Дата
|
№
п/п
|
Тема урока
|
Дидактическая модель обучения
|
Педагогические средства
|
Формы контроля
|
Компетенции
|
Повторение
(подготовка к ЕГЭ)
|
Информационно-методическое обеспечение
|
|
|
|
|
|
|
Базовый уровень
|
Продвинутый уровень
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лингвистическая
|
Коммуникативная
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Обобщающее повторение по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Беседа
|
Умение выделять грам. основу, находить элементы, осложняющие простое предложение, различать типы сложных предложений.
|
Умение вести беседу на лингвистическую тему
|
Умение опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать синтаксические нормы
|
Грамматич. основа (А10).
Типы сложных предложений
(А11)
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
2.
|
Диагностическая контрольная работа.
Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов.
|
Репродуктивная
|
Контроль
Практикум
|
Тесты, анализ словосочетаний
|
Умение строить словосочетания и предложения разных видов
|
Нормы построения словосочетаний и предложений
|
Уметь составлять словосочетания и предложения данных конструкций, учитывая признаки, строение, способы и средства связи
|
Способы связи слов в словосочетаниях (В3)
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
3
|
Анализ диагностической работы. Построение предложений с прямой речью, преобразование их в предложения с иным оформлением чужой речи
|
Поисковая
|
Практикум
|
Анализ составленных предложений
|
Признаки предложений с прямой и косвенной речью
|
Составление текста с прямой речью, диалогом, цитированием
|
Уметь составлять предложения данных конструкций
|
Схемы предложений с прямой речью
|
Слайд - схема
|
|
4.
|
Принципы и функции русской пунктуации.
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Беседа на лингвистическую тему
|
Обобщение правил пунктуации
|
Авторские знаки препинания, факультативные и альтернативные
|
Уметь объяснять авторские знаки препинания, факультативные и альтернативные
|
Задания А21 – А27
|
Розенталь Д.Е.«Справочник по орфографии и пунктуации»
|
|
5.
|
Функции знаков препинания.
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Пунктуационный разбор
|
Обобщение правил пунктуации
|
Авторские знаки препинания, факультативные и альтернативные
|
Уметь объяснять авторские знаки препинания, факультативные и альтернативные
|
Задания А21 – А27
|
Розенталь Д.Е. «Справочник по орфографии и пунктуации»
|
|
6.
|
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.
|
Поисковая
|
Лабораторная работа
|
Упражнения учебника
|
Значение, форма, смысловые и стилистические оттенки вариантов
|
Перестраивание предложений в лингвистическом и литературо-ведческом тексте.
|
Устное выступление по сюжету «Донских рассказов» М. Шолохова
|
Задания А21 – А27
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
7.
|
Виды синтаксического разбора, практическое их использование.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Практикум
|
Синтаксический разбор
|
Разбор словосочетаний, простого и сложного предложений, предложений с прямой речью
|
Анализ написанного под диктовку текста.
|
Уметь аргументированно анализировать и производить синтаксический разбор данных конструкций; определять способы и средства связи
|
Задания А21 – А27
|
Слайд-схема с видами разбора
|
|
8.
|
Анализ синтаксических структур художественного текста, поэтического текста.
|
Поисковая
|
Лабораторная работа
|
Интонационное чтение
|
Пауза, ритм, мелодика, тембр голоса.
|
«Чтение» знаков препинания в классической и современной литературе
|
«Чтение» знаков препинания в тексте из романа М. Шолохова «Тихий Дон».
|
Задания А21 – А27
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
9.
|
К/р. Тестовые задания по синтаксису.
|
Репродуктивная
|
Контрольная работа
|
Тестовые задания ЕГЭ.
|
Уметь применять в практике письма синтаксические и пунктуационные нормы современного русского языка
|
Уметь применять синтаксические и пунктуационные нормы современного русского языка при выполнении задания «С» -сочинения
|
Продуктивный уровень усвоения: обогащать синтаксический строй речи через различные синтаксические конструкции и средства их выражения
|
Тесты ЕГЭ
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
10.
|
Анализ тестовой работы. Особенности публицистического стиля, используемые в нем средства эмоц. выразительности.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Работа с книгой
|
Анализ текста
|
Уметь анализировать информацию учебника
|
Уметь строить устный ответ на лингвистическую тему
|
Уметь при анализе публицистического текста давать интерпретацию языковых явлений и фактов
|
Признаки публицистического стиля . Зад. А29,С
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
11.
|
Р/р. Анализ публицистического текста.
|
Поисковая
|
Лабораторная работа
|
Анализ текста (задание С из ЕГЭ)
|
Уметь определять лексические, грамматическиекомпозиционные признаки стиля, языковые средства эмоц. воздействия.
|
Уметь анализировать текст публицистического стиля из задания «С» ЕГЭ
|
Уметь при анализе публицистического текста давать интерпретацию языковых явлений и фактов
|
Признаки публицистического стиля . Зад. А29,С
|
Слайд – схема анализа текста
|
|
12.
|
Очерк.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Практикум
|
Анализ текста
|
Знать разновидности очерка: путевой, портретный, проблемный очерк.
|
Уметь анализировать текст в жанре очерка
|
Создание собственного очерка ( по выбору)
|
Признаки публицистического стиля . Зад.А29,С
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
13.
|
Эссэ
|
Проблемное изложение
|
Беседа, проблемные задачи
|
Анализ текста
|
Знать признаки эссе
|
Уметь писать сочинение в жанре эссе
|
Уметь применять изобразительно-выразительные средства при написании эссе
|
Признаки эссе. Зад. С
|
Слайд с признаками эссе
|
|
14.
|
Устное выступление.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Практикум
|
Устный ответ
|
Уметь применять материал учебника при оформлении устного выступления
|
Уметь строить устное выступление
|
Уметь готовить устное выступление на актуальную тему
|
Устное выступление по заданию «С»
|
Аудиозапись образцового устного выступления
|
|
15.
|
Дискуссия.
|
Проблемное изложение
|
Проблемные задачи
|
Беседа, устный ответ
|
Знать правила деловой дискуссии
|
Уметь строить выступление в дискуссии
|
Уметь аргументировать собственное высказывание в дискуссии на научную тему
|
Дискуссия по выявлению проблем текста в задании «С»
|
Н.А.Сенина. Подготовка к ЕГЭ.Модели сочинений.
|
|
16
|
К/р. По теме «Публицистический стиль речи».
|
Репродуктивная
|
Контроль
|
Фронтальный письменный опрос
|
Уметь определять лексические, грамматические композиционные признаки стиля, языковые средства эмоц. воздействия.
|
Уметь анализировать текст публицистического стиля из задания «С» ЕГЭ
|
Уметь при анализе публицистического текста давать интерпретацию языковых явлений и фактов
|
Признаки публицистического стиля . Зад. А29,С
|
Н.А.Сенина. Подготовка к ЕГЭ. Тематические тесты
|
|
17.
|
Анализ к/р. Общая характеристика художественного стиля.
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Фронтальный опрос
|
Знать признаки стиля: образность, изобразительно-выразительные средства, эстетические функции.
|
Уметь анализировать текст художественного стиля
|
Уметь при анализе художественного текста давать интерпретацию языковых явлений и фактов
|
Признаки художественного стиля . Зад. А29,С
|
Слайд - таблица
|
|
18.
|
Средства выражения эстетического содержания в произведениях других видов искусства.
|
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Анализ
|
Знать средства выражения эстетического содержания в произведениях других видов искусства.
|
Уметь проводить анализ средств выразительности в произведениях других видов искусства.
|
Создавать собственные художественные тексты с использованием средств выражения эстетического содержания
|
Общая характеристика художественного стиля. Зад. В8 и «С»
|
Диск по МХК
|
|
19.
|
Язык как первоэлемент художественной литературы.
|
Поисковая
|
Лабораторная работа
|
Анализ текста
|
Знать понятия: жанр, идейно-тематическое содержание, сюжет, композиция, образная система
|
Анализ текста изучаемого произведения
|
Уметь определять авторский стиль М. Шолохова.
|
Общая характеристика художественного стиля.
Зад. В8 и «С»
|
Тексты из Интернета
|
|
20.
|
Анализ языковых особенностей жанра изучаемого художественного произведения.
|
Репродуктивная
|
Лабораторная работа
|
Анализ текста
|
Знать понятия: жанр, идейно-тематическое содержание, сюжет, композиция, образная система
|
Анализ текста изучаемого произведения
|
Уметь определять авторский стиль М. Шолохова.
|
Общая характеристика художественного стиля.
Зад. В8 и «С»
|
Тексты из Интернета
|
|
21.
|
Виды тропов и стилистических фигур.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Рассказ, беседа, работа с книгой и справочной литературой
|
Устный ответ
|
Уметь получать нужную информацию в учебнике и справочной литературе
|
Уметь находить тропы и стилистические фигуры в тексте изучаемого произведения
|
Уметь оценивать языковые явления в виде тропов и стилистических фигур с точки зрения соответствия сфере употребления
|
Виды тропов и стилистических фигур (В8)
|
Задание В8 на диске с тестами ЕГЭ
Словарь литературоведческих терминов
|
|
22.
|
Практикум по выявлению тропов в изучаемом произведении.
|
Поисковая
|
Практикум
|
Анализ текста
|
Уметь определять роль тропов в характеристике персонажа, в идейном мировосприятии автора.
|
Уметь анализировать текст изучаемого произведения
|
Уметь оценивать языковые явления в виде тропов и стилистических фигур с точки зрения соответствия сфере употребления
|
Виды тропов и стилистических фигур (В8)
|
Слайд со словариком терминов
|
|
23.
|
К/р. Тестовая работа по теме «Художественный стиль речи» и её анализ.
|
Репродуктивная
|
Контроль
|
Тестовые задания «В» и «С» ЕГЭ
|
Уметь определять роль тропов в характеристике персонажа, в идейном мировосприятии автора.
|
Уметь анализировать текст худож. произведения
|
Уметь оценивать языковые явления в виде тропов и стилистических фигур с точки зрения соответствия сфере употребления
|
Виды тропов и стилистических фигур (В8)
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
24.
|
Индивидуально-языковой стиль писателя.
|
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Анализ текста
|
Знать своеобразие лексики, синтаксиса, ритмов, интонаций, словесных образов.
|
Уметь использовать знания своеобразия лексики, синтаксиса, ритмов, интонаций, словесных образов в анализе текста
|
Уметь определять авторский стиль М. Шолохова, И.А.Бунина, М.Горького, М.Булгакова
|
Выявление проблемы художественного текста (задание «С» ЕГЭ)
|
Тексты из Интернета
|
|
25.
|
Нормы современного русского литературного языка.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Практикум
|
Упражнения по орфоэпии, задания А1 ЕГЭ (тест)
|
Знать орфоэпические нормы
|
Уметь произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами
|
Уметь применять на практике знания норм русского языка и пользоваться всеми видами нормативных словарей
|
Орфоэпические и грамматические нормы (зад. А1, А4, А5, А6)
|
Орфоэпический словарь, диск с тестами ЕГЭ
|
|
26.
|
Нормы современного русского литературного языка.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Практикум
|
Упражнения по стилистике, задания А3,А4,А5 ЕГЭ (тест)
|
Знать стилистические
нормы
|
Уметь строить текст в соответствии со стилистическими нормами
|
Уметь применять на практике знания норм русского языка и пользоваться всеми видами нормативных словарей
|
Орфоэпические и грамматические нормы (зад. А1, А4, А5, А6)
|
Лексико-грамматический словарь, диск с тестами ЕГЭ
|
|
27.
|
Нормы современного русского литературного языка.
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Практикум
|
Упражнения по орфографии и пунктуации, задания А12 – А27 ЕГЭ (тест)
|
Знать орфографические и пунктуационные нормы
|
Уметь грамотно писать в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами
|
Уметь применять на практике знания норм русского языка и пользоваться всеми видами нормативных словарей
|
Орфоэпические и грамматические нормы (зад. А1, А4, А5, А6)
|
Орфографический словарь, диск с тестами ЕГЭ
|
|
28.
|
К/р.Тестовые задания ЕГЭ. Анализ тестовой работы.
|
Репродуктивная
|
Контроль
|
Тесты ЕГЭ
|
Знать языковые единицы и правила их употребления
|
Уметь выполнять задания тестов
|
Уметь выполнять задания тестов повышенной трудности
|
Тесты ЕГЭ
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
29.
|
Повторение фонетики.
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Тесты
|
Фонетический анализ
|
Рассуждение на лингвистическую тему
|
Уметь применять знания по фонетике в орфоэпии
|
Повторение фонетики для применения в решении задания А1 тестов
|
Тематические тесты на диске
|
|
30.
|
Повторение морфемики
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Тесты, морфемный разбор
|
Знать морфемное строение слова
|
Уметь производить морфемный разбор слов и применять знания в правописании
|
Уметь производить морфемный разбор слов и применять знания в правописании
|
Повторение морфемики и словообразования для выполнения задания В1 ЕГЭ
|
Тематические тесты на диске
|
|
31-32.
|
Повторение орфографии
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Орфографический анализ текста
|
Знать орфографические нормы
|
Уметь классифицировать и систематизировать единицы языка
|
Уметь проводить сравнительный анализ орфограмм
|
Повторение правил орфографии для выполнения заданий А12 – А17 ЕГЭ
|
Диск с тестами ЕГЭ
|
|
33.
|
Повторение орфоэпии
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Нормированное чтение
|
Знать орфоэпические нормы
|
Уметь произносит слова в соответствии с нормами
|
Уметь составлять орфоэпический тренажёр
|
Повторение правил орфоэпии для выполнения задания А1 ЕГЭ
|
Презентация - орфоэпический тренажёр
|
|
34.
|
Повторение синтаксиса и пунктуации.
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Тесты
|
Уметь применять в практике речевого общения основные синтаксические нормы русского литературного языка
|
Уметь строить рассуждение на лингвистическую тему
|
Уметь аргументированно анализировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности и культуры русской речи
|
Повторение синтаксиса и пунктуации. Зад. А21 – А28, В3 – В6
|
Тесты ЕГЭ
|
|
35.
|
К/р. Тестирование по материалам ЕГЭ и его анализ
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Тесты
|
Уметь применять в практике речевого общения основные синтаксические нормы русского литературного языка
|
Уметь строить рассуждение на лингвистическую тему
|
Уметь аргументированно анализировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности и культуры русской речи
|
Повторение синтаксиса и пунктуации. Зад. А21 – А28, В3 – В6
|
Тесты ЕГЭ
|
