Программа повышения квалификации разработана в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

11. Какие формы учебной деятельности в процессе повышения квалификации являются для Вас более предпочтительными (для достижения требуемых Вам результатов обучения)? Формы деятельности Менее полезны (1) Полезны (2) Наиболее полезны (3) Лекции Семинары Деловые (ролевые) игры, дискуссии Практические работы (упражнения, тренинги) Консультации по самостоятельной работе и программной деятельности Благодарим за сотрудничество! Приложение 2 Стажировка1 Стажировка осуществляется с целью закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программы повышения квалификации, приобретения практических навыков и умений, изучения передового опыта для использования при исполнении своих должностных обязанностей. Время на прохождение стажировки указывается в расписании занятий. Содержание стажировки и трудозатраты на выполнение заданий приведены в таблице. Стажировка предполагает подготовку проекта плана мероприятий по созданию условий, обеспечивающих повышение одного из показателей эффективности и результативности деятельности руководителей муниципального органа управления образованием, общеобразовательного учреждения, дошкольного учреждения. Стажировка предусматривает такиевиды деятельности как: –самостоятельную работу с нормативно-правовыми актами, учебными изданиями; –изучение практического опыта управления образовательным учреждениемна стажерских площадках– аналогичных по профилю деятельности образовательных организациях; –подготовку отчета по стажировке; –участие в работе «круглого стола» по защите отчетов по стажировке. Изучение практического опыта проходит на стажерских площадках – аналогичных по профилю деятельности образовательных организациях, отношения с которыми оформлены договором. Слушатели курсов: –знакомятся с документами, отражающимисодержание деятельности учреждения по достижению выбранного для анализацелевого показателя эффективности и результативности деятельности руководителя организации.Анализируют полученные материалы – документы, формы отчетности. Составляют аналитическую записку по итогам изучения опыта стажерской площадки; –дискутируют с коллегами по отдельным положениям, имеющим альтернативные варианты решения. Обмениваются опытом организации аналогичных процессов по месту работы; – участвуют в мозговом штурме по выработке плана мероприятий, призванного обеспечить достижение выбранного показателя эффективности и результативности деятельности руководителя; –определяют дальнейшую траекторию развития своих профессиональных компетенций, которая будет обеспечивать повышение эффективности и результативности деятельности. Отчет по стажировке готовится в письменном виде. Его содержание зависит от выбранного показателя эффективности и результативности деятельности руководителя. № п/п Задание на стажировку Часы Форма контроля 1. Изучение литературных, нормативно-правовых и иных источников. 6 Список изученной литературы 2. Подготовить проект плана мероприятий по созданию условий, обеспечивающих повышение одного из показателей эффективности и результативности деятельности руководителей муниципального органа управления образованием/общеобразовательного учреждения/дошкольного учреждения. В проекте представить пояснительную записку, сформулировать задачи и ожидаемые результаты, предложить перечень мероприятий по достижению ожидаемых результатов. Для качественного выполнения задания необходимо: изучить региональные целевые показатели эффективности и результативности деятельности руководителей (Приложение 2-а); обобщить имеющийся опыт работы 2-3 учреждений по достижению высоких результатов по выбранному показателю. Выявленные достоинства и недостатки, а также предложения по совершенствованию работы по каждому учреждению изложить в виде аналитической записки; в пояснительной записке опираться на реальное состояние дел в выбранном направлении на уровне учреждения/муниципального органа управления образованием, подтверждая тезисы фактами, статистическими данными; организовать мозговой штурм с привлечением заинтересованных специалистов своего учреждения; привлечь экспертов для анализа логического соответствия друг другу компонентов проектной работы (задач – ожидаемым результатам, мероприятий – задачам, задач – показателям и т.д.) Базовые стажерские площадки: МАДОУ детский сад № 1 г. Тюмени; МАДОУ детский сад № 130 г. Тюмени; МАОУ СОШ № 48 г. Тюмени; МАОУ СОШ № 66 г. Тюмени; ГРК при ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП». Задание может быть выполнено в микро-группах по 2-3 человека. Результаты выполнения задания оформляются в виде письменного отчета. Электронный вариант работы передается куратору программы для составления сборника проектов и размещения его в электронном ящике группы. 14 Представление отчета с приложением подтверждающих документов. (в отчете обязательно указываетсяорганизация, опыт которой был изучен и проанализи-рован, к отчету прилагается договор о сотрудничестве с данной организаци-ей) 3. Круглый стол «Технология проектирования работы по достижению показателей эффективности и результативности деятельности руководителей муниципальных органов управления образованием и образовательных учреждений», презентация работ по итогам стажировки. Презентация работ и круглый стол проводится на базе ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП» с участием приглашенных специалистов-экспертов: 1.Загвязинская Э.В., директор Гимназии российской культуры ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП». 2.Смирнова Л.М., заместитель директора Гимназии российской культуры ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП». 3. Клоц О.И., декан юридического факультета ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП», к.ю.н., профессор. 4 Активность слушателя (наличие вопросов, предложе-ний, суждений, выводов) ИТОГО 24 Приложение 2-а Региональные целевые показатели эффективности и результативности деятельности руководителей К региональным целевым показателям эффективности и результативности деятельности руководителей относятся: Выполнение государственного (муниципального) задания (в соответствии со спецификой муниципалитета). Блок показателей«Развитие материально-технической базы общеобразовательного учреждения и создание комфортных условий для участников образовательного процесса (учителей, учащихся, родителей)»: Соответствие созданных в учреждении условий организации образовательного процесса современным требованиям, в том числе отсутствие выявленных обоснованных нарушений и замечаний надзорных органов; Обеспеченность учебной литературой общеобразовательных предметов инвариантной части учебного плана. Блок показателей «Повышение профессионального мастерства педагогических работников»: Укомплектованность педагогическими кадрами в соответствии с квалификационными требованиями; Участие педагогов в мероприятиях, направленных на повышение профессионального роста в рамках утверждённых форматов повышения квалификации; Создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе, отсутствие конфликтных ситуаций; Организация работы по привлечению молодых специалистов (база практики, создание совместных научных обществ и др.). Блок показателей «Обеспечение общественного участия в образовательном процессе, повышение открытости и демократизация управления учреждением»: Удовлетворённость родителей (законных представителей), обучающихся качеством предоставляемых образовательных услуг; Обеспечение доступности и полноты актуальной информации о деятельности учреждения в публичном пространстве, в сети Интернет на официальном сайте; Развитие форм активного общественного участия в различных процедурах организации образовательного процесса, включая экспертизу и оценку качества работы учреждения и педагогов. Блок показателей «Эффективность работы по достижению результатов нового качества»: Результативность освоения воспитанниками дошкольных образовательных учреждений образовательной программы дошкольного образования; Обеспечение равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования; Обеспечение сохранности контингента обучающихся; Отсутствие обучающихся, выбывших из образовательного учреждения и не продолжающих обучение; Результативность освоения обучающимися основных образовательных программ на всех ступенях обучения по результатам внешней оценки качества образования (ГИА, ЕГЭ, РСОКО и др.); Обеспечение доступности образования и успешной социализации детям с ограниченными возможностями здоровья; Создание условий и обеспечение активного участия обучающихся в олимпиадах и конкурсных мероприятиях различного уровня; Развитие форм профориентационной работы с обучающимися в соответствии с социальным заказом. Блок показателей «Эффективность воспитательной системы образовательного учреждения» Организация досуговой занятости на базе образовательного учреждения, в том числе в предметных кружках, спортивных секциях, творческих студиях, детских и молодежных общественных объединениях и др. (включая каникулярное время); Расширение форм межведомственного взаимодействия в части обучения, воспитания и развития воспитанников; Организация социально – значимой деятельности обучающихся (социальные проекты, волонтерство); Организация профилактической работы в образовательном учреждении; Обеспечение комплексного психолого-педагогического сопровождения деятельности каждого обучающегося, в том числе позитивная динамика по результатам соцопросов, мониторинга эмоционального состояния обучающихся; Обеспечение участия родителей в различных формах «родительского всеобуча»; Обеспечение эффективности деятельности воспитателей, классных руководителей, педагогов-предметников в части социализации и сохранения здоровья обучающихся; Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы (спортивные секции, соревнования). Приложение 2-б Форма титульного листа для отчета по стажировке Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области «ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА» 2.5.1. Реализация дополнительных профессиональных образовательных программ СМК–РДПОП–ДПОП–2.5.1.–2013 Отчет о стажировке ОТЧЕТ О СТАЖИРОВКЕ по программе «Менеджмент в образовании: управление образовательным учреждением в условиях изменений системы образования Российской Федерации» На тему: ________________________________________________________ ______________________________________________________ Выполнил:____________________ Место работы:_________________ ______________________________ Руководитель: Кузакбирдиев С.С. Тюмень 2014 Приложение 3 Итоговоетестирование Тестирование проводится по всем разделам (темам) программы. Успешное выполнение тестовых заданий является необходимым условием итоговой положительной оценки. Предлагаемые тестовые задания охватывают узловые вопросы теоретических и практических основ по программе повышения квалификации «Менеджмент в образовании: управление образовательным учреждением в условиях изменений системы образования Российской Федерации». Для формирования заданий использована закрытая форма. У участника программы есть возможность выбора правильного ответа или нескольких правильных ответов из числа предложенных вариантов. Контрольные тестовые задания выполняются участниками программы на последнем семинарском занятии, либо в специально отведённое время. Целесообразно ознакомиться с репетиционными тестовыми заданиями при подготовке к итоговому тестированию. Тестовые задания

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа по биологии разработана в... Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочие программы разработаны в соответствии с: Федеральным законом... Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Инструкция разработана в соответствии: с Федеральным законом "Об... Целью инструкции является нормативно-правовое обеспечение порядка разработки и оформления календарно тематических планов		Пояснительная записка Начальное общее образование (1-4 классы) 1 Образовательная программа разработана в соответствии с Новым Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз...
	Решение Ученого совета фгбоу впо «рэу им. Г. В. Плеханова» Настоящие Правила подготовлены в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании...		Протокол №4 Настоящие Правила внутреннего распорядка учащихся разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-фз...
	Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 г. №273-фз		Утверждено на заседании Ученого совета университета Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Рабочая учебная программа курса «Обществознание» Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-фз		Рабочая программа по предмету «Основы военной службы», 7 класс Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящие правила внутреннего распорядка для учащихся(далее Правила) разработаны в соответствии с уставом школы( далее Школа), в...		Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		1. Общее положение В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, в школе...
	Положение о формах промежуточной аттестации обучающихся краевого государственного автономного Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 г. №273-фз		Протоколом заседания Профсоюзного Директор моу удельнинская Федеральным законом от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Конституцией Российской Федерации, Трудовым...