Годовой отчет Буденновской средней школы за 2010 2011 учебный год Буденновская средняя школа

Качественный состав преподавателей:

3 учителя с высшим образованием –50%

3 учителя со средне-специальным образованием – 50%,

Из них 2 учителя имеет 1 категорию – 33%.

2 учителя имеют 2 категорию – 33%

2 учителя без категории - 33%

В соответствии с планом заседаний МО на 2010-2011 учебный год и планами самообразования по зявленным темам учителя начальных классов

- обсудили и утвердили рабочие программы и календарно- тематические планы по каждому классу, по предметам по выбору и план работы по подготовке к ПГК;

- изучили «Закон об образовании в Республике Казахстан»;

- посетили уроки коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за эффективными приемами организации урока в соответствии с графиком;

- продолжали пополнять коллективную методическую копилку МО наиболее интересными педагогическими находками, разработками уроков;

- регулярно знакомились с опытом работы коллег, готовили выступления и сообщения на заседаниях МО;

- провели взаимопроверки тетрадей, дневников, провели контрольные срезы, выполнили и обсудили сравнительный анализ результатов контрольных работ;

- рассматривали результаты предварительного ПГК и намечали пути дальнейшей работы по повышению результативности и повышению качества знаний.

Все учителя МО работали над улучшением материально-технического, дидактико-материального обеспечения. Всеми учителями выписываются такие периодические издания, как

журнал «Начальная школа Казахстана», «Первое сентября», «Преподавание в начальных классах по всем предметам». Приобретены методические пособия: «Уровневые задания по математике во 2 классе», «Сборники тестовых заданий для подготовки к ПГК по всем предметам», “Использование развивающих творческих игр на уроках литературного чтения”, “Модульная организация учебного курса “познание мира” в 3-4 классах”, электронные пособия по познанию мира и экономической грамотности, тесты по русскому языку, математике и познанию мира для 1-4 классов, сборники контрольных работ и диктантов, набор таблиц по русскому языку для 3 класса, учебно-методическое пособие «Устный счет» и «Работа над словарными словами» для 2 класса. Учителем 4 класса Воронцевой С.Ю. были подготовлены тесты по математике для подготовки к ПГК. Все учащиеся были обеспечены учебниками нового поколения на 100%.

Каждый учитель МО работает над методической темой, которая направлена на совершенствование знаний, умений и навыков учащихся:

Игушкина Е.Г. «Развитие мышления и воображения учащихся в процессе обучения».

Воронцева С.Ю. «Развитие познавательной активности учащихся на уроках в начальной школе».

Клабукова И.А. «Развитие логического мышления на уроках русского языка».

Романенко Н.В. «Игровая деятельность младших школьников в процессе обучения»

Кутубаева Т.К. «Оқушылардың танымдық сезімдерін дамыту»

Калиева Ж.К. «Дидактикалық материалдар арқылы оқушылардың білім сапасын арттыру»
Педагогические технологии, используемые в процессе обучения, следующие:

- технология развивающего обучения,

- технология уровневой дифференциации,

• 
  информационно- компьютерная технология,
  
• 
  личностно-ориентированная технология.
  

Каждый учитель заинтересован в профессионально – личностном развитии и саморазвитии, для этого проходят курсы повышения квалификации.

В 2010-2011 учебном году прошли курсы ИПК: Клабукова И.А., Игушкина Е.Г., Романенко Н.В., Кутубаева Т.К. по теме «Структурно-содержательное и методическое обеспечение преподавания предмета «Саамопознание»», Романенко Н.В. – «Эффективность использования информационных технологий в образовательном процессе».

Все члены МО постоянно повышают уровень своей компетентности, профессионализма, педагогического мастерства, охотно делятся своими наработками на заседаниях МО, педсоветах, методических советах, районных семинарах.

На заседаниях МО выступили: Клабукова И.А. по теме «Как преодолеть трудности в учебном процессе школьникам 12-летнего обучения», Игушкина Е.Г. «Внедрение информационных технологий в образовательный прпоцесс начальной школы», Романенко Н.В. «Пути становления механизма чтения в начальной школе», Воронцева С.Ю. «Особенности организации учебной деяткльности младших школьников в условиях перехода на 12-летнее обучение», Кутубаева Т.К. «Личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку в казахской школе».

Учителя МО неоднократно выступали на педсоветах: Воронцева С.Ю. по теме «Развитие познавательной активности учащихся через проектную деятельность как технологический процесс», Игушкина Е.Г. – «Организация учебно-воспитательной работы школы по формирпованию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся».

На заседании районного МО учителей начальных классов с презентацией «Эффективность использования информационных технологий в образовательном процессе» выступила Романенко Н.В. Игушкина Е.Г. участвовала в районном семинаре по теме «Нравственно-духовное образование самопознания: теория и практика». Её выступление (стихотворение) было отмечено благодарностью районным отделом образования.

В марте месяце на заседании №4 МО учителей начальных классов обобщался передовой опыт работы учителя Вронцевой С.Ю. по теме самообразования “Развитие познавательной активности учащихся на уроках в начальной школе”. На базе МО создана творческая группа учителей, которая работает над темой «Творческие методы обучения познавательной самостоятельности». Руководитель группы Игушкина Е.Г.

Уделялось внимание работе над повышением качества образования, изучению и внедрению в учебный процесс новых технологий.

Состояние преподавания и качество знаний у учащихся начальных классов за 2010-2011 учебный год.

ФИО учителя	Родной язык (рус/каз)	Литература	Математика	Познание мира
Клабукова И.А. 2Б класс	50%	70%	50%	60%
Игушкина Е.Г. 3Б класс	44%	78%	44%	78%
Воронцева С.Ю. 4Б класс	71%	71%	57%	71%
Романенко Н.В. 1Б класс	42%	-	33%	33%
Кутубаева Т.К. 2А-4Аклассы	100%	100%	100%	100%
Калиева Ж.К. 1А-3А классы	75%, 67%	- , 67%	75%, 67%	75%, 67%

В течение года велась работа по подготовке к ПГК по математике в 4 классе. Был составлен план работы по подготовке к ПГК, в соответствие с которым систематизирован весь имеющийся материал по русскому языку и составлены тесты, еженедельно проводились консультации, на которых рассматривались темы , вызывающее затруднение у учащихся. Ежемесячно проводились пробные тестирования. В результате учащиеся 4-х классов показали неплохие знания по математике за курс начальной школы.

Всего учащихся	Всего участников	Средний балл	Качество знаний		Успеваемость
			Уч. год	ПГК	Уч. год	ПГК
8	8	18,6	62,5%	100%	100%	100%
с каз.яз обуч. - 1	1	20	100%	100%	100%	100%
с рус.яз.обуч. - 7	7	18,2	57%	100%	100%	100%

В течение года велась работа со слабоуспевающими детьми. Проводились дополнительные занятия после уроков, индивидуальные занятия с учащимися (даются упрощенные задания), дозированные домашние задания. Так же велась работа с детьми с ограниченными возможностями. Учителя Игушкина Е.Г. (3 кл.), Воронцева С.Ю.(4кл.) и Клабукова И.А. (2 кл.) проводили дополнительные занятия с детьми во время каникул.

Большое внимание уделялось в этом учебном году и работе с одаренными детьми. Проводятся кружки в 3-4 классах: «Эрудит» , «Юный математик»;

С удовольствием учащиеся принимают участие в конкурсах «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Кенгуру-математика для всех». Ученики 3 класса Ефименко В., Штоколов К., ученица 4 класса с каз.яз.обучением Есентимирова А. заняли 1 место в международной игре-конкурсе «Кенгуру-математика для всех».

Задачи работы МО на 2011 – 2012 учебный год:
- подготовка учащихся 4 классов к Промежуточному государственному контролю и к олимпиаде по русскому языку и математике;

- непрерывное совершенствование профессионального мастерства учителя – использование новых педагогических технологий в повышении качества знаний;

- организация индивидуального консультирования и профессиональной подготовки педагогов;

- выявление и распространение передового педагогического опыта;

- организация индивидуальной подготовки особо одаренных учащихся, направленной на развитие логического мышления.
Работа МО гуманитарного цикла.
Проблема, над которой работает методическое объединение: воспитание сознательной дисциплины и совершенствование форм учебного процесса .

Задачи, стоящие перед коллективом МО учителей гуманитарного цикла:

- подготовка учащихся 9 класса с государственным языком обучения ПГК по русскому языку;

- непрерывное совершенствование профессионального мастерства учителя –

использование новых педагогических технологий в повышении качества знаний

• 
  выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта Бейсеновой Г.И.;
  
• 
  организация индивидуального консультирования и профессиональной подготовки учащихся выпускных классов;
  
• 
  организация индивидуальной подготовки особо одаренных учащихся.
  

Основными формами работы при этом явились: заседания МО, на которых рассматривались теоретические вопросы обучения и воспитания; групповые и индивидуальные консультации; творческая группа; посещение и анализ уроков.

Для реализации поставленных задач имеется достаточный кадровый потенциал.

В 2010-2011 учебном году над указанными проблемами и задачами работали 2 учителя русского языка, 1 учитель истории, 1 учитель иностранного языка, 3 учителя казахского языка имеющие следующий качественный состав:

6 учителя с высшим образованием – 75 %

1 учитель со средне-специальным образованием – 25 %,

Из них 2 учителя имеют 1 категорию – 20%,

3 учителя имеют 2 категорию- 30 %,

2 учителя – без категории – 20 %.
В соответствии с планом заседаний МО на 2010-2011 учебный год и планами самообразования по заявленным темам учителя начальных классов

- обсудили и утвердили рабочие программы и календарно- тематические планы по каждому классу, по предметам по выбору и план работы по подготовке к ПГК;

- изучили «Закон об образовании в Республике Казахстан»;

- посетили уроки коллег с целью обмена опытом работы и наблюдения за эффективными приемами организации урока в соответствии с графиком;

- продолжали пополнять коллективную методическую копилку МО наиболее интересными педагогическими находками, разработками уроков;

- регулярно знакомились с опытом работы коллег, готовили выступления и сообщения на заседаниях МО;

- провели взаимопроверки тетрадей, провели контрольные срезы, выполнили и обсудили сравнительный анализ результатов контрольных работ;

• 
  рассматривали результаты предварительного ПГК по английскому языку, русскому языку и ЕНТ по русскому языку и истории Казахстана, казахскому языку и намечали пути дальнейшей работы по повышению результативности и повышению качества знаний.
  

По плану в сентябре была проведена Неделя языков, в которой участвовали учащиеся среднего и старшего звена. Были проведены следующие мероприятия: эрудит- лото «Лингвистическое лото», игра «Эрудит», конкурс знатоков казахского языка, эрудит-конкурс «Лингвистическая пауза», конкурс стихотворений на казахском языке, викторина «Умники и умницы».

Все учителя МО работали над улучшением материально-технического, дидактико-материального обеспечения. Всеми учителями выписываются такие периодические издания, как

журнал «Русская словесность в школе», «История в школе», газеты «Костанайские новости», «Медықара үні», приобретены методические пособия: тесты по русскому языку, сборники диктантов и изложений для 6 и 6 классов, рабочую тетрадь по русской словесности для 8 класса, сборники тестов по литературе для 10 и 11 классов. Все учащиеся были обеспечены учебниками нового поколения на 100%.

Каждый учитель МО работает над методической темой, которая направлена на совершенствование знаний, умений и навыков учащихся:

Алимова К.Т. « Дифференцированный подход в обучении русскому языку»;

Клинг И.Н. «Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы»;

Исмакова А.Г. «Развитие критического мышления на уроках истории»;

Бейсенова Г.И. «Развитие речи на уроках английского языка».

Яныкина Г.И. «Развитие разговорной речи на уроках казахского языка».

Жумальдина А.Б. «Применение игровых моментов на уроках казахского языка».

Суюбаева К.Б. «Развитие познавательной активности на уроках казахского языка».

Педагогические технологии, используемые в процессе обучения, следующие:

- технология развивающего обучения,

- технология уровневой дифференциации,

• 
  информационно- компьютерная технология,
  
• 
  модульная технология.
  

Каждый учитель заинтересован в профессионально – личностном развитии и саморазвитии, для этого проходят курсы повышения квалификации.

В 2009 году Алимова К.Т. прошла курсы ПК по теме «Модернизация современного урока при переходе на 12-летнее образование», в 2010 г. - Бейсенова Г.И.. по теме «Исследовательская деятельность учителя: методология, основные направления и технологические особенности».

Все члены МО постоянно повышают уровень своей компетентности, профессионализма, педагогического мастерства, охотно делятся своими наработками на заседаниях МО, педсоветах, методических советах, районных семинарах.

На заседаниях районного МО выступили: Бейсенова Г.И. по теме «Применение дидактических игр на уроках английского языка».

Бейсенова Г.И. в этом учебном году повысила категорию.

Учителя МО неоднократно выступали на методических совещаниях и педсоветах.

На базе МО создана творческая группа учителей, которая работает над темой «Применение информационных технологий на уроках гуманитарного цикла”.

Уделялось внимание работе над повышением качества образования, изучению и внедрению в учебный процесс новых технологий.

Состояние преподавания и качество знаний у учащихся по предметам гуманитарного цикла за 2010-2011 учебный год.

ФИО учителя	Русский язык	Литература	История	Английский язык	Казахский язык
Алимова К.Т.	32	50
Клинг И.Н.	30	48
Исмакова А.Г.			40
Бейсенова Г.И.				39
Яныкина Г.И.					43
Суюбаева К.Б.					34
Жумальдина А.Б.					32

В течение года велась работа по подготовке к ПГК по английскому языку русскому языку, казахскому языку и ЕНТ по русскому языку и истории Казахстана, русскому языку, казахскому языку. Итоги ПГК : в 9 «А» русский язык средний балл 29, английский язык средний балл 27, в 9 «Б» казахский язык средний балл 27, 2 , английский язык 27,8. Был составлен план работы по подготовке к ПГК и ЕНТ, в соответствие с которым был систематизирован весь имеющийся материал по русскому языку и истории Казахстана , началось накопление тестов по английскому языку, еженедельно проводились консультации, на которых рассматривались темы , вызывающее затруднение у учащихся. Еженедельно проводились пробные тестирования, в т.ч. и районные тестирования.

Итоги ЕНТ по предметам гуманитарного цикла следующие: казахский язык -средний балл 18, % качества 75, русский язык -18,7, % качества 75, история Казахстана – 19, % качества 100, всемирная история –средний балл 24, % качества 100.

В течение года велась работа со слабоуспевающими детьми. Проводились дополнительные занятия после уроков, индивидуальные занятия с учащимися (даются упрощенные задания), дозированные домашние задания. Так же велась работа с детьми, обучающимися по инклюзивной программе. Учителя Алимова К.Т и Клинг И.Н проводили дополнительные занятия с детьми во время каникул.

Большое внимание уделялось в этом учебном году и работе с одаренными детьми. Ученица 7 класса Жуковская Александра участвовала в конкурсе «Абаевские чтения» учитель (Алимова К.Т.)

Работу МО за 2008-2009 учебный год следует признать удовлетворительной.

Выводы.

- Работа МО планируется и осуществляется с учетом современных требований к образованию и преподавателю и включает поиск оптимального содержания образования; внедрение в учебный процесс новых форм, технологий и приемов обучения.

- использование педагогических инновационных технологий в учебном процессе, поиск оптимальных методик преподавания воплощаются в педагогической практике каждым учителем индивидуально.

- наиболее применяемы и востребованы учителями гуманитарного цикла технологии развивающего обучения, уровневой дифференциации, модульного обучения, информационно-комуникативные технологии.

- материально- техническое обеспечение учебного процесса на удовлетворительном уровне, МО систематически обновляет дидактический материал, создает измерители обученности.

- в 2010 -2011учебном году программы предметам гуманитарного цикла выполнены полностью в установленные сроки.

Проблемы:

- нет призовых мест на олимпиадах гуманитарного цикла;

- внедрение в практику инновационных технологий для повышения интереса учащихся к предметам и качества знаний;

- недостаточное использование информационных технологий по предметам гуманитарного цикла.

Рекомендации.

- развивать навыки самоконтроля, умение оценивать педагогическую деятельность;

- грамотно использовать информационные технологии;

- совершенствовать работу с одаренными и слабоуспевающими учащимися ;

- продумывать индивидуальную работу при подготовке к олимпиадам по предметам

гуманитарного цикла.
Задачи работы МО на 2011 – 2012 учебный год.

- использовать компетентностный подход в обучению предметам гуманитарного

цикла;

- непрерывное совершенствование профессионального мастерства учителя –

использование новых педагогических технологий в повышении качества знаний;

- организация индивидуального консультирования и профессиональной подготовки

педагогов;

- организация индивидуальной подготовки особо одаренных учащихся.
Пути для дальнейшего совершенствования работы МО.

- Больше внимания уделять творчеству и учителя и ученика;

- продолжить работу методических дней с практической направленностью;

- расширять тематику практикумов по подготовке к ПГК и ЕНТ;

- включать вопросы по новшествам в педагогике и психологии в заседания МО;

- большое внимание уделять патриотическому, нравственному и экологическому

воспитанию учащихся.

Анализ работы МО ЕМЦ.
Состав методического объединения ЕМЦ:

1. 
   Басова Н.Д – учитель математики высшего уровня первой категории
   
2. 
   Дощанова Д.Г – учитель информатики высшего уровня второй категории
   
3. 
   Штома В.П – учитель математики высшего уровня первой категории
   
4. 
   Онуфриенко С.Н – учитель географии высшего уровня первой категории
   
5. 
   Дощанов М.Г – учитель биологии высшего уровня первой категории
   
6. 
   Плюхина Н.А – учитель химии и биологии высшего уровня второй категории
   
7. 
   Тимохова.Т.В- учитель физики, работающий первый год
   

В 2010 – 2011 учебном году МО ЕМЦ работало над темой: «Создание оптимальных условий для реализации индивидуальных возможностей и потребностей учащихся по предметам ЕМЦ».

Цели и задачи на 2010 – 2011 учебный год:

1. 
   научить учащихся способам добывания знаний.
   
2. 
   Обеспечить учащихся возможностью образования в любом заведении.
   
3. 
   Подготовка учащихся к активной полноценной жизни в условиях информационного общества.
   
4. 
   Воспитания у учащихся информационной культуры, адекватной к современным информационным технологиям.
   
5. 
   Обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися основ наук ЕМЦ.
   
6. 
   Раскрытия значения информационных процессов в формировании научной картины Мира, привитие учащимся навыков сознательного использования знаний в будущей профессиональной деятельности.
   

Для достижения этих целей надо обеспечить решение следующих задач:

1. 
   Формирование основ научного мировоззрения (включает в себя получение знаний о значении информационных процессов в создании научной картины мира и их роли в живой природе, технике. Обществе, в изменении содержания и характера труда человека.)
   
2. 
   Развитие мышления учащихся (в частности алгоритмического, операционного и модульного – рефлексивного стиля), а в связи с этим и поднятие уровня интеллекта учащихся.
   
3. 
   Подготовки учащихся к практической деятельности, труду, к продолжению образования.
   

Для реализации поставленных задач методическим объединением была проделана следующая работа:

1. 
   Работа с нормативными документами.
   

Свою работу МО строило на основе «Закона об образовании» – страница 7./11 принципов/, «О языках», курсы при ИПК, инструктивно – методическое письмо (2010 – 2011 год), воспитательная работа, «Концепция до 2015 года», «Техника безопасности», «Охрана труда в школе», «Конвенция о правах ребенка» и др.

2. 
   Деятельность МО по улучшению материальной базы кабинетов.
   

Все учителя ШМО ЕМЦ обеспечены методическими пособиями по предметам ЕМЦ

Обеспеченность учебниками учащихся:

В школе есть компьютерный класс:

А)1 комплект : 5 + 1( 2001 год )

Б) 1 комплект: 10 (2007 год)

Учащиеся имеют доступ к Интернету (Мегалайн) и возможность вести подготовку к олимпиадам, ПГК и ЕНТ на компьютерах.
3.Работа по совершенствованию педагогического мастерства

1. Басова Н.Д – учитель высшего уровня первой категории

2.Дощанова Г.Б. – учитель высшего уровня первой категории

3.Штома В.П – учитель высшего уровня первой категории

4.Онуфриенко С.Н – учитель высшего уровня первой категории

5.Дощанов М.Г – учитель высшего уровня первой категории

6.Плюхина Н.А – учитель высшего уровня второй категории

7.Тимохова.Т.В- работает первый год

Учителями МО ЕМЦ составлены брошюры :

1. 
   Басова Н.Д – «Логарифмы», «Задания компетентностного характера на уроках математики»
   
2. 
   Штома В.П – «Тематические зачеты по математике. 6 класс»
   
3. 
   Онуфриенко С.Н – «Исследовательское обучение в современном образовании»
   
4. 
   Дошанова Г.Б – «Рабочая тетрадь по программированию на языке Pascal 9 класс», «Создание Web – сайтов»
   

На метод советах, августовской конференции были прочитаны следующие доклады:

1. 
   Дощанов М.Г.по теме «Развитие познавательной активности учащихся через проектную деятельность как технологический процесс»
   
2. 
   Онуфриенко С.Н. по теме «Организация УВР школы по формированию ЗОЖ»
   

Проблемы: нет лицензирования, продолжить обобщения опыта учителей Плюхина Н.А., Дощанов М.Г. , оказывать методическую помощь в работе в течение года учителю физики как молодому педагогу.

4.Сравнительный анализ учащихся за 3 года (ЕНТ, ПГК, успеваемость за 3 года, достижения учащихся)

Достижения:

1. 
   1 место в областной рейтинговой олимпиаде по математике среди учащихся 5 классов. (Абилова Дайяна)-2009г.
   
2. 
   2 место в районной олимпиаде по математике среди учащихся 5-7 классов (Абилова Дайяна, 5 класс)-2010г.
   
3. 
   3 место в районной олимпиаде по естествознанию среди учащихся 5-7 классов (Завгородний Вадим, 5 класс)
   
4. 
   3 место в районной олимпиаде по географии среди учащихся 5-7 классов (Мордвинов Борис, 7 класс).
   
5. 
   3 место в районной олимпиаде по географии среди учащихся 5-7 классов (Мордвинов Борис, 8 класс).
   

Проблемы: низкое качество по математике, неприятие учениками дисциплин по ЕМЦ в виду сложности программы для "среднего ученика" на современном этапе.

а) Сравнительный анализ сдачи учащихся ЕНТ за 3 года.

	2008-2009 уч.год			2009-2010 уч.год			2010-2011 уч.год
Средний балл	74,6			86,7
	Ср.балл	%каче- ства	Успева емость	Ср.балл	%качества	Успева емость	Ср.балл	%качества	Успева емость
Математика	8,6	20	100	13	75	100	15,5	75%	100%
Биология	18	100	100	19	100	100	16	50%	100%
География
Химия
физика	10	0	100	14	100	100	14	100%	100%

б) ПГК 9 класс 2007 год : всего учащихся 17, средний балл по биологии 18,8.

в) ПГК 9 класс 2008 год : всего учащихся 8, средний балл по географии 23,6.

г) ПГК 9 класс 2011 год : всего учащихся 16, средний балл по математике 29,3.

Качество и успеваемость за 3 года.

	2008-2009		2009-2010		2010-2011
Предмет	%качества	Успева емость	%качества	Успева емость	%качества	Успева емость
Математика	28	100	40	100	40,7	100
Алгебра	22,4	100	18,9	100	17	100
Геометрия	24,2	100	20,8	100	12,8	100
География	35,8	100	35,8	100	40,9	100
Биология	47,7	100	39,3	100	43,8	100
Физика	33,3	100	34	100	51,1	100
Химия	29,7	100	29,7	100	38,5	100

5.Анализ внеклассной работы по предмету (факультативы, предметы по выбору)

В 10 – 11 классах велись курсы по выбору:

А) «Решение текстовых задач», 11 класс, учитель Басова Н.Д.

Б) «Экологическая этика», 10 – 11 классы,Дощанов М.Г., Плюхина Н.А.

В) «География человечества: экономика, культура» 10-11 класс, Онуфриенко С.Н.

Г) «Метод аналогий в решение задач по физике», 10 класс, Тимохова Т.В.

Д) «Занимательная математика», Штома.В.П, 5 класс .
С 26 февраля по 2 марта проведена декада математики. Для учащихся в течении недели ежедневно проводились нестандартные уроки согласно плану декады, а также дополнительные мероприятия после уроков. По итогам недели собранные материалы оформили в виде альбома. Учащиеся участвовали в районных мероприятиях: «Интеллектуальная регата», «Математический ринг».

В течение года получены такие результаты:

№	Фамилия, имя учащегося	класс	Мероприятия	результат	Наставники
1	Абилова Дайяна	6	«Математическая регата», районный конкурс, номинация «Умник»	Диплом	Басова. Н. Д.
2	Рахимова Ж, Фроленко К,	9	НОУ, Химия, номинация «Исследование»	Диплом	Плюхина. Н. А

В школе велись кружки: «Занимательная математика» - 5 класс, Штома В.П, «Сигма» - 6-7 класс Басова Н.Д.
Проблемы: Проводить систематически внеклассную работу и увязывать её с работой на уроках по предметам ЕМЦ с целью выявления одаренных детей .

1. 
   Проблемы МО
   

А) в 2010-2011 учебном году нет призовых мест на олимпиадах среди учащихся 8-11 классов

Б) систематическая подготовка к олимпиадам и внеклассная работа по предметам требуют большего количества дополнительного времени, нежели имеется.

Общие проблемы, над которыми будем работать на следующий учебный год.

Цели: повышение качества по предметам ЕМЦ, стремиться к получению следующих результатов на ЕНТ:

Общий средний балл 85-90 баллов – всем учащимся, т.е 100 %, по предметам ЕМЦ не менее 18.