Гоу впо «Орловский государственный институт экономики и торговли» «Утверждаю» Ректор
Скачать 2.72 Mb.
|
2.1. Довузовская подготовка абитуриентов В 2003 году по решению ученого совета был открыт факультет дополнительного образования, на котором реализуются соответствующие образовательные программы, в том числе подготовка к поступлению в вуз. Она начинается с организации профориентиционной работы среди старшеклассников общеобразовательных школ, а также обучающихся в колледжах, училищах, ссузах, на собственном факультете среднего профессионального образования. За учебными структурными подразделениями института закреплены школы городских и сельских районов Орловской и других областей, где организуются встречи преподавателей института с учащимися выпускных классов, на которых они получают подробную информацию о вузе, его имидже и традициях, о возможностях трудоустройства по полученной специальности и квалификации в соответствующих экономических, управленческих, иных непроизводственных структурах. Информация об институте ежегодно размещается в справочниках для абитуриентов, выходящих в центральных и местных издательствах, в средствах массовой информации, а также на официальном Интернет-сайте. Кроме того, приемная комиссия вуза издает свой информационный бюллетень, оформляет наглядную агитацию не только в институте, но и в других образовательных учреждениях. Институт активно участвует в ежегодных «Ярмарках учебных мест», которые проводятся в областях обслуживаемого региона – Орловской, Тульской, Курской, Брянской, Калужской и др. и получает благодарственные письма от государственных учреждений – Центров занятости населения. Более предметная профориентационная работа проводится в учебных заведениях, входящих в Ассоциацию «ОрелГИЭТ», выпускники которых поступают в институт для получения высшего образования, в том числе в сокращенные сроки. Со школами, где открыты специализированные классы экономического профиля, заключены договора о творческом сотрудничестве, в соответствии с которыми учителям оказывается методическая помощь, а учащимся предоставляется возможность участвовать в профориентационном предметном тестировании и олимпиадах, пользоваться фондами вузовской научной библиотеки для подготовки к занятиям, написания докладов и рефератов. Ежегодно согласовываются учебные программы профильных классов с программами вступительных испытаний. За истекшие пять лет через различные формы профориентационной работы прошло более 10 тысяч человек. В отчетном периоде ежегодно функционировали очные и заочные восьми-, пяти-, трех- и одномесячные курсы подготовки к поступлению в институт, а в 2008 году и к успешной сдаче ЕГЭ. Главная цель этого вида довузовской подготовки – углубление знаний потенциальных абитуриентов по русскому языку и математике. На курсы принимаются старшеклассники и другие лица без всяких ограничений на платной основе. Занятия проводятся по очной и заочной формам обучения. Подготовительные курсы способствуют систематизации знаний слушателей, устранению пробелов по школьной программе, подготовке к вступительным испытаниям в институт, единому государственному экзамену, а следовательно, успешному освоению вузовской программы. Соответствующие кафедры разрабатывали и издавали учебно-методические пособия по русскому языку и математике и обеспечивали ими слушателей курсов. В целях повышения эффективности работы курсов были составлены рабочие учебные планы и графики проведения занятий, рабочие программы по дисциплинам вступительных испытаний, методические разработки по проведению занятий, проводились периодические аттестации освоения учебного материала. Завершающим этапом подготовительных курсов стали итоговые контрольные работы по содержанию, адекватному вступительным испытаниям в институт, требованиям ЕГЭ. Контингент слушателей по годам обучения представлен в таблице. Таблица 2.1.1. Контингент слушателей подготовительных курсов (чел.)
Трижды в учебном году в институте проводятся «Дни открытых дверей», на которые приглашаются и слушатели курсов и все желающие. Присутствующим предоставляется возможность знакомиться со структурой подготовки специалистов, правилами приема, условиями сдачи вступительных испытаний, порядком обучения в вузе, условиями обеспечения образовательного процесса. Таким образом, сложившаяся в институте целенаправленная система профориентационной работы и довузовской подготовки обеспечивает приток абитуриентов, заранее сориентированных и на будущую специальность и на конкретное образовательное учреждение, где ее можно получить. 2.2. Прием и контингент обучающихся Сведения о приеме на каждую специальность как по очной, так и заочной формам обучения на начало и конец отчетного периода приведены в приложении 3 (форма 1), а обобщенные показатели представлены в таблице 2.2.1. Таблица 2.2.1 Выполнение плана приема (государственного заказа) в 2004-2008гг. (чел.)
Как видно из приведенных данных, планы приема институтом, безусловно, выполнялись. Следует отметить снижение контрольных цифр приема по образовательным программам ВПО, что объясняется сокращением численности студентов по экономическим специальностям. Но это не отразилось на общем числе обучающихся, напротив, данные приведенные в таблице, свидетельствуют о его росте. Таблица 2.2.2 Динамика контингента обучающихся
За истекшие пять лет контингент обучающихся вырос на 895 человек, и произошло это за счет открытия факультета среднего профессионального образования, а также увеличения коммерческого приема по договорам с физическими лицами с полным возмещением затрат на обучение. Немногие предприятия и организации заключают с институтом договора, поэтому подготовка кадров по трехсторонним соглашениям «предприятие-вуз-студент» незначительна. За последние три года доля студентов, обучающихся на коммерческой основе по всем формам обучения, возросла на 3,5% (с 61% до 64,5%) (см. приложение 3, форма 2). Наибольшая доля студентов –договорников обучается по специальностям «Финансы и кредит» - 74,7%, «Экономика и управление на предприятии (по отраслям) – 77,9%, «Антикризисное управление» - 74%. На все программы дополнительного образования (подготовка к поступлению в вуз, профессиональная переподготовка руководящих работников и специалистов по профилю вуза) слушатели зачисляются только на коммерческой основе с полным возмещением затрат на обучение. Здесь уместно отметить относительно невысокую плату за обучение, установленную институтом, и обусловлен этот факт отнюдь не уровнем качества предоставляемых образовательных услуг (он по всем показателям достаточно высок), а целенаправленной, социально ориентированной политикой руководства вуза, открывающей возможность для молодых людей из семей с невысоким достатком получить высшее профессиональное образование. Сводные данные о контингенте обучающихся с разбивкой по специальностям и курсам обучения по состоянию на 01.10.08г отражены в таблице 2.2.3 Таблица 2.2.3 Контингент обучающихся по состоянию на 01.10.2008 г.
Таким образом, налицо устойчивая тенденция роста контингента обучающихся, и обусловлена она была возрастанием спроса на специалистов, ориентированных на рыночную экономику. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики и торговли» Анализ системы российского образования позволяет сделать вывод о том, что нарушение непрерывности образования влечет за собой нарушение... | | Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики торговли» Орел, Россия Данная цель определяет отбор и методическую интерпретацию учебного материала, выбор тематики, отбор текстов и наиболее эффективных... |
 | Фгоу впо «Орловский государственный аграрный университет», доцент,; Алфеева М. В Гоу впо «Орловский государственный технический университет», студентка | | Фгбоу впо «Орловский государственный институт экономики и торговли»... Данная цель определяет отбор и методическую интерпретацию учебного материала, выбор тематики, отбор текстов и наиболее эффективных... |
| Российская федерация федеральное агентство по образованию гоу впо... Методы оказания первой помощи лицам, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях | | «Оренбургский государственный институт менеджмента» «утверждаю» Ректор Учебник : «Обществознание» 11 класс. Под редакцией Л. Н. Боголюбова; Н. И. Городецкой; А. И. Матвеева |
| Российской федерации гоу впо «Саратовский государственный университет... Целью освоения дисциплины «Синтез и свойства водорастворимых полимеров» является формирование у обучающихся компетенций, связанных... | | Утверждаю: Ректор гоу впо челгма росздрава И. И. Долгушин Утверждение тем рефератов по истории отрасли науки для сдачи кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» |
| Фгбоу впо «Пермский государственный институт искусства и культуры» Утверждаю Ректор, профессор «Дирижирование» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Российской федерации гоу впо «Саратовский государственный университет... К настоящему времени исследования, связанные с применением полимеров в медицине и фармакологии, сложились в новое самостоятельное... |
| Методические рекомендации по написанию рефератов Москва Мировой экономики и международной торговли ноу впо «Институт международных экономических связей» к э н. Богомоловой Ю. И. с использованием... | | Методические рекомендации по написанию рефератов Москва Мировой экономики и международной торговли ноу впо «Институт международных экономических связей» к э н. Богомоловой Ю. И. с использованием... |
| Российской федерации гоу впо «Саратовский государственный университет... «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность», а также формирования рационального мышления, направленного... | | Гоу впо «мордовский государственный педагогический институт имени м. Е. Евсевьева» г. Саранск Гоу впо «мордовский государственный педагогический институт имени м. Е. Евсевьева» |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... | | Изучение влияния скорости подъема ковша на долговечность рукояти... Работа выполнена в гоу впо «Уральский государственный горный университет» и в гоу впо «Магнитогорский государственный |
