Приложение
Скачать 1.19 Mb.
|
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (возможный начальный возраст 9-11 лет) I тема. Бог — Творец мира и человека Формы урока 1. Откуда человек узнает о Боге? [3-4 урока] 1.1. Величие и красота природы, ее законы свидетельствуют о Творце В природе человек видит образцы недосягаемой красоты и мудрости. Все на свете движется, растет и умирает не по своей воле, а по законам, которые нельзя изменить. Радость общения с живой природой. Благодарное и бережое отношение к окружающему миру. Хорошо, если живописное место выбрано для прогулки там, где расположен храм. Слайд-фильм с рассказом, сократическая беседа. Поездка на природу, игры, рисование, костер, знакомство с храмом. 1.2. Видимое и невидимое в мире. Как познаем видимое и невидимое в мире? Господь Вездесущий невидим глазами, но мы видим Его дела и можем чувствовать Его сердцем. 1.3. Священное Писание и Священное Предание Бог открывает Себя через избранных Им людей: пророков, святых. Полнота Откровения в Богочеловеке Иисусе Христе. Рассказ, сократическая беседа, работа с иллюстрационпым материалом. 46 2. Сотворение мира. Шестоднев [5-6 уроков] ",«,,'!6,»::»„: ':„"~1 2.1. Первый день творения Источники нашего познания о сотворении мира. Библейс- кое повествование и данные науки о творческом преобразо- вании первозданного вещества в "первый день" мира. Понятие "дня" в Библии. Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на тему творения "первого дня" на влажном листе двумя красками (синяя и желтая). 2.2. Второй, третий и четвертый дни творения Преобразование творческим словом Божиим во 2-й, 3-й и 4-й дни создания мира по Библии и соответствующие позна- ния природы человеком. "Спорные вопросы", если они возникают у детей (происхождение растений без солнца. Почему Господь не просто повелевает быть растениям, а велит произвести их именно земле и т.п,) Рассказ, сократическая беседа с использованием иллюстрационного Сократическая беседа, рисование на тему, рассказ. материала, совместное рисование, аппликация на общем большом листе на тему урока. Ф 2.3. Пятый и шестой день творения. Появление "души живой", благословение и повеление рас- ти и размножаться по библейскому повествованию и ис- следованиям современных наук. Знакомство с разнообр- азием мира пернатых, рыб, животных по иллюстрационному материалу. Разговор о любимых животных. Отрывки из житийных рассказов, посвященные особым отношениям человека и животного. Один из уроков может быть посвящен знакомству с со- путствующими теме экспозициями музеев и выставок. Например, зоологический, палеонтологический, биологичес- кий,минералогический, планетарий и т.п. Рассказ, чтение, сократическая беседа, лепка из пластилина, глины, "литография" с использованием природного материала на тему урока. 2.4. Шестой день творения. Приготовление к сотворению человека: всеобщий порядок видимого творения — постоянное восхождение к совершен- нейшему, Сотворение Лдама и его жены (библейский рассказ). Жизнь в раю. В чем искать образ Божий в чело- веке? Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на темы рая, портрет любимого человека и т.п. 2.5. Мир — дар, который человек призван беречь и преображать. Каково Божественное побуждение к сотворению мира? Разнообразие растительного и животного мира, способность к развитию всего живого. Назначение человека в мире. Чувство его глубочайшей признательности Создателю. Творение мира — величайшая тайна, которую "верой уразумеваем". Рассказ, чтение, сократическая беседа, слайд-фильм. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ЦИКЛ (темы II, Ш) II тема. Завет (Связь человека с Богом через верность Ему и данные Богом обетования) (2-4 урока] 1, Первый завет Бога и человека. Что такое завет? Закон?. Примеры соглашений между людьми. Первый доисторический Завет Бога с Адамом. Грехопадение и его последствие. Послушание. Покаяние. Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование, лепка и конструирование на тему, раскрашивапие рисунков с соответствующими сюжетами. 2. Верность Бога завету с человеком. ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (возможный начальный возраст 9-11 лет) I тема. Бог — Творец мира и человека 1. Откуда человек узнает о БогеМ [3-4 урока] 1.1. Величие и красота природы, ее законы свидетельст- вуют о Творце В природе человек видит образцы недосягаемой красоты и мудрости. Все на свете движется, растет и умирает не по своей воле, а по законам, которые нельзя изменить. Радость общения с живой природой. Благодарное и береж- ное отношение к окружающему миру. Хорошо, если живо- писное место выбрано для прогулки там, где расположен храм. Формы урока Слайд-фильм с рассказом, сократическая беседа. Поездка на природу, игры, рисование, костер, знакомство с храмом. 1.2. Видимое и невидимое в мире. Как познаем видимое и невидимое в миреН Господь Вездесущий невидим глазами, но мы видим Его дела и можем чувствовать Его сердцем. Сократическая беседа, рисование на тему, рассказ. ! 1.3. Священное Писание и Священное Предание Бог открывает Себя через избранных Им людей: пророков, святых. Полнота Откровения в Богочеловеке Иисусе Христе. Рассказ, сократическая беседа, работа с иллюстрационпым материалом. 46 2. Сотворение мира. Шестоднев [5-6 уроков] ",«,,'!6,»::»„: ':„"~1 2.1. Первый день творения Источники нашего познания о сотворении мира. Библейс- кое повествование и данные науки о творческом преобразо- вании первозданного вещества в "первый день" мира. Понятие "дня" в Библии. Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на тему творения "первого дня" на влажном листе двумя красками (синяя и желтая). 2.2. Второй, третий и четвертый дни творения Преобразование творческим словом Божиим во 2-й, 3-й и 4-й дни создания мира по Библии и соответствующие позна- ния природы человеком. "Спорные вопросы", если они возникают у детей (происхождение растений без солнца. Почему Господь не просто повелевает быть растениям, а велит произвести их именно земле и т.п,) Рассказ, сократическая беседа с использованием иллюстрационного материала, совместное рисование, аппликация на общем большом листе на тему урока. Ф 2.3. Пятый и шестой день творения. Появление "души живой", благословение и повеление расти и размножаться по библейскому повествованию и исследованиям современных наук. Знакомство с разнообразием мира пернатых, рыб, животных по иллюстрационному материалу. Разговор о любимых животных. Отрывки из житийных рассказов, посвященные особым отношениям человека и животного. Один из уроков может быть посвящен знакомству с сопутствующими теме экспозициями музеев и выставок. Например, зоологический, палеонтологический, биологический, минералогический, планетарий и т.п. Рассказ, чтение, сократическая беседа, лепка из пластилина, глины, "литография" с использованием природного материала на тему урока. 2.4. Шестой день творения. Приготовление к сотворению человека: всеобщий порядок видимого творения — постоянное восхождение к совершен- нейшему, Сотворение Лдама и его жены (библейский рассказ). Жизнь в раю. В чем искать образ Божий в чело- веке? Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на темы рая, портрет любимого человека и т.п. 2.5. Мир — дар, который человек призван беречь и преображать. Каково Божественное побуждение к сотворению мира? Разнообразие растительного и животного мира, способность к развитию всего живого. Назначение человека в мире. Чувство его глубочайшей признательности Создателю. Творение мира — величайшая тайна, которую "верой уразумеваем". Рассказ, чтение, сократическая беседа, слайд-фильм. 47 Начало истории человечества. Что нужно для того, чтобы люди жили по справедливости? Кто может принимать закон? Всякий завет Бога с человеком — завет жизни и мира. Верность. Заветы с Ноем, Авраамом и Моисеем. Чему учат 10 заповедей, которые даны Господом еврейскому народу? Пророчества о Новом Завете. III теми. Божественное промышление о спасении человека (6-8 уроков) 1. Понятие церковного праздника. Пост как приготовление к событию праздника. Что такое праздник? Какие бывают праздники? Церковные праздники — переживание великих событий евангельской и церковной истории, приобщение к.вечности. Понятие поста. Церковный пост — путь к истоку, открывающему истину воли Божией. Личные обязательства на время поста. 2. Бог — Спаситель мира. Событие Рождества Христова. Бог возжелал Сам приблизиться к отпавшему от Него человеку так, чтобы тот, не устрашаясь Его, мог бы вновь свободно совершить свой выбор и вернуться к Богу. Приуготовление человечества к воплощению Христа Спасителя. Рассказ о Божией Матери, явившейся вершиной человеческого рода. Великая ночь в истории рода человеческого. Величие любви Божией не связано со славой мира сего. Тайна воплощения. Подготовка подарков, разучивание песен, стихов, спектакля к Рождеству Христову. Детский праздник. Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на темы праздника: вифлеемская ночь и т.п., разыгрывание рождественских историй. 3. 0 жизни и учении Христа Детство Иисуса Христа. Сретение. Бегство в Египет. Жизнь Господа. Крещение. Забота Иисуса Христа о людях (брак в Кане Галилейской, исцеление расслабленного, насыщение хлебами...) Преображение Господне — явление божественной славы и залог будущего прославления человека и всей твари. ПАСХАЛЬНЫЙ ЦИКЛ (IV, V, VI темы) IV тема. Прощение и открытость друг ко другу как начало пути к радости встречи Воскресения Христова и вступления в Церковь Божию. (2-3 урока] 1. Семья. Нарушения любви в семье. Всепрощающая любовь отца людям. "Любовь все покрывает, все переносит" (1 Кор. 13:7). Притча о блудном сыне. — образ любви Божией к всему верит, на все надеется, Чтение, беседа. 2. Наша готовность быть друг другу не чужими. Прощеное воскресение. Великий пост. Исповедь. 48 V тема. Храм. Начальные понятия о богослужении (5-6 уроков) 1, Личная молитва. Что такое молитва? — Разговор, беседа, обращение к Богу. Каким отношениям между людьми близка эта беседа?— Общению отца и сына, старшего и младшего. Почему мы обращаемся к старшим? Какие отношения при этом важны? — Доверие, любовь, внимание. Что означает глагол "молить" ? Только ли с просьбой мы обращаемся к Богу? Какие еще чувства мы готовы выразить любящему нас? — Рассказы о своих мыслях, чувствах, нуждах, радостях, выражения своей любви. Что важно в общении двоих? — умение слушать и умение говорить. Всегда ли нам понятен ответ собеседника? Как услышать ответ Бога? Господь видит и слышит нас везде, где бы ни находились мы. Важны ли время и место молитвы? Окружающая обстановка? Подойти к понятиям единства проявления чувств, ума и собственной воли в молитве; различению молитв: прошения, благодарения, покаяния и славословия; пониманию того, что не всегда наши желания совпадают с тем, что хочет Бог; что может быть место и время, когда особенно хорошо молиться Отцу Небесному. Молитва своими словами. Молитвы: 'Господи, благослови!", "Господи, помилуй!", "Слава Богy!", "Господи, спаси и сохрани!". Молитвы за родных и близких. Молитва Господня. 2. Соборная молитва. Храм. В любящей семье дети часто собираются вокруг отца вместе. Отец радуется каждому приходящему ребенку и всем собравшимся вместе. Гоподь также радуется общению с каждым из нас, но радуется и общему соборному общению с Ним всей семьи Его, всей Церкви. "Где двое или трое собраны во имя Мое, там Я посреди них". Храм — место соборной молитвы. Церковные богослужения — соборное общение с Богом в любви к Нему и друг к другу. Храм (облик, устройство, убранство). Священнослужители и их облачения. Рассказ, чтение, сократическая беседа, изготовление своего детского молитвослова (оформление обложки,запись молитв, иллюстрация текста орнаментом). Ъ»Ф»»»., » ' »' Рассказ, сократическая беседа, посещение храма. 3. Молитва и икона. Икона — изображение Господа Иисуса Христа и святых в небесной славе. Непосредственная связь иконы с богослужением: соответствие храмовым молитвам (тропарям, кондакам, стихирам и т.д.). Молитва в краскахи Божий ответ на нее — возведение молящегося от видимого образа (изображения) к непостижимой красоте и совершенству Бога, Преображение в иконе человеческого тела и лица, растительного и животного мира, земли и воды, человеческой культуры. Рассказ, работа с иллюстрационным материалом. 4. Богослужение и таинство (иа примере Евхаристии). Как и чем можно служить Богу? — Вся жизнь христианина 49 есть служение Богу, "... все делайте во славу Божию" (1Кор. 10:31). Вспомнить примеры жизни ветхозаветных праведников и святых Церкви Христовой. Первое Богослужение Церкви — Тайная Вечеря. Все ли, что существует, мы можем увидеть? Что такое "тайна", "таинство" ? Что означают для человека хлеб и вино? Какое значение имеет для нас пища? Какие чудеса над хлебом и вином сотворил Христос?Тайная Вечеря. Таинство Причащения. Существование определенного хода и порядка в молитвенной жизни Церкви. 5. Первые понятия о литургии. Таинство преложения хлеба и вина в Тело и Кровь Господни, которых мы причащаемся, совершается на литургии — самом основном и важном богослужении христиан. Объяснение слов "литургия" и "евхаристия". Литургия — первая служба, которую начали совершать древние христиане по воскресении Христовом. Краткие исторические сведения о литургии. Две основные части службы: литургия оглашенных и литургия верных. Кто такие оглашаемые и что значит верные? Почему для совершения таиства в храм собираются только верные? Рассказ, сократическая беседа, изобразительное творчество, слайд- фильм, участие в богослужении. VI тема. Победа жизни (2-3 урока) 1. Жертва Христа — подвиг Его любви к Богу и человеку. Чем Его подвиг отличается от подвигов человеческого самопожертвования? Воскресение Христово — центр Благой Вести. События от Входа Господня в Иерусалим и до Воскресения Господня. Тайна Воскресения Христа. Господь пришел спасти, одухотворить и изменить жизнь каждого из нас. 2. Явления Христа по Воскресении. Церковное воспоминание в недели между Пасхой и Пятидесятницей — Приготовление к принятию Святого Духа. День рождения Церкви — праздник Святой Троицы, Вера в Единого Бога — Троицу помогает нам лучше понять, что Бог есть Любовь. Церковь — врата вечной жизни, глава Церкви — Христос. Жизнь человека в Церкви — дар и ответственность. Почитание Святой Троицы на Руси. Рассказ, сократическая беседа, 'изобразительное творчество. ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ I тема. Человек, Бог, мир (7-9 уроков] 1. Творческая деятельность человека. Присущая человеку способность к творчеству. Мир источник вдохновения и материальной основы для рукотворного. Закон творческого 'действия (сначала мысль, потом дело; сначала идея, потом ее воплощение.; сначала созерцание, потом творчество). Формы урока Работа с наглядным материалом, рассказ, сократическая беседа, слушание музыки , литературное творчество, рисование, лепка, рукоделие 2. Творение и творчество. Слайды — параллели, примеры того, как существующее в Слайд-фильм, сократическая беседа. Миссионерство. Служения мирян в церкви. Участие детей в приходской жизни. 0 призвании Божием и готовности следовать ему. Осознание подлинного смысла пророчеств, истории и пришествия Мессии после завершения земного пути Господа Иисуса Христа. Избрание Господом апостолов. Обращение Савла. Постановление апостолами первых епископов. Апостольское преемство. .Служение женщин Господу. Диакониссы первых веков. Примеры разработки содержания отдельных уроков преподавателями групп на основе приведенной Программы Первый год обучения. V тема. Храм. Начальные понятия о богослужении. 3 раздел. Молитва и икона. Второй урок Вспомнить материал предыдущего урока о связи молитвы и иконы. Рассказать о празднике Благовещения, ближайшем большом празднике по церковному календарю, продолжая тему раздела. История Благовещения. Исполнение древнего предсказания пророка Исаии. Икона, изображающая исполнение пророчества. Чудо зачатия предвечного Младенца нельзя понять; оно "великая благочестия тайна" (ЭТим. 3:16), доступная только вере. В этот день мир принес Богу свой лучший плод, самое лучшее, что он только мог создать — Пречистую Деву Марию. В осторожности, с которой Дева Мария отнеслась к приветствию и обещанию Архангела Гавриила, святые отцы Церкви видят признак великой добродетели, именуемой "рассудительностью", в противоположение легковерию Евы. Важен ли был Богу ответ Девы Марии? — Ее добровольное согласие стать Матерью Мессии было совершенно необходимо для воплощения Сына Божия, потому что Бог всегда оберегает дар свободной воли, которым Он наделил человека. Молитва, которая создалась из слов приветствия Девы Марии Архангелом Гавриилом и праведной Елисаветои: "Богородице Дево, радуйся! .." Состояние умиления святой небесной радости, в которой пребывала Дева Мария в день Благовещения, запечатлено в иконе "Умиление". Перед этой иконой целыми днями и ночами молился на коленях преподобный Серафим Саровский, перед ней и скончался. В явлении Архангела Гавриила Деве Марии Церковь видит "Спасения. нашего главизну" — т.е. начало нашего спасения. Икона, тропарь и кондак праздника. Сравнение икон и картин, посвященных событию Благовещения. (Слайд-фильм) . 60 Предложить детям для разучивания стихи из сборников духовной поэзии к литературно-музыкальному вечеру, посвященному празднику Благовещения. Второй год обучения. I тема. Человек, Бог, мир. 2 раздел. Творение и творчество. Второй урок (творчество и труд). Вспомнить содержание предыдущих уроков — разговор о Боге как Творце мира, о назначении человека в мире, о творческой деятельности человека. Мир — дар, который человек призван беречь и преображать в благодарении Богу. Труд — естественное состояние человека. Образы Бога в Священном Писании: пастух, виноградарь, землепашец, горшечник. Заповедь человеку в раю "возделывать его и хранить его" (Быт. 2:15). Мысль стать равным Богу изменяет природу человека, приводит его к отпадению от Него. Грехопадением первых людей — Адама и Евы- "грех вошел в мир" (Рим. 5:12). Грехопадение челвоека ослабило и извратило дары, которые он получил изначала. Труд стал терять творческую радость, "И в поте лица твоего будешь есть хлеб, доколе не возвратишься в землю, из которой ты взят" (Быт. 3:19). "Много трудов предназначено каждому человеку, и тяжело иго на сынах Адама, со дня исхода из чрева матери их до дня возвращения к матери всех" (Сир. 40:1). Труд рабский и труд творческий. Человек пал и изменился, но Бог и Любовь Божия неизменяемы; Бог приходит на помощь Своему падшему творению. Рассказ о жизни преп. Сергия Радонежского, его служении родителям, монастырской братии. Есть ли нетворческие занятия, профессии? — Всякий труд, угодный Богу, может быть творческим. Но главный труд — над устроением своей души — "наука из наук" и "искусство из искусств". Слова Исихия Иерусалимского: "Если не сотворит человек Воли Божией внутри сердца, то и вовсе не сможет выполнить ее". В чем труд монаха? Пример молитвы преп. Силуана Афонского за вверенных ему рабочих. Труд ценится но его плодам. Ответственность человека за плоды своего труда. Молитвы перед началом всякого доброго дела. Тропарь преп. Сергию Радонежскому ко дню памяти святого. Занятие лепкой из глины — "мастерская горшечника". 61 ПРОГРАММЫ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ ТРОИЦКОГО СОБОРА Г. ПОДОЛЬСКА Концепция школы: Воскресная школа при Троицком соборе предлагает возможности для обучения основам православной веры детям от 5 до 16 лет и взрослым любого возраста. Обучение построено следующим образом: Для малышей (до семи лет) существует так называемая подготовительная или нулевая группа. В нее принимаются дети верующих родителей, принявшие Св. Крещение, при условии полного согласия на обучение обоих (при их наличии) родителей. Последнее является принципиально важным условием для обучения ребенка, поскольку основным принципом обучения является воцерковление, введение ребенка в жизнь всей приходской общины, а основной целью обучения — не сообщение чисто интеллектуальных знаний о Боге, но научение ребенка жить жизнью Церкви не только в храме, но и дома. Вера должна освещать и пронизывать весь уклад жизни ребенка. Методика обучения в подготовительной группе основана на целостном подходе к жизни Церкви, в единстве ее составляющих — богослужения, регулярного причащения, совместной трапезы и общения. Разработанная схема уроков включает основные понятия православной веры, вводит ребенка в круг праздников Церкви, дает основные знания о Св. Писании и содержит основные молитвы. .Для детей от семи лет и старше разработан двухгодичный курс Закона Божия, который строится по классической схеме, основанной на учебнике Закона Божия протоиерея Серафима Слободского. Следует, может быть, указать на одну особенность Воскресной школы при Троицком соборе г. Подольска: из новопринятых детей формируется два 1 класса — 1 "А" и 1 "Б", причем в 1 "Б" собраны дети от 12 лет и старше. Уроки для этого класса проходят таким образом: Урок Закона Божия 1 "А" и 1 "Б" слушают вместе, а затем 1 "Б" соединяется на урок со 2 классом, проходя таким образом за один год двухгодичный курс. Начиная с 3 класса, идет разделение предмета Закона Божия на егосоставляющие для более глубокого изучения: Новый Завет, Ветхий Завет, литургика, и изучается церковно-славянский язык. С 5 класса добавляется История Церкви. В 6 классе вводится агиография и катехизис. Для всех учеников школы с 1 ло 6 классы читается курс изографии. Для каждого класса разработана программа по церковному пению. Существует детский хор, который регулярно поет за богослужениями. Старшие дети несут алтарное (мальчики) и клиросное послушание. Данные программы являются обощением многолетнего опыта работы, но по некоторым дисциплинам они требуют доработки и поэтому представлены не в полном объеме. 63 Примерный план занятий по церковному пению |
Похожие:
 | Реферат 2 определения 4 введение 5 приложение а 14 приложение б 14... Ключевые слова: жилой комплекс, потребности человека, инфраструктура, социальный сервис | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мультимедийная наглядность учебного материала «см. Диск – «Лаптева Н. И.» «Уход за грудным ребёнком» Приложение 1, Приложение 2,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Приложение 1, карточки с задачами – Приложение 2, справочный материал – Приложение 3, материал для тестирования – Приложение 4 | | Урока: образовательный аспект Приложение 2), карточки с текстом (Приложение 3), карточки-открытки (Приложение 4); листы цветной бумаги |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, слайдовая презентация, экран, карта Кижингинского района, обучающее демонстрационная... | | Экологический практико-ориентированный проект Приложение 11. Галка с. 21 Приложение 12. Голубь с. 22 |
| Распределенная служба кодирования Листинги: сервер-приложение, клиент-приложение, конфиги к ним, кодирующий скрипт | | Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Целью изучения дисциплины является овладение студентами знаний о различных формах делового общения, позволяющих достигать конструктивного... |
 | Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая -учебная программа... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060601 – Медицинская биохимия. Дисциплина «История... | | Приложение примечания приложение предисловие издателя (102) Учебно-методическое пособие по курсу «Философия права». Таганрог: Изд-во трту, 2005. 23 с |
| Приложения. Приложение А. Экзаменационные билеты Приложение Б Государственное автономное образовательное учреждение начального профессионального образования Тюменской области «Профессиональное... | | Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Целью изучения раздела «Патохимия, диагностика» является освоение студентами сущности нарушений обменных процессов при тех или иных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Раздаточный материал: образовательные маршруты (приложение 1), карточки с заданиями повышенной сложности (приложение 2) | | Средняя общеобразовательная школа д. Каинлыково Развитие гибкости Приложение Схема прибора определения гибкости 13 Приложение Фотографии 14-15 |
| Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Заболевания внутренних органов можно выявить, изучив изменения в составе биологических сред организма (крови, мочи, спинномозговой... | | Урока Организационный момент Оборудование: презентация «Берлин» (приложение №1); фильм «Берлин» (приложение №2) |
