Отчёт по самообследованию бюджетного образовательного учреждения
Скачать 1.47 Mb.
|
Вывод: О достаточном качестве подготовки выпускников можно судить по положительным отзывам потребителей, поэтому необходимо больше внимания уделять получению информации от выпускников и работодателей, так как эта информация даст наиболее объективную оценку результата образования. Организация вступительных испытаний система проводимых колледжем профориентационных мероприятий, позволяют выполнить контрольные цифры приема, несмотря на сложную демографическую обстановку, обеспечивают качественную подготовку к вступительным испытаниям и к обучению в колледже. Администрация и приемная комиссия обеспечивают строгое выполнение действующего законодательства в области защиты прав граждан при поступлении в учебные заведения. Проводится ежемесячная аттестация студентов, введена рейтинговая система оценки индивидуальных образовательных достижений студентов. Итоговая государственная аттестация выпускников колледжа ведется в соответствии с требованиями ГОС СПО. Итоги аттестации свидетельствуют о том, что уровень подготовки выпускников является достаточным, соответствующим требованиям государственного образовательного стандарта. Вместе с тем необходимо усилить работу по комплектованию групп обучающихся по программам укрупненной группе направлений подготовки и специальностей 110000 Сельское и рыбное хозяйство. Необходимо усиливать работу по подготовке специалистов по договорам с работодателями. 6. Воспитательная работа Воспитательный процесс в колледже осуществляется на основе действующего Российского законодательства об образовании и разработанных в колледже нормативно правовых актов. - Основные нормативно - правовые документы: - Закон Российской Федерации «Об образовании»; - Конвенция о правах ребенка; - Конституция РФ; - ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка РФ»; - Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе»; - Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Локальные акты образовательного учреждения: - Устава БОУ СПО УР «Сарапульский политехнический колледж»; - Концепция воспитательной работы и организации воспитательной деятельности БОУ СПО УР «Сарапульский политехнический колледж»; - программа развития-саморазвития личности студента «Адаптация первокурсника»; - программа гражданско-патриотического воспитания студентов «Судьба и Родина - едины»; - комплексная программа «Жить здорово»; - программа «3D» - (дружба, добро, доверие); - комплексная программа по формированию антикоррупционного мировоззрения студентов «Начни с себя!» - планы воспитательной работы на год. Положения по различным направлениям воспитательной деятельности: - Положение о конкурсе на лучшую студенческую группу - Положение о студенческом самоуправлении - Положение о студенческом общежитии - Положение о библиотеке колледжа - Положение о смотре-конкурсе на лучшую комнату в общежитии и другие. Должностные обязанности сотрудников колледжа. Концепция воспитательной работы в БОУ СПО УР “Сарапульский политехнический колледж» разработана в 2011 году. Воспитательная работа ведется на всех звеньях образовательного процесса: при проведении теоретического и практического обучения и во внеучебной деятельности. Внеклассная образовательная и внеучебная деятельность являются поприщем творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта. Цель воспитания: развитие-саморазвитие потребностей и способностей студента, становление гармоничного развитой личности через гражданско-патриотические, экологические, нравственные и художественно–эстетические общественные отношения в максимально благоприятных условиях. Задачи воспитания: - формирование собственного мнения по важнейшим проблемам жизни, общества и человеческих отношений, - развитие самосознания и самовоспитания, - приобщение к ведущим ценностям своего народа, воспитание гражданственности, - развитие потребности в здоровом образе жизни, - гармонизация отношений в студенческом коллективе, - нравственная подготовка к семейной жизни, - формирование правового и экономического мышления, - овладение общими и профессиональными компетенциями. Определены основные направления воспитательной работы: Гражданско-патриотическое воспитание – формирование нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, стремление к миру, потребности в труде на благо общества. Воспитание информационной культуры - формирование знаний и навыков эффективного пользования информацией, которое предполагает разностороннее умение поиска нужной информации и её использование. Нравственное воспитание – формирование нравственного сознания, развитие способностей нравственного мышления и ответственного выбора. Развитие научного мировоззрения – формирование творческого, аналитического отношения к явлениям природы и общества, умение прогнозировать, строить систему доказательств, делать обобщение и моделировать. Правовое воспитание – формирование чувства гражданственности, гордости за свое государство, уважения к установленным законам, недопустимости их нарушения. Формирование профессиональной компетентности – формирование профессионально значимых качеств, позволяющих наиболее полно реализовывать себя в конкретных видах трудовой деятельности, соответствующих общественно необходимому разделению труда и рыночных механизмам стимулирования. Физическое воспитание – формирование физической культуры, направленной на укрепление здоровья, гармоническое развитие форм и функций организма человека Экологическое воспитание – развитие экологической образованности, формирование умений и навыков в осуществлении природоохранительной работы. Экономическое воспитание – формирование экономического сознания об эффективной и организованной экономике, развитии производительных сил, производственных отношениях, действующем хозяйственном механизме. Эстетическое воспитание – формирование творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное, трагическое, комическое, безобразное в жизни и искусстве, жить и творить «по законам красоты». Воспитательная работа строится на основе сотрудничества коллектива студентов и педагогического коллектива. Формы сотрудничества самые разные: создание условий для досуга студентов в общежитии и колледже, совместная деятельность в кружках, секциях, совместные экскурсии, туристические походы, участие в деятельности студенческого Совета, помощь нуждающимся студентам и т.д. Органическое сочетание досуга с различными формами образовательной деятельности позволяет решать проблему занятости студентов. Позиция педагогического коллектива заключается в том, что выпускник колледжа должен обладать личностными качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, он должен вписаться в социальную среду. Воспитательная работа в колледже проводится через: - учебную деятельность на занятиях; - институт классных руководителей; - работу педагога-психолога и социального педагога; - работу студенческого общежития; - библиотеку; - систему студенческого самоуправления; - спортивный клуб «Кама»; - клуб «Родник»; - музей. Воспитательная работа в колледже спланирована на основе Концепции, планов, программ и локальных актов, регламентирующих воспитательную деятельность в образовательном учреждении. На основе Программ воспитательной деятельности на весь период обучения и других программ разрабатывается годовой план воспитательной работы, а на его основании составляются планы классных руководителей, структурных подразделений. Осуществляется сквозное планирование воспитательной работы: тематика классных часов и вопросы воспитательного характера находят продолжение и дополнение в планах работы Советов отделений, цикловых комиссий. Так, например, прослеживается связь в планировании воспитательного процесса по адаптации первокурсника (классные часы дополняются общими собраниями, на Советах отделений рассматриваются вопросы входного контроля, преподаватели проводят внеклассные мероприятия по ознакомлению с профессией, студсовет проводит конференцию и т.д.), т.е. над одной проблемой работает весь коллектив. Контроль воспитательного процесса строится на основании плана контроля и критериев оценки. Выполнение плана воспитательной работы анализируется на уровне администрации колледжа. Заместитель директора по воспитательной работе информирует педагогический совет о выполнении намеченной работы и о перспективных планах. В рабочие учебные программы социально-гуманитарного цикла внесены нравственные и психолого-педагогические аспекты. Так, например, по дисциплине «Социология» в рабочей программе предусмотрено рассмотрение следующих вопросов: «Социализация личности», «Трудности социализации подростка»; рассматриваются виды отклоняющегося поведения подростков, ставятся проблемные вопросы, например: «Преступником рождаются или становятся?». По дисциплинам «Обществознание», «Социальная психология», «Этика и психология профессиональной деятельности» рассматриваются вопросы гражданственности, патриотизма, а также внесены психологические аспекты, изучаются этапы становления личности, нормы нравственности. Из классных руководителей учебных групп и воспитателей общежитий создано методическое объединение на правах цикловой комиссии, возглавляет которую опытный классный руководитель. Основными задачами методобъединения являются совершенствование воспитательной работы на основе изучения и внедрения развивающих технологий, развитие инициативы и творческого отношения к работе. На заседаниях обсуждаются вопросы адаптации, контролируется ход адаптационного процесса, координируются усилия всего коллектива, проводится анализ проведенных мероприятий, обсуждаются проблемы, подводятся итоги работы. Классные руководители отчитываются по итогам семестра и по итогам учебного года. Структурными подразделения дважды в год составляют отчеты о воспитательной работе. По итогам работы за учебный год подводятся итоги смотра–конкурса по учебно–воспитательной работе преподавателей в номинации «Лучший классный руководитель». Преподаватель, занявший первое место, поощряется премией к концу календарного года. Каждая учебная группа проводит открытое внеклассное мероприятие, на котором присутствуют все классные руководители. Мероприятие анализируется по разработанным критериям. Преподаватели не всегда имеют возможность своевременно выявить причины различного рода трудностей в учебно-воспитательной работе со студентами подросткового возраста, преодолеть отклонения в интеллектуальном и личностном развитии обучающихся, оказать психологическую помощь в решении конфликтных ситуаций. Учитывая все эти особенности воспитания и обучения студентов и с целью оказания помощи педагогическому коллективу, для работы в колледже, были принят педагог-психолог и социальный педагог. Основные задачи в работе педагога-психолога и социального педагога: 1. Содействие в приобретении студентами психологических компетенций, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успеха в жизни. 2. Содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в колледже. 3. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье. Принятие превентивных мер в отношении подростков, плохо адаптированных к реальной жизни. 4. Оказание студентам помощи в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей интересов, состояния здоровья. 5. Психологический анализ социальной ситуации развития студентов, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения. 6. Осуществление программы реабилитации, социальной защиты и психологической поддержки студентов–сирот, студентов, оставшихся без попечения родителей, студентов имеющих группу инвалидности. В процессе деятельности педагога-психолога и социального педагога используются различные виды работы. 1. Психологическая диагностика – психолого–педагогическое изучение студентов, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, изучение внутригрупповых отношений. С начала учебного года педагог-психолог и социальный педагог работают по Программе проведения психолого-педагогичекой диагностики студентов первого курса. Цель программы: изучить социально-психологические особенности студентов первого курса; выявить уровень сформированности общеучебных компетенций, пробелы в знаниях студентов по отдельным дисциплинам; выработать рекомендации по коррекции студентов. С целью выявления трудных студентов, относящихся к группе риска, педагогом-психологом разработана и применяется методика «Арифметика степени риска». На втором и третьем курсах планируется проведение диагностики познавательных процессов, выявление волевых качеств студентов, изучение уровня гражданской зрелости, патриотических установок, социометрия. На третьем и четвертом курсах - профориентационные тесты, индивидуальное тестирование студентов при личном обращении к педагогу-психологу и социальному педагогу. 2. Развивающая и коррекционная работа – активное воздействие на процесс сохранения и развития личности. Развивающая и коррекционная работа в период учебного года проводится индивидуально со студентами - кандидатами в группу риска и студентами-сиротами. Для выявления уровня социального благополучия была разработана и применена методика «Матрица социального благополучия студента», по результатам которой был выявлен уровень социального благополучия каждого студента. 3. Консультирование – оказание помощи обучающимся, педагогическому коллективу и родителям (лицам их заменяющим) в решении конкретных проблем. Одним из самых распространенных методов изучения студентов при консультировании - это беседа. С ее помощью можно выявить истинные причины поведения студентов. Никто, и особенно подросток, не хочет чувствовать себя объектом изучения и воздействия. Беседа подразумевает обмен мыслями между собеседниками, их взаимное влияние друг на друга. В период проведения консультаций со студентами решались вопросы: отношения студентов с их родителями; взаимоотношения со сверстниками, взаимоотношения студентов, проживающих в общежитиях, с воспитателями и преподавателями. 4. Просветительская работа – участие в проведении классных часов, практических занятий по психологии с педагогическим коллективом, участие в родительских собраниях. С целью профилактики асоциального поведения студентов в общежитии колледжа и на классных часах проведены профилактические мероприятия: сентябрь – тема «Общение»; ноябрь – «Наркомания, алкоголизм, токсикомания». Педагогом-психологом и социальным педагогом ежемесячно составляются планы работы и отчеты о выполненной работе. Особое внимание уделяется работе со студентами-сиротами и студентами, оставшимися без попечения родителей. Разработана «Индивидуальная программа реабилитации студентов» данной категории. Оформлены личные карты студентов – сирот. В соответствии с планом программы систематически проводятся все запланированные мероприятия. Социальный педагог занимается решением социальных вопросов со студентами, имеющими статус детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, сотрудничает с органами опеки г. Сарапула и Сарапульского района. В колледже обучается 19 студентов данной категории, на каждого оформлено личное дело, проводятся информационные и тематические собрания и беседы, индивидуальные консультации, ведется переписка с администрациями городов и районов где прописаны студенты и органами опеки и попечительства. Проводятся рейды с целью исследования условий проживания студентов–сирот в общежитии. Иногородние студенты проживают в общежитиях. Всего в общежитиях проживает 208 человек. Проживающими студентами проводится самообслуживание в комнатах, посадка цветов и деревьев у общежития, трудовые акции в течение года. Воспитателями общежития организована работа кружков по интересам. Совместно со студенческим советом общежития воспитатели проводят различные культурно-развлекательные мероприятия по плану воспитательной работы. Воспитатели общежития главной своей задачей считают создание доброжелательного микроклимата в общежитии. Большое внимание уделяется выявлению качеств личности каждого студента; избавлению студентов от вредных привычек; улучшению дисциплины отдельных студентов; формированию ответственного отношения к учебе. Работа воспитателей общежития осуществляется в соответствии с "Положением о студенческом общежитии", «Правилами внутреннего распорядка студенческого общежития», «Правилами проживания в общежитии». Воспитатели общежития проводят анкетирование, собрания, беседы: цикл занятий по толерантности «Я и мы», «Мы и они», «Мы разные», «О правилах приготовления пищи», «О режиме дня» и другие. Особое внимание уделяют адаптации первокурсников. Содействуют в благоустройстве быта, создании благоприятных санитарно-гигиенических и бытовых условий для проживания студентов, формировании спокойного и доброжелательного микроклимата в комнатах и общежитии. Создают благоприятные условия для самообразования (режим самоподготовки), для этих целей в общежитиях оборудованы учебные комнаты, с выходом в интернет. Проводятся смотры-конкурсы на лучшую комнату, призеры конкурса награждаются памятными подарками. Под руководством воспитателей работает студенческий Совет общежития, который участвует в организации и проведении мероприятий, рассматривает вопросы самоподготовки, санитарного состояния комнат, сохранности имущества, дисциплины и правопорядка студентов, проживающих в общежитии. Студсовет общежития совместно с воспитателями проводят мероприятия и конкурсы: «Осенний бал», «КВН», «День матери», «День влюбленных», «8 Марта», первенства по настольным играм - шашкам, шахматам, теннису и другие. Для проведения досуговых мероприятий оборудована комната отдыха с телевизором, DVD плеером и музыкальным центром. Воспитатели общежития тесно работают с родителями студентов, проживающих в общежитиях. Коллектив общежитий совместно с администрацией колледжа регулярно участвует в Республиканском смотре-конкурсе среди общежитий СУЗов и ВУЗов УР. В 2011 году студенческое общежитие № 6 (юноши) заняло первое место в номинации «Лучшая организация спортивно оздоровительной работы в общежитии». Заместитель директора по ВР, воспитатели трудятся в тесном согласии с заведующей общежитием. Администрация колледжа стремится улучшить социально-бытовые условия и досуг проживающих студентов. Библиотека колледжа. Работа библиотеки колледжа осуществляется на основании плана работы и «Положения о библиотеке». Проводят беседы со студентами, викторины, мероприятия, ставшие традиционными: фотовыставки «Край мой родниковый», конкурсы «Осенний букет», «Дары осени»; книжные выставки к знаменательным датам. Делают обзоры журналов и газет, новых интересных статей из периодической печати, знакомят с новинками литературы. По программе «Адаптация» работниками библиотеки проводятся занятия с первокурсниками «Знакомство с правилами работы библиотеки», правилами пользования каталогом и справочной литературой. Библиотекари оказывают помощь классным руководителям, в подборе литературы для классных часов и внеклассных мероприятии. В колледже действует студенческое самоуправление, деятельность которого строится на основании Положения о студенческом самоуправлении. Планирование работы студенческого Совета осуществляется в соответствии с основными направлениями учебно-воспитательной работы колледжа. Совет является организующим и руководящим органом студенческого самоуправления. Основные задачи студенческого самоуправления: - повышение активности студентов в общественной жизни коллектива, саморазвитие активной жизненной позиции; - организация совместной работы единого коллектива студентов и преподавателей; - повышение активности и ответственности органов самоуправления и самих студентов за принятие и реализацию коллективных решений; - организация быта и отдыха молодежи. В студенческий Совет входят представители от каждой учебной группы. Члены студсовета работают, в какой либо из комиссий: - комиссия по организации досуга; - трудовая комиссия; - комиссия по подведению итогов смотров – конкурсов; - комиссия по жилищно-бытовым вопросам; - сектор спортивно – массовой работы. Комиссия по организации досуга участвует в подготовке и проведении различных мероприятий и конкурсов: «День Знаний», праздник «День учителя», «Последний звонок», конкурсы стенгазет к различным датам; Силами трудовой комиссии организуются субботники на прилегающих к колледжу территориях, генеральные уборки закрепленных за группами территорий внутри колледжа и участие в районных молодежных акциях «Чистый двор» и др. Комиссией по подведению итогов смотров-конкурсов подводятся итоги, и оформляется экран смотра-конкурса «Лучшая студенческая группа» и «Лучший студент года». Ежегодно проводится студенческая Конференция с приглашением администрации, на которой председатель студсовета отчитывается о проделанной работе за учебный год. Выбираются в студсовет новые члены из числа первокурсников. Студенты задают интересующие их вопросы администрации. Художественно – эстетическое воспитание строится на основе Концепции воспитательной работы и организации воспитательной деятельности коллектива колледжа, комплексного плана воспитательной работы. Целью художественно – эстетического воспитания является развитие чувства прекрасного, чувства юмора; развитие у студентов творческих и организаторских способностей. С этой целью в колледже проводятся культурно-массовые мероприятия: информационные линейки, смотры художественной самодеятельности, конкурсы эстрадной и народной песен на национальном языке, фестиваль английской песни, торжественные мероприятия, посвященные праздничным датам, последние звонки для выпускных групп, «Фестиваль народов Удмуртии», «Фестиваль молодежного содружества». Работают кружки художественной самодеятельности: вокальный ансамбль, сольное пение, хореография, театр моды «Истоки». Студенты колледжа активно принимают участие в городских, районных и республиканских мероприятиях: «Студфлай», «Свежий ветер», «Подиум». В 2011-2012 учебном году в номинации хореография на фестивале «Студфлай» заняли первое место. В 2012-2013 учебном году на городском фестивале студентов «Студфлай» коллектив вокальной студии был награжден дипломом первой степени в номинации «Вокал», дуэт вокальной студии был награжден дипломом третей степени в номинации «Вокал». Ежегодно колледж принимает участие в городском межнациональном молодежном фестивале «Прикамские перезвоны». В 2012г. Студенты нашего колледжа заняли 2 место в номинации «Исследовательская работа» и 1 место в номинации «Национальный танец». После завершения фестиваля всем участникам городского фестиваля «Студфлай» на общей линейке объявляется благодарность директора колледжа и вручаются денежные премии, многие студенты награждены Грамотами Управления спорта, туризма и молодёжной политики Администрации г. Сарапула и Сарапульского района Особое внимание в колледже уделяется пропаганде здорового образа жизни. Проводятся беседы, круглые столы с ведущими специалистами дома санитарного просвещения, районной поликлиники, наркологического кабинета, ОВД и зонального Центра СПИД, лекции врачей о ЗОЖ и профилактики заболеваний, необходимости флюорографического обследования, профилактике травматизма и т.д. Медицинские работники осуществляют медицинские осмотры студентов. В общежитии проводят рейды по проверке санитарного состояния комнат, знакомят классных руководителей с результатами медосмотра. Ведут консультативные приемы студентов по различными заболеваниями, направляют в поликлинику к специалистам. Работаем с детской районной поликлиникой, тубдиспансером. Работает спортивный клуб «Кама», в который входит 8 спортивных секций: баскетбол, волейбол, л/атлетика, лыжные гонки, полиатлон, настольный теннис, футбол, стрельба. Солидная спортивная база: большой светлый спортивный зал, стадион, стрелковый тир с тренажерным и гимнастическим залами, лыжная база. В спортивных секциях ежегодно занимаются 150 - 170 человек, что составляет около 30% от общего числа студентов. Проводятся традиционные мероприятия: Спартакиада в рамках программы адаптации, праздник «Фейерверк спорта», «День здоровья», кроссы, походы, беседы о режиме дня, значении здорового образа жизни, секретах здоровья. Руководитель физического воспитания стимулирует заинтересованность студентов занятиями физкультурой и спортом. В целях пропаганды здорового образа жизни и приобщения максимально возможного количества студентов к постоянным занятиям спортом традиционно проводятся спортивные соревнования между учебными группами. Студенты колледжа участвуют, в городских и республиканских соревнованиях ежегодно показывают, хорошие результаты. В республиканской спартакиаде среди образовательных учреждения среднего профессионального образования в 2012 году команда юношей заняла третье место, а команда девушек – первое. В Универсиаде города Сарапула и юноши и девушки заняли второе место. 2013 году сборная девушек заняла 1 место в Универсиаде по баскетболу, сборная команда (юноши и девушки) 1 место в турнире по мини-футболу. В колледже также проводятся спартакиады среди команд Студенты колледжа успешно выступают в сборных командах Сигаевской сельской администрации и Сарапульского района. Спортсмены ведут большую профориентационную работу: выезжают на товарищеские встречи по волейболу и баскетболу в села района и далеко за его пределы. В спортивном зале проводятся игры Универсиады города и Республиканской Спартакиады. Студенты колледжа участвуют и во Всероссийских соревнованиях «Лыжня России», «Кросс наций». Для занятий физической культуры имеется: - типовой спортивный зал, общей площадью 419 м2, оснащенный спортивным инвентарем: мячи волейбольные, мячи баскетбольные, баскетбольные щиты, волейбольная сетка, шведская стенка, брусья, гимнастические коврики, гантели, гири, тренажер для отжима лежа; - лыжная база, оснащенная лыжным инвентарем; - тир с двумя тренажерными залами; - стадион со спортивной площадкой. С 1980 года работает музей истории колледжа, в котором собраны исторические материалы, созданы экспозиции сельской избы. Студентами проводится исследовательская работа. Занятия в колледже студенты начинают с посещения музея. Ежегодно проводятся общие мероприятия: Торжественная линейка, посвященная Дню знаний; Посвящение в студенты; Я программист, а это значит ; День учителя; Фестиваль культуры народов Удмуртии; День бухгалтера; День матери; Фестиваль «Молодежное содружество»; День Конституции; Татьянин день; День святого Валентина; День Защитников Отечества; Международный женский день – 8 Марта; Страхование, это актуально! Первоапрельская Юморина; Митинг, посвященный дню Победы в ВОВ; Студенческие дискотеки. 2011-2012 учебном году проведены мероприятия и созданы методические разработки: по учебному занятию - «Периоды войны. Блокада Ленинграда»; внеклассного мероприятия - «Фестиваль культуры народов Удмуртии»; конкурса – «Леди совершенство»; классного часа - « Легко ли взрослеть»; открытых мероприятий – «Татьянин день», «День Конституции», «Моя семья», «Не боги горшки обжигают». На сайте колледжа размещается информация о студенческой жизни. Информация постоянно обновляется и интересна студентам, преподавателям и абитуриентам. В воспитательном процессе колледжа особое внимание уделяется работе с родителями студентов. В течение учебного года проводятся общие родительские собрания, на которых обсуждаются вопросы учебно-воспитательного процесса, материального стимулирования студентов и трудоустройства выпускников. Кроме этого, классные руководители групп ведут индивидуальную работу с родителями студентов. Колледж работает в тесном контакте с городским и районным Управлением по спорту и молодежной политике, помощь в проведении мероприятий оказывают сотрудники музея «Истории и культуры Среднего Прикамья», музейно - выставочного комплекса «Дача Башенина», городского драматического театра, кинотеатра «КБ Центр». Для проведения классных часов, внеклассных и общеколледжевских мероприятий используются: медиа - проекторы, музыкальная аппаратура, ноутбуки, видеоаппаратура, различные костюмы, и т.д. Все мероприятия снимаются на видеокамеру и демонстрируются на плазменной панели, установленной в фойе, во время перемен и размещаются на сайте колледжа. Проведение преподавателями и классными руководителями открытых классных часов, внеклассных мероприятий и разработку методического материала учитывается при назначении стимулирующих выплат, предусмотренных в «Положении об оплате труда». За участие в различных соревнованиях, конференциях и конкурсах производится премирование студентов и преподавателей. Студенты получают материальную помощь из стипендиального фонда при тяжелом материальном положении, как поощрения за участие в городских и республиканских мероприятиях, соревнованиях и конференциях. Решение об оказании единовременной материальной помощи принимается директором колледжа на основании личного заявления студента. При оказании материальной помощи студентам учитывается мнение студенческой группы и студенческого Совета колледжа. |
Похожие:
 | Отчет по самообследованию муниципального бюджетного образовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения | | Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образованния |
| Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения | | Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения |
 | Отчёт по самообследованию филиала Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный... | | Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения кши №11 принят общим собранием трудового коллектива школы (протокол... |
| Отчет по самообследованию Кировского областного государственного... Полное наименование образовательного учреждения: Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего... | | Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного профессионального образовательного... |
| Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Основные задачи колледжа в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... |
| Отчет о самообследовании краевого государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального... | | Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы... |
| Квартальный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей | | Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская... |
