Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования

Скачать 21.4 Mb.

Название	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования
страница	2/117
Дата публикации	07.04.2015
Размер	21.4 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 117

Информационная справка о школе

Полное название: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Верхнетишанская средняя общеобразовательная школа Таловского района Воронежской области.

Юридический адрес: 397474 Воронежская область, Таловский район, село Верхняя Тишанка, улица Центральная, 3В

Адрес ведения образовательной деятельности: 397474 Воронежская область, Таловский район, село Верхняя Тишанка, улица Центральная, 3В

Телефон: 8(47352)4-21-64

Адрес электронной почты: mou_vtisch@mail.ru

Сайт школы: http: www. mou-vtisch2007. narod. ru

Учредитель: Таловский муниципальный район Воронежской области

Директор школы: Муковнин Н.А.

Разработчики программы: Муковнин Н.А., Лапатиева Е.П., Пономарева Г.И., Шумилина Л.И., Невзорова О.И.,Сухова Н.В.

Лицензия и свидетельство о государственной аккредитации :

№ п/п	Вид документа	Серия и № бланка документа	Регистрационный номер и дата выдачи	Орган, выдавший документ	Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа	Срок окончания действия документа
1.	Документ, подтверждающий наличие лицензии на право осуществления образовательной деятельности	А №305114	И-2542, 21 февраля 2012г	Инспекция по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области	Приказ №0495, 21 февраля 2012 года	бессрочно
2.	Свидетельство о государственной аккредитации	ОП 026253	ИН-0842	Инспекция по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области	Приказ №0486, 21 февраля 2012г.	26 апреля 2014г.

Устав МКОУ Верхнетишанской СОШ утвержден Постановлением администрации Таловского муниципального района от

«11» __11___ 20_11_ г. № _1246_.

Обучение учащихся ступени основного общего образования происходит в учебном корпусе №1. Мощность здания: _320_ обучающихся. Общая численность обучающихся в школе на начало 2012-2013 учебного года составляет 210 человека. Количество классов-комплектов – 11. Средняя наполняемость по школе – 19,09 ученика в классе. Количество обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования – 42. Средняя наполняемость на ступени – 21 обучающийся в классе.

Режим работы школы на ступени среднего (полного) общего образования.

Школа на ступени среднего (полного) общего образования работает в режиме шестидневной учебной недели в одну смену. Начало занятий в 8.30 ч.

Продолжительность урока в 10-11 классах составляет 45 минут. Обучающиеся 10-11 классов аттестуются по учебным полугодиям.

Возможности воспитательной работы.

Воспитательная работа проводится на основе региональной Концепции воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений Воронежской области (2012-2015 г.г) по инвариантным направлениям: «Воспитание гражданина и патриота России», «Формирование здорового и безопасного образа жизни», «Социально-педагогическая поддержка детей и молодёжи».

Исходя из задач и сложившихся традиций деятельности, выбираются следующие вариативные направления:

- трудовое воспитание;

- художественно-эстетическое;

- духовно-нравственное;

- научно-познавательное;

- экологическое;

- физическое воспитание
Состояние материально-технической базы.

Фактический адрес зданий, строений, сооружений, помещений, территорий	Вид и назначение зданий, строений, сооружений, помещений, территорий	Форма владения, пользования	Наименование организации-собственника	Реквизиты и сроки действия правоустанавливающих документов
397474,Российская Федерация, Воронежская область, Таловский район, с. Верхняя Тишанка, улица Центральная,3В.	Учебный корпус	Собственность	Таловский муниципальный район Воронежской области	Свидетельство о государственной регистрации права 36-АВ № 806882 дата выдачи 26 июля 2010 года.
Всего (кв. м):	2070,9

Педагогический состав, работающий в 10-11 классах укомплектован на 100%.

Кол-во педагогов, работающих на ступени основного общего образования	Из них:
	Имеют высшее образование	Имеют среднее специальное образование	Имеют среднее образование	Имеют I кв. категорию	Имеют II кв. категорию
15	13	1	1	13	2

1.3 Аналитическое обоснование программы (проблемно-ориентированный анализ образовательной среды)

Социальный заказ на образовательные услуги.

Анализ актуального социального заказа и основного образовательного запроса, адресованного школе, позволяет выделить следующие характерные особенности:

1.Контингент обучающихся неоднороден. Школа предъявляет при приёме в 10 класс только требование успешного завершения ступени основного общего образования, подтвержденное соответсвующим документом. В 2012-2013 учебном году МКОУ Верхнетишанская СОШ на ступени среднего (полного) общего образования работает по учебному плану универсального и профильного обучения. 2. Школа оказывает образовательные услуги семьям, проживающим в микрорайоне Тишанского и Бирюченского сельских поселений. Все учащиеся 42 учащихся 10-11 классов проживают на территории сел Верхняя Тишанка и Бирюч. Организован подвоз учащихся.

1.4. Цели, задачи, направления образовательной программы школы

Цели и задачи.

Анализ данных педагогической науки и практики позволяет сформулировать главный смысл идеала образования к началу 21 века. Это гуманистическое образование, которое включает в себя свободное развитие и саморазвитие личности и её способностей. Наиболее желательные качества личности сегодня:

- высокий уровень знаний по общеобразовательным предметам;

- готовность приобретать новые знания;

- способность принимать самостоятельные решения;

- умение работать в группе;

- быть коммуникабельным;

- способность к творческому труду;

- восприимчивость к инновациям;

- готовность приобрести и развивать ключевые компетентности.

При определении содержания образования нашей школе необходимо в первую очередь обеспечить овладение учащимися знаниями и умениями, удовлетворяющими требованию среднего (полного) общего образования (базисный уровень). В содержании образования усилить внимание к вопросам непрерывности, преемственности обучения. Важно обеспечить непрерывность образования: 1 ступень – 2 ступень- 3 ступень. Создать для каждого ребёнка условия, в которых он мог бы максимально обнаружить и развить свои склонности, способности, задатки при постоянном стимулировании творческой активности. Систему непрерывного основного обучения подкрепить системой внеурочной работы, учитывая потребности учащихся и творческий потенциал учителей. При составлении (наполнении) содержания образования исходим:

- из анализа образовательного пространства школы, его социума;

- из потребностей, интересов учащихся (их родителей);

- из основных направлений деятельности школы;

- из результативности работы;

- из возможности квалификации учителей.

Цель: повысить качество и эффективность школьного образования.

Задачи образовательного процесса:

- развить содержание образования обучающихся с учётом требований общества к выпускнику школы;

- обеспечить становление личности, способной к активной деятельности по преобразованию действительности;

- способствовать всемерному интеллектуальному, эстетическому, нравственному, физическому развитию личности каждого ученика;

-оказывать помощьучащимся, испытывающим трудности в усвоении воспитательно- образовательных программ;

-расширить содержание образовательного процесса в направлениях, способствующих развитию обучающихся;

- более полное изучение ключевых вопросов учебной программы;

- выполнение учениками заданий, способствующих развитию интеллектуальных умений;

- формирование надпредметных умений и навыков;

- включение в процесс обучения нестандартных, развивающих, творческих задач;

- расширение кругозора учеников;

- подготовка к продолжению образования на ступени прфессионального образования.

Образовательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения Верхнетишанская средняя общеобразовательная школа Таловского муниципального района Воронежской области направлена:

- на обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

-на реализацию права ребёнка на получение сренего (полного) общего образования;

- на подготовку учащихся к дальнейшему успешному освоению программ профессионального образования.

В школе особое внимание уделяется формированию личности учащихся, а именно:

- повышению уровня культуры личности школьников;

- обеспечению возможности накопления школьниками опыта выбора;

- воспитанию уважения к закону, правопорядку;

- развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, трудовой и досуговой деятельности;

- развитию культуры умственного труда обучающихся, навыков самообразования.

Названные ориентиры в условиях следования базовой образовательной программе:

- обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности,

- нацеливают на воспитание выпускника - человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой.

Обозначенные цель и задачи образовательной программы планируется решать через:

- укрепление материально-технической базы школы;

- внедрение наиболее совершенных инновационных педагогических технологий (проектная деятельность, исследовательская деятельность, индивидуализация и дифференциация учебного процесса, ИКТ - технологии);

- обеспечение образовательного процесса высококвалифицированными педагогическими кадрами;

- развитие внеклассной работы;

- использование различных видов информационных ресурсов для обеспечения, как потребностей обучения, так и личных информационных потребностей обучающихся;

- конструктивное взаимодействие с родительской общественностью.

Особенности условий.

При разработке образовательной программы учтены:

-уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в ОУ работает высококвалифицированный коллектив;

-материально-техническое обеспечение учебного процесса;

-традиции, сложившиеся за годы работы школы: годовой круг праздников воспитательных мероприятий, участие в инновационной деятельности педагогического коллектива и т.д.

Принципы построения.

1. Образовательная программа определяет:

- цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;

- учебно-методическую базу реализации учебных программ.

2. Образовательная программа устанавливает содержание и способы взаимодействия с другими школами и учреждениями в целях развития творческого потенциала обучающихся, выявления и объективной оценки их достижений.

3. Образовательная программа регламентирует:

- условия освоения образовательной программы;

- диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений обучающихся;

- организационно-педагогические условия реализации программ начального общего образования.

Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности обучающихся.

1.5. Общепедагогические и методические принципы

образовательной программы среднего (полного) общего образования

Принцип возрастосообразности (требует постоянной соотнесенности отбора материала, дидактики и методики обучения с психолого-педагогическими характеристиками актуального возрастного состояния обучающихся и перспективами их развития).

Принцип жизненной, практической направленности обучения (теоретическое обучение должно постоянно связываться с окружающими жизненными реалиями).

Обеспечение непрерывности и преемственности в учебно-воспитательном процессе.

Освоение и внедрение в педагогическую систему здоровьесберегающих и развивающих технологий, личностно ориентированного обучения.

1.6.Система оценки достижения планируемых результатов

Целевое назначение

- реализация в полном объеме конституционных прав детей на образование;

- обеспечение образовательного процесса, предусмотренного федеральным Базисным учебным планом РФ, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации №1312 от 09.03.2004г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов министерства образовании и науки Российской федерации от 20 августа 2008 года №241 и от 30 августа 2010 года №889) с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1994 от 03.06.2011 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 74 от 01.02.2012 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»

- создание условий для освоения обучающимися обязательного минимума содержания образования на ступени среднего (полного) общего образования

-сохранение и поддержка индивидуальности обучающегося;

- создание условий для адаптации обучающихся к особенностям старшей ступени школы;

- предоставление возможности обучающимся определиться в своих склонностях и интересах учебной деятельности через механизм элективных учебных предметов;

- создание условий для формирования умений самостоятельного выбора профессионального обучения;

- формирование познавательных способностей (умение рассуждать, анализировать, обобщать);
- создание условий для формирования учебной самостоятельности и ответственности;

- развитие у обучающихся познавательного интереса и творческих способностей;

- развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками, взрослыми, младшими;

- развитие творческих способностей (воображения, фантазии, ассоциативного мышления, образного восприятия окружающего мира);

- воспитание гуманной, творческой личности, бережно и ответственно относящейся к себе, окружающему миру людей и миру природы;

Ведущие задачи:

-создание условий для становления отношения юноши (девушки) к миру и к себе, своим потребностям, стремлениям, желаниям, развитие разных возможностей мировосприятия;

- поддержка инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества обучающихся в разных видах деятельности.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 117

	Основная образовательная программа среднего (полного) образования... Лицей – это учреждение, реализующие общеобразовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие...		Основная образовательная программа среднего (полного) Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования гбоу средней школы №260
	Основная образовательная программа среднего полного образования мбоу «Большекокузская сош» Педагогический коллектив школы работает над реализацией общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего...		Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования оглавление Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Целевое назначение образовательной программы среднего( полного ) общего образования с. 12-25		Образовательная программа среднего (полного) общего образования на... Образовательная программа мбоу сош с. Кижеватово среднего (полного ) общего образования по мировой художественной культуре базового...
	Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат...		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего
	Пояснительная записка основной образовательной программы среднего... Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа среднего общего образования по биологии Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования на профильном уровне направлено на достижение следующих целей
	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования... Возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного...		Образовательная программа среднего (полного) общего образования. Пояснительная записка Образовательная программа среднего (полного) общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на...
	Приказ №208- о от «22» 05 2013г. Рассмотрено на заседании Основная образовательная программа основного общего образования и среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации...

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования

Информационная справка о школе

Похожие: