Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра для направления подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»

Цели и задачи дисциплины.

• 
  способствовать формированию и совершенствованию навыков устной и письменной речи, развитию умения осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение;
  
• 
  обеспечитькультуроведческую направленность обучения, дальнейшее приобщениестудентов к культуре стран изучаемого языка, способствовать лучшему осознанию культуры своей собственной страны, умению представить её средствами иностранного языка, включению студентов в диалог культур;
  
• 
  обеспечить комплексный подход к изучению фонетических, грамматических, лексических явлений, их взаимодействие при обучении иностранному языку как средству общения;
  
• 
  сформировать общеучебные компетенции студентов, связанные как с интеллектуальными процессами (развитие логического мышления, различных видов памяти, воображения и т.д.), так и с организацией самостоятельной работы и активизацией самостоятельной познавательной деятельности студентов по овладению языком;
  
• 
  сформировать коммуникативную и лингвистическую компетенции за счёт формирования и развития у студентов умений аудирования, говорения, чтения и письма как видов иноязычной речевой деятельности.
  

• 
  один из иностранных языков в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;
  
• 
  грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
  
• 
  дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);
  
• 
  основные способы словообразования;
  
• 
  основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
  
• 
  культуру и традиции стран изучаемого языка;
  
• 
  основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;
  

• 
  письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
  
• 
  поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;
  
• 
  читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;
  

• 
  чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;
  
• 
  основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;
  
• 
  свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;
  
• 
  правилами речевого этикета;
  
• 
  основами публичной речи (устное сообщение, доклад);
  
• 
  культурой межнационального общения.
  

• 
  немецкий язык в объеме примерно 4000 учебных лексических единиц, из них примерно 800-1000 единиц специальной лексики;
  
• 
  грамматический минимум, включающий грамматические структуры, необходимые для обучения устным и письменным формам общения;
  
• 
  дифференциацию лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая);
  
• 
  основные способы словообразования;
  
• 
  основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи;
  
• 
  культуру и традиции стран изучаемого языка;
  
• 
  основные особенности обиходно-литературного, официально-делового и научного стиля речи, а также стиля художественной литературы;
  

• 
  письменно оформлять различные виды речевых произведений (аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография);
  
• 
  поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;
  
• 
  читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;
  

• 
  чтением транскрипции, спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;
  
• 
  основными особенностями полного стиля произношения, характерными для сферы профессиональной коммуникации;
  
• 
  свободными и устойчивыми словосочетаниями, фразеологическими единицами;
  
• 
  правилами речевого этикета;
  
• 
  основами публичной речи (устное сообщение, доклад);
  
• 
  культурой межнационального общения.
  

1. 
   дать представление о коммуникативных качествах устной и письменной речи;
   
2. 
   углубить знания о нормах современного русского литературного языка (орфоэпических, акцентологических; лексических, морфологических и синтаксических);
   
3. 
   расширить представления о структуре, закономерностях функционирования, стилистических ресурсов русского языка;
   
4. 
   способствовать овладению профессиональной речью, нормами речевого поведения, обеспечивающими результативность и эффективность педагогической деятельности;
   
5. 
   научить студентов применять полученные знания и умения в теоретической и практической деятельности.
   

• 
  основные виды речевой деятельности;
  
• 
  коммуникативные качества речи;
  
• 
  нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  стили современного русского литературного языка.
  

• 
  строить устную и письменную речь в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
  
• 
  анализировать и оценивать речь с точки зрения нормативности.
  

1. 
   точной, логичной, выразительной, правильной речью.