Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра для направления подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
Скачать 4 Mb.
|
Тема 1. Введение в предметРаздел I. Общество как системаТема 2. Теория и эволюция обществаТема 3. Развитие российского обществаТема 4. Институты современного обществаТема 5. Общество как социокультурная системаРаздел II. Социальная структура и организация обществаТема 6. Социальное пространство и его динамикаТема 7. Социальные статусы и ролиТема 8. Социальные группыТема 9. Социальная организацияРаздел III. Социальная структура и организация обществаТема 10. Социальная стратификацияТема 11. Бедность и неравенствоТема 12. Классы в современном обществеТема 13. Социальная мобильность и миграцияРаздел IV. Личность и обществоТема 14. Личность как социальное явлениеТема 15. Социальное действие и поведениеТема 16. Потребности и ценностиТема 17. Социализация и формирование своего “Я”.Тема 18. Социальный контрольТема 19. Социальное взаимодействие и коллективное поведениеРаздел V. Социология глобализацииТема 20. Глобализация социальных процессовТема 21. Итоговое занятиеРазработчики рабочей программы дисциплины: профессор А. Н. Зорин Б1.В.ОД.2 Культурология Цель дисциплины – усвоения студентами основного содержания курса культурологии как науки о наиболее общих законах развития человеческого общества. Получение знаний, умений и опыта для успешной деятельности в профессиональной и социальной сфере, осознавая ответственность за её результаты. Задачи учебной дисциплины: 1. Дать студентам предметные, методологические, историко-научные знания теоретического, эмпирического и аксиологического содержания, интегрирующие фундаментальные достижения в области культурологии в соответствии с основными дидактическими единицами государственного образовательного стандарта, создать необходимые учебно-организационные и интеллектуальные условия для усвоения студентами этих знаний. 2. Формировать и развивать познавательную самостоятельность студентов, творческий стиль мышления в освоении и развитии культурологии. 3. Формировать у студентов навыки самостоятельного анализа (семиотический, деятельностный, коммуникативный, аксиологический аспекты интерпретации культуры, выбора соответствующей методологии (системный, синергетический подходы к истолкованию культуры), применять полученное знание для обоснования практических решений, касающихся повседневной жизни, профессиональной области. 4. Развивать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам взаимодействия культуры и человека, воспитывать толерантное отношение к другим культурам, уметь видеть гуманистические аспекты межкультурной коммуникации. 5. Формировать социокультурную компетентность студентов. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина (модуль) «Культурология» входит в базовую часть ГСЭ подготовки бакалавров всех направлений и профилей. Данная дисциплина относится к числу предметов обязательного цикла. Курс основывается на таких науках как философия, психология, этнография, этнология, социология, история культуры, семиотики, лингвистики, информатики с учетом роли и места дисциплины в будущей профессиональной деятельности выпускника. Культурологическое знание отражает общие основы разнообразных фактов культуры и определяет способы поведения в различных ситуациях социальной практики. Культурология имеет мировоззренческий и воспитывающий характер. Особенно следует выделить ее воспитательный потенциал, который позволяет понять мир ценностей и смысл человеческой жизни, раскрыть их многообразие и предложить критерии для выбора собственной позиции. Обладать компетенциями:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:
Уметь:
Владеть
Иметь представление
Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина преподается во 2 семестре, трудоемкость составляет 2 зачетные единицы. Курс рассчитан на 72 часа: из них 8 часов аудиторной нагрузки и 58 часов самостоятельной работы. Форма итогового контроля – зачет. Краткое содержание дисциплины Тема 1. Введение в курс. Культурология в системе гуманитарного знания. Предмет и методы культурологии. Структура культурологии. Тема 2. Типология культур. Школы и направления в культурологии Х1Х в. Тема 3. Основные культурологические течения ХХ в. Тема 4. Аксиологический подход к изучению культуры. Межкультурная коммуникация и диалог культур Тема 5. Традиционная и инновационная культуры. Тема 6. Основные тенденции культуры в эпоху глобализма Разработчики рабочей программы дисциплины: Разработчики рабочей программы дисциплины: Кривошеева И.В., кандидат искусствоведения, доцент Б1.В.ОД.3 Основы правоведения Цели и задачи освоения дисциплины Основная цель учебной дисциплины - дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку. Задачами освоения учебной дисциплины (модуля) правоведение является формирование компетенций, направленных на формирование общих теоретических знаний о государственно-правовых явлениях, об основных отраслях права, необходимых для эффективного использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской позиции; привитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, информационными правовыми системами; развитие личности, направленное на формирование правосознания, общей и правовой культуры, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права; выработка позитивного отношения к праву; воспитание дисциплинированности, уважения к правам и свободам других лиц, демократическим правовым институтам, правопорядку; формирование способности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений. Изучения учебной дисциплины «Правоведение» направлено на: овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом а, также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области изучения и преподавания истории и обществознания. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла базовой части (Б.1) согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования 2010 г. Дисциплина связана логикой и содержанием учебного материала с такими дисциплинами, как «Отечественная история», «Философия», «Политология». Освоение дисциплины «Правоведение» необходимо для изучения в дальнейшем следующих дисциплин учебного плана направления подготовки педагогическое образование. Требования к усвоению дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основы конституционного строя РФ; - права и свободы человека и гражданина России; - центральные положения и нормы следующих отраслей права: государственное право, административное право, гражданское право, уголовное право, трудовое право, семейное право, экологическое право и др. Уметь: - применять на практике принципы права; - составлять простейшие правовые документы, относящиеся к будущей профессии; - реализовывать права и свободы человека и гражданина; - анализировать происходящие в стране и мире события с позиций права. Владеть: - навыками работы с нормативно-правовыми актами, информационными правовыми системами; - навыками применения правовых норм по направлению подготовки «Управление персоналом»; - приемами работы с правовой системой «Гарант» и « Консультант – Плюс» Объем дисциплины и виды учебной работы
Краткое содержание дисциплины Раздел I. Введение в предмет Тема 1. Государство и право. Их роль в жизни общества Раздел II. Система российского права Тема 2. Отрасли права. Институты права. Нормы права Тема 3. Источники российского права. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты. Раздел III. Отрасли публичного права Тема 4. Конституционное право Тема 5. Административное право Тема 6. Уголовное право Раздел IV. Отрасли частного права Тема 7. Гражданское право Тема 8. Трудовое право Тема 9. Семейное право Разработчики рабочей программы дисциплины: к.и.н., доцент Ефимов К.А. Б1.В.ОД.4 Политология Цели и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины – формирование у обучающихся целостного понимания политики и политических процессов, выработка представления о политологии как науке, формирование на этой основе собственной активной гражданской позиции. Задачи освоения дисциплины: - показать место политики в обществе, раскрыть функции политологического знания; - раскрыть основные этапы развития политической науки; - выявить взаимосвязь политической сферы с основными сферами общества: экономической, социальной, духовной, процессы и итоги их развития на различных исторических этапах; - проанализировать отношения между государством и обществом на различных этапах развития общества; - охарактеризовать тенденции развития политологической науки, важнейшие политологические школы, идеи, концепции крупнейших политологов; показать, по каким проблемам отечественной и зарубежной политологии ведутся сегодня дискуссии; - дать представление о современных политических процессах, которые наличествуют в Российской Федерации и мире. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Политология» относится к обязательным среди дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.4).
Требования к усвоению дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные закономерности взаимодействия человека и общества; - основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества - основные механизмы социализации личности; Уметь: - анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; - логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; Владеть: - технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; - навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики. Объём дисциплины и виды учебной работы
Краткое содержание дисциплины Тема 1. Политика как наука и учебная дисциплина. Тема 2. Теория политики. Тема 3. Проблемы истории политической мысли. Тема 4. Политическая мысль в России (от начала государственности до 1917 года). Тема 5. Политическая власть. Тема 6. Политические системы и их типология. Тема 7. Государство как институт политической системы. Тема 8. Политические партии и движения. Тема 9. Политическая элита и политическое лидерство. Тема 10. Политические отношения и политические процессы. Тема 11. Политические конфликты и способы их разрешении Тема 12. Политическая идеология и политическая психология. Тема 13. Политическая культура и социализация. Тема 14. Международные отношения и внешняя политика страны. Тема 15. Геополитический фактор во внешней политике. Разработчики рабочей программы дисциплины: Скворцов А.А., к.ф.н., доцент. Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору Б1.В.ДВ.1.1. Музееведение в работе учителя истории Цель преподавания дисциплины - формирование музейно-педагогических навыков, необходимых для педагогической работы в условиях музейной среды. Задачи дисциплины: -формирование концептуального взгляда на взаимодействие музея и системы образования; -формирование знаний по истории и теории образовательной деятельности музея; -формирование междисциплинарных подходов к образовательной деятельности в музейной среде; -формирование профессиональных навыков и умений в музейно-педагогической работе; -формирование навыков проектирования и моделирования музейно-педагогического процесса. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки специальности 050100.62 – «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр») профиль подготовки «История. Требования к усвоению дисциплины
Требования к уровню освоения содержания курса Студент, прослушавший курс «Музееведение в работе учителя истории», должен знать основные направления работы в сфере музееведения, основные понятия и методологические подходы, теоретические проблемы курса должен уметь построить педагогический процесс в условиях взаимодействия музея и образовательного учреждения, должен владеть: навыками педагогической деятельности в музейной среде с разновозрастной аудиторией. Объем дисциплины и виды учебной работы
Краткое содержание дисциплины Тема 1. Музееведение как комплексная дисциплина. Тема 2. Музей как социально-культурное явление. Тема 3. Музейная коммуникация в школьном музее. Тема 4. Образовательная деятельность школьного музея. Тема 5. Современные музейно-педагогические технологии в работе школьного музея. Тема 6. Методика работы в школьном музее с представителями разных возрастных групп. Тема 7. Взаимодействие школьного музея и культурно-образовательных учреждений. Тема 8. Музей как экспериментальная база образовательных инноваций. Разработчики рабочей программы дисциплины: Составитель: Тихонова А.Ю., доктор культурологии, кандидат педагогических наук, профессор Б1.В.ДВ.1.2. Школьный музей в практике учителя истории Цель преподавания дисциплины - формирование музейно-педагогических навыков, необходимых для педагогической работы в условиях музейной среды. Задачи дисциплины: -формирование концептуального взгляда на взаимодействие музея и системы образования; -формирование знаний по истории и теории образовательной деятельности музея; -формирование междисциплинарных подходов к образовательной деятельности в музейной среде; -формирование профессиональных навыков и умений в музейно-педагогической работе; -формирование навыков проектирования и моделирования музейно-педагогического процесса. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки специальности 050100.62 – «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр») профиль подготовки «История. Требования к усвоению дисциплины
Требования к уровню освоения содержания курса Студент, прослушавший курс «Музееведение в работе учителя истории», должен знать основные направления работы в сфере музееведения, основные понятия и методологические подходы, теоретические проблемы курса должен уметь построить педагогический процесс в условиях взаимодействия музея и образовательного учреждения, должен владеть: навыками педагогической деятельности в музейной среде с разновозрастной аудиторией. Объем дисциплины и виды учебной работы
Краткое содержание дисциплины Тема 1. Музееведение как комплексная дисциплина. Тема 2. Музей как социально-культурное явление. Тема 3. Музейная коммуникация в школьном музее. Тема 4. Образовательная деятельность школьного музея. Тема 5. Современные музейно-педагогические технологии в работе школьного музея. Тема 6. Методика работы в школьном музее с представителями разных возрастных групп. Тема 7. Взаимодействие школьного музея и культурно-образовательных учреждений. Тема 8. Музей как экспериментальная база образовательных инноваций. Разработчики рабочей программы дисциплины: Составитель: Тихонова А.Ю., доктор культурологии, кандидат педагогических наук, профессор Б2. Математический и естественнонаучный цикл Б2.Б Базовая часть Б2.Б.1 Естественнонаучная картина мира Цель изучения дисциплины: формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту. Задачи дисциплины: - сформировать у студентов естественнонаучный способ мышления, целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных в сфере современного естествознания). - выработать у студентов систему знаний и представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира. - научить понимать и иметь представление о сущности различных естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания. - научить осознавать проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания. - расширить общекультурный кругозор и профессиональную культуру студентов. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б1) Требования к усвоению дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: – основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе; основные разделы и направления концепций современного естествознания; Уметь: – применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности; Владеть: – технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний; – навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля. Объем дисциплины и виды учебной работы трудоемкость составляет 2 зачетные единицы. Курс рассчитан на 72 часа: из них 8 часов аудиторной нагрузки и 58 часов самостоятельной работы. Форма итогового контроля – зачет. Краткое содержание дисциплины | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Рабочая программа учебной дисциплины Архитектура компьютера Для направления... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Компьютерное моделирование Для... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100.... |
| Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование |
| Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению... Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
