Отчёт по самообследованию бюджетного образовательного учреждения

Скачать 1.47 Mb.

Название	Отчёт по самообследованию бюджетного образовательного учреждения
страница	9/10
Дата публикации	11.04.2015
Размер	1.47 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Вывод: Организация и содержание воспитательной работы в колледже способствует удовлетворенной потребности студентов в интеллектуальном и нравственном развитий, формированию у них профессиональные и общечеловеческие качества.

Вместе с тем комиссия считает необходимым вести работу по активизации деятельности студенческих самоуправлений, активизировать работу музея колледжа, расширить комплекс мероприятий по пропаганде здорового образа жизни
7. Условия реализации профессиональных образовательных программ
7.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Колледж располагает квалифицированным преподавательским составом, обеспечивающим подготовку специалистов в соответствии с требованиями основных профессиональных образовательных образовательных программ.

К преподаванию привлечены 35 человек, из них 23 человека (65,7%) - штатные преподаватели, 9 человек (25,7%) внутренние совместители, 3 человека (8,6%) - внешние совместители. Высшее образование из числа штатных преподавателей, внутренних и внешних совместителей имеют 100%.

Количество педагогических работников имеющих высшую категорию составляет 16 человек (45,7%), первую 7 человек (20,0%), вторую 3 человек (8,6%), не имеют категории 9 человек (25,7%)

Среди преподавателей 3 человека имеют почетные звания «Заслуженный работник народного образования Удмуртской Республики», 2 человека – «Заслуженный работник сельского хозяйства Удмуртской Республики», 1 – «Заслуженный работник физической культуры Удмуртской Республики», 1 человек награжден нагрудным знаком «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации».

Средний возраст педагогических работников – 38 лет.

Соответствие образовательного ценза профилю преподаваемых дисциплин среди преподавателей составляет 92,3%. Для подготовки специалистов в соответствии с требованиями профессиональных образовательных программ привлекаются специалисты отрасли, практические работники (участие работодателей в работе ГАК, разработке и согласовании программ профессиональных модулей, содержания практики). По всем аккредитуемым специальностям учебные планы согласованы с ведущими предприятиями и организациями отрасли.

Для проведения методической работы созданы 4 предметно-цикловые комиссии. Качественный состав предметно-цикловых комиссий соответствует профилю преподаваемых дисциплин и профессиональных модулей. В системе повышения педагогического мастерства педагогических работников колледжа можно выделить 12 структур:

1. Школа педагогического мастерства.

2. Школа начинающего педагога.

3. Курсы повышения квалификации на факультетах при институтах и институтах повышения квалификации.

4. Целевые командировки в учебные заведения.

5. Участие в работе республиканских методических объединений.

6. Творческие группы преподавателей.

7. Смотры – конкурсы всех уровней организации.

8. Открытые занятия.

9. Взаимопосещения учебных занятий.

10. Стажировки.

11. Индивидуальные и групповые консультации.

12. Самообразование и саморазвитие.

За аккредитуемый период курсы повышения квалификации на ФПК и ИПК прошли 32 педагогических работника (91,4%). Данные по годам приведены в приложении №6 форма 4

С целью оказания методической помощи начинающим преподавателям по учебной и воспитательной работе создан институт наставничества, в котором молодые начинающие преподаватели закреплены за опытными квалифицированными педагогическими работниками.

За аккредитуемый период прошло аттестацию на присвоение квалификационной категории 18 преподавателей.

Аттестация педагогических работников колледжа проводилась в соответствии с положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Минобразования России от 26.10.2000 №3057 «Об аттестации педагогических и руководящих работников средних специальных учебных заведений Министерства образования Российской Федерации» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

Аттестация на высшую квалификационную категорию проводила экспертная группа Центральной аттестационной комиссии Федерального агентства по образованию, с 12.04.2012 года на высшую и первую категорию аттестационная комиссия Министерства образования и науки Удмуртской Республики.
Приложени 6 (форма1-2)

Таблица 10
7.2. Научно-исследовательская деятельность

Научно-исследовательская деятельность образовательного учреждения включает организацию научно-методической и опытно - экспериментальной деятельности педагогического коллектива и организацию научно-исследовательской работы студентов (НИРС).

Основная цель работы коллектива - обеспечение качества подготовки специалистов.

Основные задачи научно-методической работы:

Освоение и реализация инновационных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в учебно-воспитательном процессе.
Формирование и развитие профессионального мастерства педагогических работников.
Создание нового поколения учебно-методического обеспечения образовательного процесса, в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Научно исследовательская деятельность образовательного учреждения регламентируется следующими локальными документами:

Положение о педагогическом совете.
Положение о научно-методическом совете.
Положение о предметно-цикловой комиссии.
Положение о методическом объединении.
Положение о научно-исследовательской и опытно- экспериментальной деятельности.
Положение об экспериментальной площадке.
Положение о творческой деятельности студентов.
Положение о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей на основе ФГОС СПО.
Положение об учебно-методическом обеспечении учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Положение о смотре учебно-методической деятельности преподавателей.

Общее руководство научно-методической деятельности педагогического коллектива осуществляет заместитель директора по учебной работе Михалин А.А. Работу всех структурных подразделений методической службы (научно-методический кабинет, предметно-цикловые комиссии, методическое объединение классных руководителей) координирует научно-методический совет под руководством заместителя директора по научно-методической работе Ястребовой С.Л. Руководство предметно-цикловыми комиссиями и методическим объединением классных руководителей осуществляют председатели.

Методическая работа преподавателей организована в четырех предметно-цикловых комиссиях (ПЦК):

ПЦК преподавателей общеобразовательных дисциплин, председатель Чернышова Н.П.;
ПЦК преподавателей информационных технологий и математических дисциплин, председатель Трясцина Л.Д.;
ПЦК преподавателей экономических дисциплин, председатель Ямина Т.К.;
ПЦК преподавателей технических дисциплин, председатель Байкова Н.Я.

Руководит методическим объединением классных руководителей Шаляпина Л.В.

Основные направления работы в ПЦК

Обобщение педагогического опыта и его тиражирование.
Методическое обеспечение учебных дисциплин и профессиональных модулей.

Планирование научно-исследовательской деятельностью осуществляется научно-методическим кабинетом, научно-методическим советом, предметно-цикловыми комиссиями, преподавателями.

Планирование работы ведется с учетом основных направлений работы коллектива, на основе планов работы колледжа, плана работы совета директоров ССУЗов УР и научных мероприятий, организованных ИПК и ПРО УР.

На заседаниях научно-методического совета планируется обсуждение проблем внедрения ФГОС СПО и его методического сопровождения, рассмотрение локальных документов, учебно-методической документации, обсуждение тем педагогических семинаров, учеб, вопросов организации экспериментальной площадки, организации и проведения научно-практических конференций, конкурсов, семинаров в колледже, участие в республиканских мероприятиях и др.

В предметно-цикловых комиссиях планируется обсуждение и рассмотрение рабочих программ, календарно-тематических планов, индивидуальных планов преподавателей, методических материалов, тем курсовых работ и дипломных проектов, рассматриваются вопросы методики преподавания и воспитания, проблемы внедрения ФГОС СПО. Планируется проведение открытых занятий, недель (декадников) специальности.

В планах работы комиссий и индивидуальных планах работы преподавателей систематизирована организационно-методическая, информационно-аналитическая и научно-методическая деятельность (проведение открытых занятий, внеклассных мероприятий, освоение инновационных технологий, изучение передового педагогического опыта, создание методических материалов, обобщение опыта и др.).

Направления методической работы в предметно-цикловых комиссиях актуальны и целесообразны. Все комиссии проводят ежегодно недели (декадники) специальности, основными мероприятиями которых являются: конкурсы среди студентов «Лучший по специальности», выставки творческих и исследовательских работ, проведение открытых занятий и внеклассных мероприятий. В конце учебного года сдается отчет о проведенных мероприятиях, оформляются методические бюллетени по новинкам в педагогике, производственной практике, выпускается стенгазета по результатам участия студентов в конкурсах, лучшие студенты награждаются грамотами и ценными призами.

На первых курсах проводится конкурс сочинений «Я в профессию пришёл». По специальности «Экономика и бухгалтерский учет» среди студентов 2 курса традиционно проходит конкурс «Эрудит» и олимпиада по бухгалтерскому учету. По специальности «Страховое дело» на 2 курсе проводится олимпиада по дисциплине «Основы права» и олимпиада по специальным дисциплинам среди студентов 3 курса. По дисциплине «Страховое дело» студенты пишут рефераты по страховой тематике. Лучшие работы, впоследствии, отправляются на Всероссийский конкурс студенческих научных работ на призы Росгосстрах и получают призовые места. По специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» среди студентов 2 курса проводится конкурс по созданию Web-страницы, на 3 курсе – конкурс на лучший сайт, на 4 курсе – конкурс профессионального мастерства по специальным дисциплинам. Студенты разрабатывают программный продукт, лучшие из них становятся темой дипломного проекта и в дальнейшем находят практическое применение в деятельности предприятий. Конкурсные работы в виде презентаций и Web-страниц используются в учебно-воспитательном процессе колледжа.

Охват студентов, участвующих в конкурсах, составляет в среднем 80-90%.

По результатам проведенных конкурсов оформляются методические материалы. В настоящее время в научно-методическом кабинете имеется комплект методических материалов:

1. Положение о проведении конкурса на звание «Лучший по специальности» среди студентов колледжа.

2. Методическое пособие по организации и проведению конкурсов на экономическом отделении: «Лучший по специальности»

- методическая разработка конкурса «Эрудит» для студентов 2 курса;

- положение по проведению олимпиады по бухгалтерскому учету, и задания по олимпиаде.

3. Сценарий КВН, посвященного дню бухгалтера «Я буду бухгалтером».

4. Методическая разработка конкурса на звание «Лучший агроном-полевод».

5. Методическая разработка конкурса «Лучший по рабочей профессии тракторист-машинист».

6. Методика проведения олимпиады по основам права «Я знаю право».

7. Методические рекомендации по организации и проведению конкурса «Лучший по специальности» среди студентов колледжа.

Основные формы научно-исследовательской деятельности педагогического коллектива:

- внедрение в учебно-воспитательный процесс инновационных педагогических технологий и ИКТ;

- подготовка методических материалов: учебно-методических пособий, статей, докладов;

- организация и проведение научно-практических конференций, проведение мастер-классов на уровне республики;

- участие в республиканских конференциях, семинарах, конкурсах;

- обобщение и тиражирование опыта;

- организация научно-исследовательской работы студентов (НИРС).

Экспериментальная деятельность педагогического коллектива по внедрению технологии саморазвития человека д.п.н., профессора Волжского государственного инженерно-педагогического университета К.Я.Вазиной осуществлялась на протяжении последних двенадцати лет:

- разработаны планы экологического, экономического, информационного, психологического, патриотического образования студентов;

- созданы технологические средства обучения: модули, древа понятий;

- по учебным дисциплинам разработаны критерии осознания предметного содержания;

- создаются методические материалы по предлагаемой технологией структуре: программа и технология проведения, технологические средства.

В 2009 году был подписан договор о сотрудничестве в опытно-экспериментальной деятельности с ГОУ ВПО «Волжский государственный инженерно-педагогический университет»

Определены цели экспериментальной деятельности:

- обмен опытом и информацией в учебной, учебно-методической и научной работе;

- внедрение инновационного опыта в практику системы профессионального образования;

- организация и проведение совместных научных конференций, семинаров;

-разработка и издание научно-методической литературы.

К результатам работы экспериментальной площадки можно отнести:

1. Использование технологии саморазвития в учебно-воспитательном процессе (проведение учебных занятий и внеклассных мероприятий).

2. Проведение открытых занятий и мастер-классов на республиканском уровне и в колледже:

РМО методистов, мастер-класс по проведению интегрированных занятий по технологии саморазвития человека. Тема: «Нравственные категории и добродетели, выраженные в стихах поэтов Удмуртии, преподаватель Борисова В.А., 2007г.;
РМО преподавателей экологии, мастер-класс по дисциплине «Экологические основы природопользования», тема: «В лес – за здоровьем», преподаватель Ильева Л.И., 2009 г.;
РМО преподавателей экологии, мастер-класс по использованию элементов здоровьесбережения на учебном занятии по географии, преподаватель Ведерникова Е.М., 2011г.;
РМО преподавателей информатики, мастер-класс «Использование метода индивидуализации на теоретическом занятии» по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования», преподаватель Антропова Э.К., февраль 2013 г.

Проводимые в колледже открытые учебные занятия проходят с использованием технологии саморазвития человека и информационно-коммуникационных технологий.

3. Тиражирование инновационного опыта:

участие в межрегиональной научно-практической конференции Приволжского федерального округа, Волго-Вятского региона по теме «Инновационные педагогические технологии в ССУЗе» (Нижний Новгород, 2009 г). Выступление Калининой Н.Г. по теме: «Модульное построение содержания учебной дисциплины «Земледелие с почвоведением», выступление Михалина А.А. по теме: «Внедрений инновационной педагогической технологии» «Саморазвитие человека»;

участие в межрегиональном форуме (г. Ижевск, 2008г.), выступление Ястребовой С.Л. по теме: «Качество повышения квалификации персонала»;
республиканская научно-практическая конференция «Национально-региональное направление: инновации, исследования, опыт», Борисова В.А. Тема выступления: «Музей колледжа – центр гражданско-патриотического воспитания студентов», 2009г.;

IV Международная НПК «Обучение родному языку в полиязычном пространстве».

Выступление Батуевой Н.В. «Внеаудиторная деятельность по родному языку», 2012г.;

республиканское заседание круглого стола «Об актуальных проблемах введения ФГОС»

Выступление Тюриной О.Е. «Модель концентрированного обучения при реализации ФГОС», 2012г.

4. Публикации в журналах Специалист, Профессиональное образование в УР:

Фестиваль культуры народов Удмуртии, Борисова В.А., 2009 г.;
Модульное построение содержания учебной дисциплины, Калинина Н.Г., 2009 г.;

На пути к новому гуманистическому образованию, Ястребова С.Л., май 2010 г.;
Профессиональное самоопределение педагога, Ястребова С.Л., сентябрь 2010 г.;
Художественный фильм как средство формирования стратегий автономной учебной деятельности студентов, Мальцева М.А., 2010г.;
Использование рефлексии в формировании общих компетенций студентов, Ильева Л.И., 2011г.;
Использование ПЭВМ на учебном занятии, Калинина Н.Г., 2011г.;
Решение сквозной задачи в программе «1С Бухгалтерия» при проведении практики по профилю специальности, Шаляпина Л.В., 2011г.;

Здоровьесбережение при работе на персональном компьютере, Трясцина Л.Д., 2011г.

5. На базе Сарапульского политехнического колледжа были организованы и проведены заседания РМО, межрегиональная и республиканская научно-практические конференции:

4 заседания РМО преподавателей экологических и естественнонаучных дисциплин, 1 заседание – методистов (2007, 2009, 2011 годы);
межрегиональная НПК Приволжского федерального округа по теме «На пути к новому гуманистическому образованию» (апрель 2010 г.). На конференции выступили 16 преподавателей колледжа, представили опыт внедрения технологии саморазвития человека в учебно-воспитательном процессе. Материалы опубликованы в сборнике.
республиканская научно-практическая конференция по теме: «Опыт разработки и внедрения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет», на которой преподаватели Шаляпина Л.В., Ямина Т.К., Тюрина О.Е. представили опыт разработки учебно-методической документации по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (2013г.)

6. Обобщение опыта внедрения технологии саморазвития человека, использования ИКТ, активных приемов и методов обучения систематизировано в методических материалах:

внедрение инновационной педагогической технологии «Саморазвитие человека» доктора педагогических наук, профессора Волжской государственной инженерно-педагогической академии, руководителя авторской школы К.Я. Вазиной (Михалин А.А., Ястребова С.Л.);
управление учебно-методической и научно-методической деятельностью педагогических работников образовательных учреждений (Михалин А.А.);
критерии осознания педагогической деятельности (Михалин А.А.);
использование технологии саморазвития человека К.Я. Вазиной в преподавании истории;
программа обучения педагогических работников образовательного учреждения педагогической технологии саморазвития человека (Калинина Н.Г.);
методические разработки учебных занятий и внеклассных мероприятий.

7. Участие в профессиональных смотрах-конкурсах.

Всероссийский конкурс преподавателей страховых дисциплин, Батуева Н.В., 2008 г. Результат: выход в финал.
республиканский смотр методических разработок преподавателей, 2008 г. Представлено 9 работ. Результат: два первых места, два вторых места, одно третье место;

республиканская выставка «Образование без границ 2009» - диплом 1 степени, Муханова С.В., Шергин С.А., Ястребова С.Л., Калинина Н.Г., Михалин А.А.;

республиканский конкурс на лучшую методическую разработку педагогических работников (стаж до 5 лет), Пенькова И.В., 2009 г., результат: 3 место;
2 республиканский конкурс инновационных образовательных проектов «Образование без границ-2011», проект «Обучение, чтобы жить вместе», Муханова С.В., Трясцина Л.Д., Михалин А.А., Калинина Н.Г., Ястребова С.Л., 3 место.

Большая работа проведена педагогическим коллективом по внедрению ФГОС СПО. С 2010 г. в колледже проводились обучающие семинары-практикумы, посвященные новым образовательным стандартам.

1. Методология внедрения ФГОС СПО, октябрь 2010 г.

2. Разработка рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, январь 2011г.

3. Совершенствование профессиональных компетенций педагога при решении проблемных ситуаций, март 2011г.

4. Приемы и методы активизации познавательной деятельности студентов, ноябрь 2011г.

5. Организация формирования общих компетенций и их оценивание, декабрь 2011г.

6. Методика разработки тестовых заданий для оценки уровня сформированности образовательных результатов, март 2012г.

7. Разработка КИМ в соответствии с ФГОС, апрель 2012.

8. Обеспечение эффективности управления самостоятельной внеаудиторной работой обучающихся системой технологических средств, январь 2013г.

Преподавателями разработаны рабочие программы по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, активно идет разработка новых средств обучения, разрабатываются рабочие тетради, КИМы, КОСы. Так, преподаватели по специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет разработали 12 рабочих тетрадей по учебным дисциплинам и профессиональным модулям, разрабатываются инструкционно-технологические карты для проведения лабораторных работ и практических занятий, задания на практику и дневники-отчеты.

Одним из ведущих направлений деятельности педагогического коллектива при внедрении ФГОС является организация самостоятельной работы.

По решению научно-методического совета в декабре 2012 года была открыта экспериментальная площадка по теме: «Обеспечение эффективности управления самостоятельной работой обучающихся системой технологических средств».

Разработана программа эксперимента, созданы творческие группы по направлениям экспериментальной деятельности. Коллектив приступил к реализации первого этапа.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) реализуется по двум направлениям.

учебно-исследовательская деятельность по учебным дисциплинам;
участие в республиканских конференциях, смотрах, конкурсах, предоставление исследовательских работ и проектов.

Учебно-исследовательская деятельность по учебным дисциплинам реализуется через работу предметных кружков, кружков научно-технического творчества и прикладного искусства, секции, студии, внеаудиторную самостоятельную работу, проведение студенческих конференций по результатам творческо-исследовательской деятельности и прохождения преддипломных практик.

В колледже работают 12 предметных кружков: Страховое дело, Компьютерная графика, Архитектура компьютерных систем, Оригометрия, Студстат, Игры Народов Республики, Правовед, Исторический, Оч. Умелые ручки, Бухгалтер, Цветовод, Иностранный язык, Юный информатик. Охват студентов кружковой деятельностью составляет 115 человек.

Формы организации исследовательской деятельности разнообразны.

по общеобразовательным дисциплинам: исследовательская работа по краеведению (Борисова В.А.), страноведению (Чернышова Н.П., Кирьянова М.А., Сухоплюева О.В.), философия и современное общество (Саламатова Е.В.), история математики в цифрах и лицах (Балтачева А.А.), исследование исторических событий (Ведерникова Е.М.), современное видение творчества русских поэтов и писателей 18-19 в.в. (Мымрина О.А.);
по дисциплинам экономического цикла: написание рефератов по страховой тематике (рук. Батуева Н.В.), ведение семейной бухгалтерии (Шаляпина Л.В.);
по дисциплинам информатики и информационным технологиям: применение телекоммуникационных технологий в быту и профессиональной деятельности (Бобкова К.С.), разработка программных продуктов (Антропова Э.К.), создание альбома наглядных пособий и применение его на учебных занятиях (Пенькова И.В.).
по техническим дисциплинам: моделирование (Ломаев П.В.), создание презентаций (Ломаев П.В., Кирьянов С.А.).

По результатам кружковой деятельности организуются выставки, проводятся студенческие конференции. Студенты специальности Страховое дело защищают рефераты по страхованию на конференции (2010 г.), в 2011 г. в рамках фестиваля культуры народов Удмуртии студенты колледжа проводили мастер-класс по декоративно-прикладному искусству (кружок игры народов УР, рук. Батуева Н.В.). Студенты театра костюма «Истоки» создают модели одежды, демонстрируют её во время проведения открытых внеклассных мероприятий, участвуют в городских и республиканских конкурсах дизайнеров и модельеров.

Коллектив преподавателей и студентов принимает активное участие в городских и республиканских студенческих конференциях, смотрах-конкурсах, олимпиадах:

Всероссийский интернет-конкурс «История нашего края», проект «История САЭК в архивных документах и воспоминаниях», Тебенькова А., Менькова О., руководитель Борисова В.А. (2007г.);

I экологическая олимпиада (2009г.), исследовательская работа Ямалтдинова Р. «Отходы в доходы» заняла 2 место, руководитель Ильева Л.И.;
II экологическая олимпиада (2010г.), исследовательская работа «Стендовое информационное оформление кабинетов экологии и экологических основ природопользования» заняла 1 место, студент Иванов П., руководитель Ильева Л.И.;
V Всероссийский конкурс студенческих рефератов по страхованию на призы компании РГС. Захарова Е. заняла 2 место, руководитель Батуева Н.В., (2011г.);
III экологическая олимпиада (2011г.), исследовательская работа «Исследование экологического сознания студентов колледжа» Савиной А. заняла 2 место;

IV республиканская экологическая олимпиада, исследовательские работы, представленные студентами Хановой Р., Вахрушевым Ю., руководитель Ильева Л.И., заняли 1 и 2 место (2011 год);
V экологическая олимпиада, исследовательская работа «Влияние физических факторов на фитонцидную активность комнатных растений», студент 2 курса Маркевич И. , руководитель Ишкузина Л.С., заняла 2 место (2012 год);

республиканская студенческая НПК по химии «Менделеевские чтения», исследовательская работа студентки 1 курса Глазыриной Е. по теме «Исследование питьевой воды на территории поселения Сигаевское» заняла 2 место, руководитель Пименова Л.А. (2012г.);
V Всероссийский конкурс студенческих научных работ страховой тематики на призы компании Росгосстрах, Захарова Е., 2 место, руководитель Батуева Н.В. (2011 г.);
VI Всероссийский конкурс студенческих научных работ страховой тематики на призы компании Росгосстрах, работа студентки 3 курса экономического отделения Исламовой Г. заняла 3 место, руководитель Батуева Н.В. (2012 г.);
IV республиканский конкурсе «Компьютер – мой партнер в обучении», исследовательская работа студента 3 курса Разбакова А.., руководитель Антропова Э.К., заняла 3 место (2012 г.);
II региональная НПК по экологии, исследовательская работа «Пыльца цветковых растений, как индикатор состояния окружающей среды» студентки Хановой Р., руководитель Ильева Л.И., заняла 1 место (2012 г.).

Студенты принимают активное участие в ежегодных республиканских мероприятиях:

олимпиады по БЖД (1 место, 2008г., 3 место, 2010г.), 2013г.), химии (3 место, 2011г.), информатике (1 место, русскому и иностранному языку, математике, бухгалтерскому учету, правовому обеспечению;
конференции по экологии (2 место, 2008г.), информационным технологиям (2008г.), иностранному языку (2008г., 2009г.);
фестиваль английской песни (3 место, 2010г.).

На базе колледжа в феврале 2013г. был проведен республиканский конкурс «ИНФОпрофи» среди студентов учреждений среднего профессионального образования по информатике и информационным технологиям, на котором наши студенты показали высокий уровень подготовки (шли вне конкурса).

Ежегодный охват студентов, принимающих участие в городских и республиканских мероприятиях, составляет в среднем 29 человек.

Таким образом, НИРС следует рассматривать как одно из перспективных направлений широкого привлечения студентов к научной работе.

Совместная научно-исследовательская деятельность преподавателей и студентов колледжа обеспечивает формирование профессиональных компетенций, развивает творческие и исследовательские способности, позволяет ориентироваться в современном информационном пространстве, находиться в постоянном поиске новых научных открытий и реализовывать их на практике.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Отчет по самообследованию муниципального бюджетного образовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения		Отчет по самообследованию государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образованния
	Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения		Отчет по самообследованию общеобразовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
	Отчёт по самообследованию филиала Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования “Тюменский государственный...		Публичный отчет государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения кши №11 принят общим собранием трудового коллектива школы (протокол...
	Отчет по самообследованию Кировского областного государственного... Полное наименование образовательного учреждения: Кировское областное государственное образовательное автономное учреждение среднего...		Отчет о самообследовании государственного бюджетного профессионального... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного профессионального образовательного...
	Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Основные задачи колледжа в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения		Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
	Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Расширенного административного совета Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области...
	Отчет о самообследовании краевого государственного бюджетного образовательного... Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета краевого государственного бюджетного образовательного учреждения начального...		Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы...
	Квартальный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей		Отчёт по самообследованию общеобразовательного учреждения Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом. Муниципальное общеобразовательное учреждение Ломышкинская...

Отчёт по самообследованию бюджетного образовательного учреждения

Похожие: