

1) убеждение и принуждение;

2) запреты, обязывания, дозволения;

3) правовые и организационные;

4) управление и контроль.

Подберите наиболее точное понятие к определению: «Система властеотношений, реализующая функции государства, основанная на аппарате принуждения»:

1) социальная власть;

2) государственная власть;

3) политическая власть;

4) тоталитарная власть.

Главным критерием, какого из подходов к типологии государств являются социально-экономические признаки, или способы производства (по К.Марксу):

1) цивилизационного;

2) формационного;

3) системного;

4) геополитического.

Назовите авторов, на трудах которых основывается цивилизационный подход к типологии государства:

1) Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В.;

2) Боден Ж., Кельзен Г., Джеферсон С.;

3) Тойнби А., Уолт Ростоу, Вебер М.;

4) Поппер К., Адамс Дж., Пейнт Т.

Какая из закономерностей развития государственности является специфической для Российской Федерации:

1) образование среднего класса, рост совокупного национального дохода на душу населения;

2) господство закона в юридически значимых сферах жизни общества;

3) проведение реформирования общества сверху, т.е. по инициативе государственной власти;

4) создание гражданского общества.

Какое понятие соответствует определению: « Особый механизм государственного воздействия на общественные отношения и процессы, охватывающий основные направления деятельности государства по управлению обществом»:

1) механизм государства;

2) функции государства;

3) аппарат государства;

4) форма государства.

Устойчиво сложившаяся предметная деятельность государства в важнейших сферах общественной жизни является признаком:

1) функций государства;

2) механизма государства;

3) политической организации общества;

4) формы правления.

Какая функция государства характеризуется созданием условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека посредством гарантирования определенного объема благ за счет государства:

1) экономическая;

2) социальная;

3) экологическая;

4) интеграции в мировую экономику.

Какие факторы являются решающими в определении целей и задач государства на соответствующем этапе его развития:

1) форма государственного правления;

2) административно-территориальное устройство;

3) сущность и социальное назначение государства;

4) степень демократизма.

Проявлением какой формы осуществления функций государства является деятельность избирательных комиссий по подготовке и проведению выборов депутатов Государственной Думы:

1) правотворческой;

2) организационно-идеологической;

3) организационно-хозяйственной;

4) организационно-регламентирующей.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

	Протокол №5 Принято Учебно-методическим советом мнюи для утверждения... Фгос впо по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный Министерством образования...		Рабочая программа учебной дисциплины «Земельное право» Учебная дисциплина «Земельное» входит в Основную образовательную программу по специальности «Юриспруденция» ю (030501), принятую...
	Т. В. Променашева Психология общения с пациентом Рекомендовано методическим Советом Института Сестринского образования гбоу впо игму минздравсоцразвития России в качестве учебного...		Учебно-методическое пособие для специальностей : 240136 Коксохимическое... Утверждено научно-методическим советом фгоу спо "Липецкий металлургический колледж" в качестве учебного пособия
	Методические указания для студентов Иркутск игму 2013 удк ббк рекомендовано... «Иркутский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации		Учебное пособие Москва 2010 Федеральное агентство по образованию... Допущено Научно-методическим советом Государственного университета управления в качестве учебного пособия по дисциплине «Отечественная...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическим советом Томского государственного университета в качестве учебного пособия для направления «Дизайн»		«Моделирование и мониторинг изнашивания детали при эксплуатации машины»... Утверждено Ученым советом лмз-втуз в качестве учебного пособия для специальности 150302 «Триботехника»
	Методическое пособие по русскому языку для студентов неязыковых вузов душанбе 2005 ббк 8+4 у 60 Рекомендовано в печать в качестве методического пособия Ученым советом Технологического университета Таджикистана		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рекомендовано ученым советом бгти (филиала) гоу огу в качестве учебного пособия для студентов очного и заочного обучения, обучающихся...
	Пояснительная записка учебная дисциплина «Жилищное право» Учебная дисциплина «Жилищное право» входит в Основную образовательную программу по специальности 030501 «Юриспруденция», принятую...		Учебно-методическое пособие по изучению курса «Социальная психология» Утверждено Научно-методическим советом факультета журналистики вгу протокол № от 2008 года
	Методические рекомендации допущено Научно-методическим советом по... ...		Методические рекомендации для студентов факультетов подготовки специалистов для судебной системы Методические рекомендации утверждены Учебно-методическим советом Российской академии правосудия (протокол №5 от 01. 04. 2008 г.)
	Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре истории философии... Утверждено научно-методическим советом факультета философии и психологии. Протокол № от 28. 11. 2013		Сайт «Военная литература» Рекомендовано в печать в качестве методического пособия Ученым советом Технологического университета Таджикистана

Похожие: